王思敏在2019年9月11日《中國教育報》撰文指出：孩子當(dāng)不當(dāng)班干部，父母是否應(yīng)該看重。筆者以為，比起能否當(dāng)班干部，孩子能否正確認(rèn)知當(dāng)班干部的深意，其實(shí)更為重要。每個孩子都有一顆向上發(fā)展、渴望進(jìn)步并得到他人認(rèn)可的心，這是一種內(nèi)在的心理需求。教育者對此要科學(xué)認(rèn)知、充分利用、正確引導(dǎo)，需要將孩子這種渴望被關(guān)注、被認(rèn)可的心理轉(zhuǎn)化為不斷完善自我、提升責(zé)任感的動力，同時教會他們淡看失敗，學(xué)會祝福同學(xué)。無論是家長還是老師，都需要在這一方面達(dá)成共識，做好本職工作，引導(dǎo)孩子看到班干部有擔(dān)當(dāng)、有能力、有責(zé)任感的一面，而不是將之作為彰顯權(quán)力、擁有崇高地位的象征，一心讓同學(xué)敬畏自己，刷存在感。

做到這一點(diǎn)，老師需要合理設(shè)置班干部的崗位，在推選班干部人選過程中采取公開、透明、民主的原則，讓學(xué)生在此過程中接受良好的身心鍛煉。另一方面，家長也要引導(dǎo)孩子正確看待班干部這一職責(zé)。在認(rèn)同孩子想當(dāng)班干部、積極尋求進(jìn)步的心理之同時，引導(dǎo)其學(xué)會為優(yōu)秀同學(xué)加油助威，認(rèn)識到做班級普通一員也能為班級做貢獻(xiàn)，也能產(chǎn)生自我價值。如果能以淡然的心態(tài)看待班干部評選，同樣是一種優(yōu)秀的表現(xiàn)。