李鵬程 朱城子鎮(zhèn)中心小學(xué)

小學(xué)體育教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力將全體學(xué)生打造成德、智、體、美、勞的全面人才，要注意加強(qiáng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展豐富有趣的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)的積極思想，通過(guò)多樣的形式來(lái)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，保證學(xué)生的良好身體狀態(tài)。

一、當(dāng)代小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

(一)對(duì)于運(yùn)動(dòng)興趣低

許多中小學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣似乎沒(méi)那么濃，尤其隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的來(lái)臨，更多的學(xué)生更喜歡玩手機(jī)游戲，而不去真正的體育鍛煉，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣應(yīng)該從小進(jìn)行培養(yǎng)，而小學(xué)就是非常重要的起步階段，因此教師一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)的去鍛煉，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)很有意思的時(shí)候，這個(gè)體育課就會(huì)開(kāi)展的更加順利，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

(二)體育教師教法少

體育鍛煉對(duì)于學(xué)生是至關(guān)重要的，但是一些教師在教學(xué)上沒(méi)有過(guò)于重視，家長(zhǎng)也對(duì)孩子成績(jī)的關(guān)注多于身體健康情況。新課改的實(shí)施加大了對(duì)學(xué)生體育課堂的關(guān)注，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的全面性與主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、終身運(yùn)動(dòng)的思想和意識(shí)，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極意義。此外學(xué)校也加大了對(duì)體育課程的關(guān)注，很多學(xué)校都會(huì)在春秋季節(jié)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)全體師生共同參加，近幾年，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展更是使學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身的熱情推崇到較高點(diǎn)，這些豐富多彩的活動(dòng)有利于教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神以及頑強(qiáng)勇敢、奮力拼搏的勇氣與自信。

二、探究提升小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的途徑

教師要構(gòu)建一個(gè)積極的小學(xué)體育課堂就要通過(guò)多種途徑來(lái)打造，教師可以加強(qiáng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展豐富有趣的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及培養(yǎng)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)的積極思想，具體的教學(xué)開(kāi)展如下：

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在中學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)也不全然樂(lè)觀，有些學(xué)校，尤其是相對(duì)偏遠(yuǎn)的學(xué)校對(duì)于體育課的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資不足，缺乏相應(yīng)的教具與器材，對(duì)學(xué)生的德育教育更是不夠重視，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力，忽視了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這些都不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，小學(xué)體育教師需要對(duì)這些問(wèn)題提起重視，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷打造生命化的體育德育教學(xué)課堂。

(二)開(kāi)展豐富有趣的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神

教師應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)體育課的興趣，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)模式才會(huì)提升學(xué)習(xí)效率。所以，小學(xué)體育教師可以利用體育課開(kāi)展一些班級(jí)與小組的競(jìng)賽活動(dòng)，如拔河、接力賽、籃球、足球等適宜學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣有利于提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。同時(shí)，也可以在春秋季節(jié)開(kāi)展校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分發(fā)動(dòng)起學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)所有師生參與，還可以開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生年齡尚小，活潑好動(dòng)，教師應(yīng)該讓更多的學(xué)生投入到合作的班級(jí)比賽中，班級(jí)活動(dòng)有利于提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，體會(huì)合作的意義，學(xué)生之間通過(guò)互相幫助，共同合作可以配合更默契，學(xué)會(huì)以集體利益為重，因此，小學(xué)體育教師可以開(kāi)展如拔河、4×100接力賽、班級(jí)籃球?qū)官悺⒆闱?、羽毛球等多種比賽，激發(fā)學(xué)生的體育積極性，讓學(xué)生在合作中找到運(yùn)動(dòng) 的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提升自我的素養(yǎng)。

