廖柳婷 吳陽 湖南省長沙市望城區(qū)長郡月亮島學(xué)校

在素質(zhì)教育背景下，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們接觸更多的藝術(shù)形式成為了學(xué)校教育的重要目標。拉丁舞作為典型的體育舞蹈，將其應(yīng)用到小學(xué)教育工作中，不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。然而，由于小學(xué)生的身體尚未發(fā)育完全，再加上他們的理解能力有限，使得拉丁舞教學(xué)的開展并非易事。為了進一步發(fā)揮出拉丁舞對學(xué)生成長過程中的積極作用，做好對其基礎(chǔ)訓(xùn)練方法的研究至關(guān)重要，文章以此為切入點展開探討。

一、拉丁舞教育的價值

拉丁舞作為典型的體育舞蹈，其能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演舞蹈時，樹立起良好的自信心，這對于他們的心理健康帶來了重要支持。因為只有足夠自信的舞者才能夠跳好拉丁舞，所以在實際教學(xué)過程中，教師除了要做好技術(shù)教學(xué)外，還會對學(xué)生進行心理教育，這對于學(xué)生的成長具有重要意義。與此同時，拉丁舞對于學(xué)生的身形要求很高，學(xué)生在學(xué)習(xí)拉丁舞技巧時，會讓自己的身形得到矯正，這可以有效避免學(xué)生出現(xiàn)弓腰駝背、含胸、羅圈腿等情況，讓他們獲得身體素質(zhì)的有效提升。另外，拉丁舞還能夠有效豐富學(xué)生的業(yè)余生活，這可以有效緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)時的壓力，促使他們獲得綜合素質(zhì)的提升，從而更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

二、拉丁舞技術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法

(一)手部動作的基礎(chǔ)訓(xùn)練

在拉丁舞技術(shù)當中，手部動作是最基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容。教師在對學(xué)生進行教學(xué)時，要保證學(xué)生手部動作的標準、到位，以確保學(xué)生能夠在拉丁舞方面有所進步和提升。在實際教學(xué)過程中，包括雙手同時七位、雙手同時叉腰手位、左右手位的轉(zhuǎn)換以及造型動作固定手位等都是關(guān)鍵性教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的拉丁舞手部動作教學(xué)相對枯燥，需要通過反復(fù)的練習(xí)來提高熟練程度，但考慮到小學(xué)生的心智特點，教師在進行教學(xué)時，一定要設(shè)計一些具有趣味性的元素，讓學(xué)生可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，從而提高手部動作的教學(xué)效果。例如在進行雙手同時叉腰手位的訓(xùn)練時，我就為他們設(shè)計了“木頭人”的游戲，在游戲中學(xué)生要與教師一起擺出雙手同時叉腰手位的動作，并在這個動作的前提下進行木頭人游戲，看哪個學(xué)生堅持的時間最長。在該游戲的支持下，學(xué)生不僅可以最大限度保持該動作，同時還會在游戲的引導(dǎo)下獲得良好的情感體驗，而沒有感受到枯燥和乏味，這為教學(xué)效果的提升帶來了很大的幫助與支持。

(二)腳步動作的基礎(chǔ)訓(xùn)練

腳步動作是拉丁舞當中的關(guān)鍵內(nèi)容，做好對學(xué)生的腳步動作訓(xùn)練，能夠為提高他們的專業(yè)能力帶來重要支持。從拉丁舞的種類角度來看，其腳步會根據(jù)不同舞種而有所差別，例如恰恰里的原地律動、旁追步、鎖步；倫巴里的前進走步、后退走步等，教師要能夠在了解學(xué)生實際能力的基礎(chǔ)上，為他們進行詳細、科學(xué)的腳步動作教學(xué)，以確保學(xué)生可以完成學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)過程中，雖然教師會反復(fù)進行示范和講解，但由于小學(xué)生的理解能力有限，所以他們還是很容易出現(xiàn)理解問題。在這種情況下，教師可以借助多媒體技術(shù)進行教師示范和視頻講解相結(jié)合的教學(xué)方法，以求獲得理想的教學(xué)效果。以旁追步的教學(xué)為例，我在進行教學(xué)時，會先讓學(xué)生觀看準備好的視頻，讓他們先進行舞蹈欣賞，然后進行舞蹈中旁追步的舞蹈分解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以提出各種問題并要求教師反復(fù)播放某一片段，以幫助他們更好的完成對某一動作的學(xué)習(xí)和理解，當學(xué)生能夠理解動作要領(lǐng)之后，再讓他們進行動作練習(xí)。練習(xí)過程中，教師要進行示范和動作指導(dǎo)，以確保學(xué)生動作的規(guī)范性，從而完成對他們的旁追步教學(xué)，為他們的恰恰水平提升打下基礎(chǔ)。

(三)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練

在拉丁舞教學(xué)中，學(xué)生對于音樂節(jié)奏的掌握會直接影響他們的舞蹈表現(xiàn)效果，所以做好對音樂節(jié)奏的訓(xùn)練至關(guān)重要。從小學(xué)生的心智發(fā)育角度來看，他們對于音樂有一定的感知力，但如何將這種感知力與他們的舞蹈表現(xiàn)融為一體存在難度，為此教師要能夠通過具有針對性的教學(xué)策略，讓學(xué)生形成一種舞蹈習(xí)慣，甚至是條件反射，由此來幫助學(xué)生獲得音樂節(jié)奏感的提升。在實際教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)策略，針對一些年齡較小的學(xué)生，教師可以將音樂的節(jié)拍放慢，讓學(xué)生感受音樂節(jié)拍的特點，并根據(jù)節(jié)拍來對應(yīng)舞蹈動作。當學(xué)生能夠正確踩點和匹配音樂時，教師再播放正常速度的音樂讓學(xué)生進行練習(xí)，從而增強學(xué)生對于音樂節(jié)奏的過渡，讓他們可以進一步提高音樂節(jié)奏的理解和掌控力，從而以最佳狀態(tài)完成拉丁舞表演。

三、總結(jié)

綜上所述，做好拉丁舞技術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法研究，能夠在提高拉丁舞教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展帶來支持。在實際教學(xué)過程中，教師作為課堂負責(zé)人，其一定要能夠根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求進行具有針對性的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拉丁舞的同時，感受到拉丁舞帶給他們的快樂，并能夠?qū)⑦@種快樂以拉丁舞的形式表現(xiàn)出來，真正意義上實現(xiàn)以拉丁舞來豐富學(xué)生的課余生活，并為他們的全面素質(zhì)發(fā)展打下良好而又堅實的基礎(chǔ)。