摘 要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的變革，視覺傳達設(shè)計漸漸超出原先的范圍，走向越來越廣闊的應用領(lǐng)域，蒙太奇作為一種全新的技術(shù)手段被廣泛應用到各個領(lǐng)域，這一現(xiàn)象為視覺傳達設(shè)計的發(fā)展提供了借鑒。本文首先對蒙太奇與視覺傳達設(shè)計作了一個簡單的介紹，接下來從視覺傳達設(shè)計的思維和形式上分析了蒙太奇對視覺傳達設(shè)計的影響，最后探索了蒙太奇在視覺傳達設(shè)計中的運用途徑，即聲畫蒙太奇、敘事蒙太奇、交叉蒙太奇三種表現(xiàn)形式對視覺傳達設(shè)計的影響。

關(guān)鍵詞：蒙太奇;視覺傳達設(shè)計;聲畫;敘事

1 蒙太奇與視覺傳達設(shè)計

蒙太奇是法語“Montage”音譯的外來語，原為構(gòu)成、裝備的意思，最早被延伸到電影藝術(shù)中，后來逐漸被廣泛地運用到視覺藝術(shù)等衍生領(lǐng)域中，蒙太奇原指影像與影像之間的關(guān)系，有聲電影和彩色視覺藝術(shù)出現(xiàn)之后，蒙太奇在聲音與聲音、色彩與色彩、影像與影像之間的應用有了更加廣闊的天地。蒙太奇主要由畫面剪輯和畫面合成兩部分構(gòu)成，畫面剪輯：制作這種藝術(shù)組合的方式是將電影一系列在不同地點、從不同距離和角度、用不同的方式拍攝的鏡頭排列組合起來，敘述故事情節(jié)刻畫人物;畫面合成：由許多單個的畫面排列成統(tǒng)一的圖畫作品。蒙太奇的表現(xiàn)手法大致分為表現(xiàn)蒙太奇和敘事蒙太奇，其中又可細分為心理蒙太奇、抒情蒙太奇、重復蒙太奇、交叉蒙太奇等。[1]

視覺傳達設(shè)計是通過設(shè)定特定的設(shè)計目的，運用一定的藝術(shù)手段，采用文字、圖形、色彩、造型等基本要素，最終將可視化信息傳達給觀眾的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，簡單說來，它是“給人看的設(shè)計、告知的設(shè)計”，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等信息技術(shù)的飛速發(fā)展為視覺傳達設(shè)計帶來革命性的轉(zhuǎn)變，為蒙太奇融入視覺傳達設(shè)計提供了更多的可能性，它的融入不僅能豐富視覺傳達設(shè)計的多元化藝術(shù)內(nèi)涵，還為其帶來全新的創(chuàng)造形式和實踐模式。

2 蒙太奇對視覺傳達設(shè)計的影響

2.1 蒙太奇影響下的視覺傳達設(shè)計思維

蒙太奇是影視藝術(shù)的基礎(chǔ)，蒙太奇思維是獨特的藝術(shù)表達形式，蒙太奇思維作為一般性的藝術(shù)思維方式可以適用于任何藝術(shù)形式和任何藝術(shù)領(lǐng)域，蒙太奇的創(chuàng)造性思維使視覺傳達設(shè)計理性地汲取這種藝術(shù)內(nèi)涵從而形成視覺傳達的設(shè)計思維，在蒙太奇的影響下，視覺傳達設(shè)計思維呈現(xiàn)出以下特點：視覺傳達設(shè)計往往通過特定的鏡頭表現(xiàn)本質(zhì)的、核心的內(nèi)容，同時擺脫多余視覺因素的影響，抓住觀眾的心理特點引起觀眾的心理反應，引導觀眾情緒思考;視覺傳達設(shè)計通過對素材的選用和取舍以及場面、鏡頭的切換分割，變通已有的視覺形象，運用新穎獨特夸張的手法重塑視覺形象。

