鞠逍逍

摘? 要：瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代改變了健身氣功的傳播形式和效果。本文從健身氣功線上線下發(fā)展現(xiàn)狀和“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合兩方面對健身氣功在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展現(xiàn)狀與推廣策略進行分析，并提出互聯(lián)網(wǎng)+健身氣功深度融合2.0版本：云計算環(huán)境下的教學資源共享平臺搭建、大數(shù)據(jù)環(huán)境下用戶個性化定制、區(qū)塊鏈環(huán)境下品牌定位。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)? 健身氣功? 跨界融合? 云計算? 大數(shù)據(jù)? 區(qū)塊鏈

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）09（a）-0211-02

互聯(lián)網(wǎng)是21世紀人類偉大的基礎性科技發(fā)明，健身氣功的普及推廣走上了以互聯(lián)網(wǎng)為主導的線上線下相結合的發(fā)展之路，在傳播的形式和效果上有所創(chuàng)新，但同時也存在著公眾年齡斷層、對網(wǎng)絡平臺認知度、參與度和關注度低的情況。在日新月異，突飛猛進的互聯(lián)網(wǎng)時代，健身氣功的普及推廣順應時代發(fā)展趨勢，既繼承傳統(tǒng)又與時俱進。

1? 健身氣功線上線下發(fā)展現(xiàn)狀

線上搭建健身氣功互聯(lián)網(wǎng)云服務平臺。中國健身氣功協(xié)會官方網(wǎng)站、國際健身氣功聯(lián)合會官方網(wǎng)站、中國健身氣功協(xié)會微信平臺、中國健身氣功APP和總局政府網(wǎng)站健身氣功網(wǎng)頁等共同構成的健身氣功互聯(lián)網(wǎng)云服務平臺已基本成形[1]，推動健身氣功在管理、運營和宣傳報道等方面在新媒體環(huán)境下的改變。

線下推出健身氣功系列特色品牌活動。作為全民健身活動的重要內容，近年來推出系列特色活動：百城千村健身氣功交流展示大賽、國際健身氣功交流比賽和科學論壇、名家大講壇，形成了協(xié)會、社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動站點及大中小院校相結合的推廣模式。據(jù)總局氣功管理中心官方數(shù)據(jù)，截至2017年底，編創(chuàng)功法15種，全國站點總數(shù)32632個，全國習練人口389萬，健身氣功境外推廣國家和地區(qū)56個，人口超過200萬。

推廣普及過程中，健身氣功在國內活動站點的習練人群以女性為主[2]，年齡呈現(xiàn)老齡化[3];全國普通高等院校健身氣功課程普及率不高，缺乏通用教材[4];國外推廣師資匱乏，且存在文化差異[5]，傳播形式單一，缺乏健身氣功蘊含的傳統(tǒng)文化及理論的傳授。

2? “‘互聯(lián)網(wǎng)+健身氣功跨界融合2.0”版本展望

目前健身氣功與互聯(lián)網(wǎng)的跨界融合僅局限于健身氣功網(wǎng)站維護及相關公眾號運營的淺層融合，本文以云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等互聯(lián)網(wǎng)技術為核心，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功的進一步發(fā)展展望，即“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功2.0版本，應更加重視資源共享和深度挖掘用戶行為，使健身氣功的推廣更具針對性、科學性和預見性。

2.1 云計算環(huán)境下的健身氣功教學資源共享平臺

云計算是一種具有高可用性、高便捷性并按需分配的資源共享技術[6]。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，產(chǎn)生了大規(guī)模開放的線上課程，例如MOOC（慕課）、TUTOR、可汗學院、TED等。

“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合2.0，推動健身氣功入駐MOOC等學習資源共享平臺，通過開設健身氣功專欄視頻課程，邀請著名專家學者對健身氣功進行細致化、科學化講解，根據(jù)用戶碎片化時間，每講設置10min視頻課程，分段講解歷史起源、發(fā)展歷程、文化內涵、功理功效、習練體悟等內容，同時設置在線彈幕、學習體驗和分享交流專區(qū)，方便廣大習練者之間和與專家學者間的分享互動并提供即時答疑解惑。這種新模式使線上教與學融于一體，推動健身氣功的教學朝著更加專業(yè)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，擴大健身氣功的認知度和接受度，同時也為廣大健身氣功愛好者省去在繁瑣龐大的網(wǎng)絡資源中搜尋專業(yè)可靠的教學視頻所花費的時間。

2.2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的健身氣功用戶個性化定制

大數(shù)據(jù)具有“5V”特征，即大體量（Volume）、多樣性（Variety）、時效性（Velocity）、準確性（Veracity）和價值性（Value）。在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的大背景下，大數(shù)據(jù)時代的到來給健身氣功帶來了革命性的巨變，大數(shù)據(jù)時代消除了定性分析的主觀性，把習練者訓練、比賽和日常生活的方方面面數(shù)據(jù)化，采用定量化的指標，讓數(shù)據(jù)發(fā)聲，使分析更加客觀科學。