例如，我在講解《小球類(lèi)和球類(lèi)游戲》這一課的時(shí)候，教師首先進(jìn)行整隊(duì)，要求學(xué)生按身高依次站好進(jìn)行報(bào)數(shù)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前的熱身運(yùn)動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生之前已經(jīng)熟知了籃球的基本要領(lǐng)，所以本節(jié)課的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生一對(duì)一的防守，將學(xué)生分為兩組，一隊(duì)持球，一隊(duì)防守，防守的要求是積極防守、動(dòng)作到位、準(zhǔn)確判斷、照顧大局，防守隊(duì)員一定要靈活運(yùn)球，運(yùn)用正確的防守姿勢(shì)，積極進(jìn)行，組織課堂上的短暫游戲性比賽，同時(shí)可以在課下進(jìn)行班級(jí)對(duì)抗賽，秉承友誼第一，比賽第二的原則，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。同時(shí)，教師也可以參與到其中，教師既可以給學(xué)生做出良好表率，又增進(jìn)了師生之間的情感交流，一舉多得。總之，開(kāi)展豐富有趣的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)。

(三)培養(yǎng)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)的積極思想，切實(shí)增進(jìn)體能

教師要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。信息化體育課堂是新型的高效課堂，多媒體教學(xué)模式相比傳統(tǒng)教學(xué)模式更具有互動(dòng)性，傳統(tǒng)課堂往往是教師一人主講的模式，教師在上面講解，學(xué)生自己聽(tīng)，也不愛(ài)提問(wèn)，思路跟不上教師的思路，而信息化的體育課堂就可以依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定課件，聲色結(jié)合，實(shí)時(shí)互動(dòng)，教師可以通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)、視頻等多種形式向?qū)W生展示體育課程的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)心生向往，介紹優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)力，讓學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)模范，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情。體育教師應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì)情況，不僅是為了學(xué)生成績(jī)的提高，更關(guān)鍵的是為學(xué)生的身體健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，較高的身體素質(zhì)才能保證學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，二者相輔相成，真正使學(xué)生達(dá)到全方位的優(yōu)秀。

要想激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育，教師應(yīng)該運(yùn)用正確的教學(xué)策略，實(shí)施激勵(lì)性教育，具體方式可以選擇語(yǔ)言激勵(lì)法、行動(dòng)激勵(lì)法、名人事例激勵(lì)法，不斷提升學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的欲望。例如，我為學(xué)生講解“乒乓女皇”鄧亞萍如何排除萬(wàn)難問(wèn)鼎奧運(yùn)冠軍，克服自身不足，依靠個(gè)人的頑強(qiáng)拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)光。對(duì)這些體育健兒光輝事跡的講解是德育的重要手段，另外，在實(shí)踐教學(xué)中，要重視運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生形成吃苦耐勞、積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的良好品質(zhì)。

例如，在講解《體育與健康常識(shí)》這一課的時(shí)候，教師就為學(xué)生進(jìn)行了講解。近年的學(xué)校的安全事故的新聞?lì)l發(fā)，讓每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚，比如之前的“踩踏事故”就是因?yàn)閷W(xué)校的安全教育工作沒(méi)有做好所致，學(xué)生安全意識(shí)不高，教師忽視安全的講座，安全隱患層出不窮。所以，作為體育老師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，在體育課上除了室外運(yùn)動(dòng)之外，也應(yīng)該開(kāi)設(shè)室內(nèi)的體育課程，為學(xué)生講解平時(shí)應(yīng)該注意卻很少能夠自覺(jué)注意到的事情。教師應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生注意課上與課下的安全，滲透安全意識(shí)，為正值青春年少的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)最快樂(lè)的體育課堂，一個(gè)最安全的美好校園環(huán)境。

另外，教師要增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，小學(xué)體育教師應(yīng)該合理安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，一方面要利用好體育課時(shí)間，一方面還要將每一堂課間的時(shí)間積極利用，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)一樣，不是一蹴而就的，學(xué)生應(yīng)該將上下午的兩個(gè)大課間有機(jī)利用，可以帶學(xué)生做健身操、廣播體操或校園集體舞等，豐富學(xué)生單調(diào)的運(yùn)動(dòng)形式，另一方面可以組織學(xué)生進(jìn)行跑操，嘹亮的口號(hào)、整齊的排面鼓舞了班集體的士氣，有利于學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

綜上所述，小學(xué)體育教師要優(yōu)化課堂，只有教師對(duì)體育課程加以重視，學(xué)生的身體素質(zhì)才能有所提升，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。