2.2 蒙太奇影響下的視覺傳達設(shè)計形式

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，視覺傳達設(shè)計在表現(xiàn)明顯的商業(yè)價值取向的同時，更加注重設(shè)計的創(chuàng)意性，設(shè)計的創(chuàng)意要求其設(shè)計成果帶給大眾耳目一新的感覺，也要獲得大眾的心理認同。蒙太奇影響下的視覺傳達設(shè)計在圖形、色彩、文字、空間設(shè)計、意寓等方面都得到了全新的變革。視覺傳達的圖形不僅強調(diào)圖像形式的外在美，還通過對圖形組成元素、物象的提取有效反映圖像背后一系列復雜的社會因素;視覺傳達設(shè)計通過色彩的分解、象征、抽象等處理形式，把設(shè)計中的不同因素按色彩順序進行更為準確的信息表達;在空間構(gòu)造方面，從結(jié)繩記事到計算機技術(shù)、從現(xiàn)實到虛擬、從二維到三維都是視覺傳達中蒙太奇的構(gòu)造對象。

3 蒙太奇在視覺傳達設(shè)計中的運用

3.1 聲畫蒙太奇塑造藝術(shù)形象

聲畫蒙太奇是一種將聲音和畫面結(jié)合起來的藝術(shù)表達形式，視覺和聽覺的結(jié)合可以有效地展現(xiàn)藝術(shù)形象的魅力，當今學術(shù)界已經(jīng)有了對聲畫蒙太奇成熟的理論研究，聲畫蒙太奇是由兩個獨立的不同物質(zhì)屬性和感性的聲音和圖像組合而成，在紀錄片《舌尖上的中國》的拍攝過程中，聲畫蒙太奇就是通過特定的聲像組合來增強紀錄片的真實性、生活性以及畫面感，如果僅采用單一的鏡頭記錄情節(jié)，無法從根本上引起觀眾的情感共鳴，那么所拍攝的片段僅僅是信息和形象的展現(xiàn)，而沒有對題材主體進行深度挖掘。

3.2 敘事蒙太奇影響裝修的設(shè)計手法

敘事蒙太奇是運用不同的時空關(guān)系，從獨特的視角切入，將鏡頭分裂打亂重新組合成展現(xiàn)不同時空效果，帶給大眾深刻心靈感受的藝術(shù)表達形式，敘事蒙太奇在室內(nèi)設(shè)計中的應用主要是通過色彩的層次變化、獨特的空間穿插，深入探求居住者的心理特點構(gòu)造具有蒙太奇特點的居住環(huán)境，比如，平行蒙太奇通過穿插重組將空間結(jié)構(gòu)重塑成多個不同的小空間，從而給人一種多變的空間感受，幼兒園的樓層采用平行樓梯，配套滑梯電梯等方式，使相鄰樓層之間變得沒有距離感，樓外的旋梯可以使幼兒飽覽外界風景，感受視野變化，達到心理與感官的雙重享受。

3.3 交叉蒙太奇變革影視剪輯的視覺效果

影視剪輯中，交叉蒙太奇對單獨的鏡頭進行分割、合成、重新排列從而塑造全新的場面，通過對影視素材的選用和取舍營造獨特的影視畫面質(zhì)感，從而達到帶給觀眾懸念，引起觀眾觀感興趣，增強觀眾視覺體驗的目的;交叉蒙太奇通過將不同的建造材料進行重組拼貼，使整體具有獨特的質(zhì)感，有別于單獨使用時的體驗感受與獨特的內(nèi)涵。[2]在動畫片的制作中，如果沒有蒙太奇的融入，創(chuàng)意新穎、思維獨特的動畫片將少之又少，動畫片的價值和意義也很難體現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 史綱.視覺傳達設(shè)計與蒙太奇[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2007（09）：49-51.

[2] 唐建，王菲.敘事蒙太奇下幼兒園室內(nèi)設(shè)計手法研究[J].關(guān)注思考，2019（05）：56-57.

作者簡介：魯美齡（1993—），女，江西上饒人，碩士，助教，研究方向：視覺傳達設(shè)計。