“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合2.0，健身氣功用戶的個性化定制體現(xiàn)在以下幾點。

（1）健身氣功教學資源共享平臺的個性化推薦。根據(jù)用戶的使用習慣、需求特點、學習進度和基礎等進行數(shù)據(jù)采集，經(jīng)過大數(shù)據(jù)技術分析，篩選出符合用戶需求的學習內容，制定個性化的學習模型進行推薦。

（2）習練過程的智能化反饋。根據(jù)習練者個性化的學習模型給出的具體數(shù)值進行反饋，使習練者時刻清晰地了解自身身體特征、練習次數(shù)、練習強度、動作標準、訓練方法、訓練效果等情況，進而正確理解規(guī)范動作。

（3）訓練水平的定量化描述。在功法比賽或段位考核中，很多參賽選手因身體的傷病、場地不適應等原因沒有發(fā)揮出自身的最好水平。在大數(shù)據(jù)環(huán)境的支持下，根據(jù)選手的日常訓練、比賽發(fā)揮進行數(shù)據(jù)分析，進而對選手的成績給出綜合評定。

2.3 區(qū)塊鏈環(huán)境下的健身氣功品牌定位與推廣

顧名思義，區(qū)塊鏈包括區(qū)塊（Block）和鏈（Chain）兩個部分。區(qū)塊與區(qū)塊按照時間順序相連形成的鏈，稱為區(qū)塊鏈，具有安全可靠、去中心化和集體維護的特點。

瑜伽作為一種獨具特色的東方文化，在西方體育的全球化趨勢下占據(jù)一席之地，而集中國傳統(tǒng)文化內涵、臟腑經(jīng)絡、氣血和中醫(yī)理論于一體，具有治病保健養(yǎng)生功能的健身氣功反而沒有那么熱。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，在區(qū)塊鏈新興技術的推動下，健身氣功品牌定位與推廣成為“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合2.0的核心內容。

當今社會是一個品牌競爭的時代，大多數(shù)老字號在品牌方面所做的工作僅限于投放產(chǎn)品廣告、開設網(wǎng)站、微信、微博公眾號等簡單的運營工作，殊不知，品牌運營既包括品牌策略、品牌形象建設、品牌內容建設、品牌傳播推廣、自媒體建設、廣告投放、危機公關，又包括市場調研和分析、產(chǎn)品策略等內容，在互聯(lián)網(wǎng)時代，品牌的運營管理顯得尤為重要[7]。

“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合2.0，促成健身氣功品牌化，確定品牌定位，進行品牌推廣。構成品牌的要素包括品牌的策劃、包裝、維護、廣告植入和持續(xù)改進等。目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”健身氣功跨界融合基礎上建立起來的網(wǎng)站、微信公眾服務平臺等媒介上，應改變文案宣傳策劃模式，與時事熱點緊密相連，逐漸突顯健身氣功的理念和文化，逐漸收獲大量粉絲的關注、喜愛和認同，使每一個粉絲自發(fā)的成為品牌傳播推廣的媒介，無形中樹立品牌形象。

3? 結語

瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，“好酒也怕巷子深”，健身氣功應更加注重品牌意識，緊跟時代發(fā)展腳步，既做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和保護工作，又做好推廣和普及工作，不斷擴大健身氣功的社會影響力和品牌價值。依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，健身氣功在傳播形式、內容、效果和媒介等方面取得了較大的創(chuàng)新性發(fā)展，通過進一步挖掘云計算和大數(shù)據(jù)技術與健身氣功的深度融合，實現(xiàn)健身氣功的普及推廣從專業(yè)化、系統(tǒng)化、流程化到個性化、定量化、智能化的轉變。

參考文獻

[1] 李雪穎.強化互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展講好新時代健身氣功故事[N].中國體育報，2018-06-05（005）.

[2] 李怡青.健身氣功國內外推廣教學方法的對比研究[D].武漢體育學院，2015.

[3] 葛森.長春市社區(qū)健身氣功開展現(xiàn)狀研究[D].吉林體育學院，2012.

[4] 項漢平，丁麗玲，劉治國，等.健身氣功在普通高校的開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].武漢體育學院學報，2013（5）：63-67.

[5] 徐亮，徐武.中華文化國際傳播視域下非洲健身氣功推廣對策——以貝寧為例[J].內江師范學院學報，2016（8）：118-121.

[6] 陳晶，趙杰.基于云計算的數(shù)字教育資源共享平臺的研究[J].繼續(xù)教育研究，2015（4）：34-35.

[7] 千丹丹.互聯(lián)網(wǎng)時代下老字號品牌建設問題研究[D].對外經(jīng)濟貿易大學，2017.