吳志緯 甘肅甘南夏河縣王格爾塘中學(xué)

通過在初中階段培養(yǎng)學(xué)生了解更多的籃球運(yùn)動技能，能夠讓學(xué)生擁有終身體育意識。在教學(xué)中結(jié)合趣味化教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生能夠首先愛上體育運(yùn)動，并正確的樹立終身體育意識[1]，籃球教學(xué)屬于一個很好的教學(xué)切入點(diǎn)，既能夠得到學(xué)生的喜愛，同時也可以結(jié)合趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用，吸引更多學(xué)生參與到籃球教學(xué)中，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

一、籃球運(yùn)動教學(xué)價值分析

籃球運(yùn)動不光在校園中比較風(fēng)靡，在社會中也受到了廣大群眾的歡迎，這項運(yùn)動不管是學(xué)生、青少年還是成年人，都能夠參與到其中，不僅起到了鍛煉身體的作用，還能夠成為跟朋友交際的重要運(yùn)動方式。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，跟小學(xué)階段相比面臨的學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大，通過籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)學(xué)生的壓力以及身體的活動精力能夠被充分釋放出來，在對抗性比較強(qiáng)的籃球運(yùn)動中，舒緩自己的情緒，得到身心的鍛煉[2]。初中校園內(nèi)部的活動范圍和活動方式有限，如果學(xué)生不能再學(xué)習(xí)中配合做好勞逸結(jié)合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生很大的影響。在體育教學(xué)中結(jié)合籃球運(yùn)動教學(xué)的開展，能夠讓學(xué)生通過科學(xué)合理的運(yùn)動鍛煉，讓學(xué)生的大腦思維活躍度更加敏銳。在籃球運(yùn)動教學(xué)中教師需要轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，先從校風(fēng)建設(shè)入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)化身體鍛煉的重要性，把體育運(yùn)動當(dāng)成為文化意識來進(jìn)行發(fā)展，積極提倡籃球運(yùn)動教學(xué)，促進(jìn)初中生的蓬勃發(fā)展。

二、初中體育籃球教學(xué)趣味化教學(xué)開展有效措施

(一)使用具有競爭性、比賽性教學(xué)活動

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，體育教師才擁有統(tǒng)一的教學(xué)手段，讓學(xué)生集中進(jìn)行跑步練習(xí)和運(yùn)動練習(xí)，教學(xué)活動缺少了競爭性，學(xué)生參與起來積極性不足。因此教師可以設(shè)置一些具有競爭性、比賽性的教學(xué)活動，把學(xué)生的競爭意識充分激發(fā)出來，通過競爭來深入挖掘?qū)W生的運(yùn)動潛能，提升學(xué)生的運(yùn)動水平?；@球教學(xué)比賽并不是單純的讓學(xué)生直接參與到籃球比賽當(dāng)中，需要經(jīng)過一段時間的技能培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)，。教師可以選擇設(shè)置運(yùn)動小游戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣[3]。例如在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技巧時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生能夠熟練地掌握基本的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，先讓學(xué)生自己進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，然后通過小游戲的方式，為學(xué)生設(shè)置比賽活動。在50米距離內(nèi)給學(xué)生在路上設(shè)置不同的障礙物，讓學(xué)生能夠運(yùn)球穿過各種障礙物，并把教師指導(dǎo)的運(yùn)球技巧使用出來。雖然體育課堂是在戶外進(jìn)行，相比較起文化課程來說更加輕松，但是如果重復(fù)性讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動動作，學(xué)生仍然會感覺枯燥乏味。如果通過這種障礙物小游戲的方式，學(xué)生不僅能夠充分地鍛煉自己的運(yùn)動技巧掌握能力，還能夠看到自己跟別人之間的差距，豐富課堂教學(xué)手段提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生掌握了更多的基本動作之后，教師可以適當(dāng)讓學(xué)生參與到比賽中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對抗，學(xué)生可以提前觀看一些專業(yè)性比較強(qiáng)的籃球?qū)Q過程，對于籃球比賽有一個初步的了解，學(xué)生對于自己參與到比賽中也會更加緊張和主動，提升學(xué)生的籃球運(yùn)動參與興趣，讓籃球教學(xué)更有趣味性。

(二)積極創(chuàng)新籃球教學(xué)資源

社會不斷的創(chuàng)新進(jìn)步，籃球運(yùn)動也在不斷地改善，從而更加符合人們的運(yùn)動需求[4]。近些年來籃球運(yùn)動出現(xiàn)了很多新的運(yùn)動形式，吸引了越來越多的青少年以及籃球愛好者加入到籃球運(yùn)動當(dāng)中，例如街頭籃球、花式籃球等運(yùn)動方式，因此教師可以結(jié)合這些深受青少年喜愛的運(yùn)動方式，為學(xué)生傳授花式籃球的運(yùn)動技巧，初中生被這種酷酷的籃球運(yùn)動方式吸引，會更加主動積極地參與到籃球運(yùn)動教學(xué)中，提升學(xué)習(xí)興趣。在籃球運(yùn)動教學(xué)中教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)模式，為學(xué)生展示籃球運(yùn)動新方式的相關(guān)視頻和講解圖片，利用目前社會大眾對于籃球運(yùn)動的喜愛熱潮，以及籃球運(yùn)動的發(fā)展潮流，讓更多的學(xué)生對于籃球運(yùn)動產(chǎn)生參與興趣。如果中學(xué)內(nèi)部教學(xué)條件允許的情況下，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到籃球社團(tuán)中去觀看專業(yè)的社團(tuán)籃球活動，在社團(tuán)中跟其他的成員交流對于籃球運(yùn)動的相關(guān)知識。

(三)在中學(xué)內(nèi)部形成校內(nèi)籃球社團(tuán)

在初中體育籃球教學(xué)中，結(jié)合趣味性教學(xué)模式的應(yīng)用，需要加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，才能夠不斷地強(qiáng)化對于籃球運(yùn)動的認(rèn)知和了解，掌握更多的運(yùn)動技巧。初中體育教師可以在學(xué)校內(nèi)部形成自己的籃球小社團(tuán)，鼓勵對于籃球運(yùn)動比較感興趣或者是籃球運(yùn)動愛好者能夠參與到社團(tuán)當(dāng)中，通過社團(tuán)的形式把學(xué)生能夠聚集在一起，保持對于籃球運(yùn)動的熱愛。學(xué)校中都有廣播站臺，體育教師可以定期在廣播站臺中為學(xué)生播放現(xiàn)階段的籃球運(yùn)動發(fā)展最新消息，能夠?yàn)樯鐖F(tuán)中的學(xué)生增加更多交流互動的話題，擴(kuò)大學(xué)生的交流互動范圍。

三、結(jié)語

綜上所述，初中體育籃球教學(xué)結(jié)合趣味化教學(xué)措施，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于學(xué)生的身體素質(zhì)提升也起到了良好的促進(jìn)作用。趣味性教學(xué)不光可以在體育課堂上進(jìn)行開展，在日常生活中，教師也可以通過趣味化教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注和了解籃球運(yùn)動，通過參與籃球運(yùn)動讓學(xué)生體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的魅力，提升初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量。