張淳藝

日前，中國兒童中心和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的《中國兒童發(fā)展報(bào)告（2019）——兒童校外生活狀況》顯示，無論是在上學(xué)日還是周末的兒童校外生活里，電子產(chǎn)品的使用時(shí)間都位居前三名。電子產(chǎn)品的使用問題在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村更為突出。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童的電子產(chǎn)品使用時(shí)間（108.18分鐘）明顯高于城市兒童（88.40分鐘）。（2019年8月26日《中國青年報(bào)》）

2018年8月，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，明確提出“控制電子產(chǎn)品使用”。過度使用電子產(chǎn)品，損害的不只是孩子們的視力，更會(huì)影響他們的心理健康、人際交往能力。當(dāng)只有虛擬世界能夠帶來快樂時(shí)，孩子們就會(huì)變得自我封閉，不喜歡與外界交流。由于缺乏家庭的溫暖、父母的關(guān)愛，留守兒童普遍比較自卑，性格孤僻。沉迷電子產(chǎn)品勢(shì)必進(jìn)一步加劇這種傾向，造成惡性循環(huán)。