袁培 武囡 石家莊工程職業(yè)學(xué)院

一、高職院校開(kāi)展體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的重要性和意義

(一)有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意志和品質(zhì)

當(dāng)前傳統(tǒng)單一化的體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育人才培養(yǎng)的需求，在高職體育教學(xué)當(dāng)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練不僅能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的綜合身心素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生意志和品質(zhì)的鍛煉也有著十分重要的推動(dòng)作用，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)有效的體育教學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的困難時(shí)能夠勇敢的砥礪前進(jìn)，從而為身心全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)有利于高職學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識(shí)

現(xiàn)階段，高職院校的學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中普遍存在體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)的缺乏參與的積極性。而拓展訓(xùn)練與之不同，其主要通過(guò)多元化的體育教學(xué)游戲項(xiàng)目來(lái)激發(fā)學(xué)生參與積極性，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練形式來(lái)促使養(yǎng)成良好體育鍛煉意識(shí)，從而幫助他們以更加飽滿的熱情參與體育教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)質(zhì)量整體提升的目標(biāo)。

(三)有助于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的不斷提升

高職院校通過(guò)在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展多元化的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠有效的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造新思維能力，促使學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍當(dāng)中，發(fā)掘和發(fā)散自己的創(chuàng)造性思維，并將其廣泛的應(yīng)用到實(shí)際生活問(wèn)題解決中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

(四)有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

基于體育教學(xué)特點(diǎn)，大部分的體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅需要運(yùn)動(dòng)員具備高水平的個(gè)人能力，同時(shí)必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，例如籃球、足球和排球等體育項(xiàng)目就需要運(yùn)動(dòng)員積極的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，只有這樣才能在競(jìng)技體育項(xiàng)目中取得滿意成績(jī)。

二、現(xiàn)階段高職院校在開(kāi)展體育教學(xué)拓展訓(xùn)練需要遵循的重要原則

當(dāng)前體育教學(xué)當(dāng)中的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有種類多樣化的特點(diǎn)，其不僅包括大量的野外訓(xùn)練項(xiàng)目，如攀巖、漂流、速滑等項(xiàng)目，同時(shí)還包括室內(nèi)團(tuán)體舞蹈和基礎(chǔ)性訓(xùn)練項(xiàng)目，但是在不論開(kāi)展何種形式的拓展訓(xùn)練，高職院校的拓展訓(xùn)練教學(xué)都需要遵循以下三點(diǎn)訓(xùn)練原則：第一，訓(xùn)練的共同性原則。在高職院校的體育教學(xué)當(dāng)中，教師在開(kāi)展體育拓展訓(xùn)練之前要結(jié)合教學(xué)需求做好課程設(shè)計(jì)工作，充分結(jié)合不同學(xué)生個(gè)體差異來(lái)設(shè)計(jì)出普遍具有共同性的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。第二，注重和遵循團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目訓(xùn)練原則。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目鍛煉來(lái)促使學(xué)生在提升自身運(yùn)動(dòng)能力提升的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的不斷提高的目標(biāo)。第三，遵循差異拓展訓(xùn)練原則。教師需要根據(jù)學(xué)生體育能力之間的差異性，開(kāi)展多元化的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，促使學(xué)生專業(yè)體育素養(yǎng)能力的不斷提升。

三、提高高職院校體育拓展訓(xùn)練的有效措施

(一)轉(zhuǎn)變和提高拓展訓(xùn)練理念

當(dāng)前，高職院校在體育教學(xué)中由于缺乏對(duì)拓展訓(xùn)練的正確認(rèn)知，使得大部分的高職院校的整體體育教學(xué)質(zhì)量普遍不高，因此為了解決這一問(wèn)題，就需要加強(qiáng)對(duì)高職院校師生拓展訓(xùn)練理念重要的培養(yǎng)工作，通過(guò)構(gòu)建良好的拓展訓(xùn)練環(huán)境，逐步轉(zhuǎn)變和提高對(duì)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練重要性的理念認(rèn)知，制定多元化的訓(xùn)練項(xiàng)目，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，進(jìn)而在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促使學(xué)生綜合身心素養(yǎng)得以全面提升。

(二)成立拓展訓(xùn)練活動(dòng)小組，開(kāi)設(shè)多樣化的選修課程

與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同，在多元化的拓展訓(xùn)練教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)體育教學(xué)的需求，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)，跨年級(jí)組成不同的拓展訓(xùn)練小組，通過(guò)舉辦多樣化的拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)不同年級(jí)學(xué)生參與積極性和熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蚪虒W(xué)當(dāng)中發(fā)揮自身的創(chuàng)造性思維，形成良好的體育鍛煉意識(shí)。與此同時(shí)，高職院校也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)多元化的體育選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)需求來(lái)選擇自身感興趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，這不僅能夠有效的提升體育教學(xué)質(zhì)量和效益，同時(shí)對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力和獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)有著十分重要的意義和作用。

(三)優(yōu)化高職院校的課程評(píng)價(jià)體系

良好科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)于提高高職院校的體育教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義，因此在實(shí)際的體育教學(xué)中教師可以通過(guò)采取師生互評(píng)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等方式，將學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況及時(shí)的反應(yīng)給教師，從而幫助教師不斷的調(diào)整和改善體育課堂教學(xué)內(nèi)容，從而為高職院校教學(xué)質(zhì)量整體提升奠定良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高職院校的體育教學(xué)中開(kāi)展多元化的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠?yàn)楦呗毶鷺?gòu)建科學(xué)的體育鍛煉意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，同時(shí)對(duì)提高高職院校整體教學(xué)質(zhì)量，從而為進(jìn)一步達(dá)成學(xué)生綜合能力全面發(fā)展目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。