黃旭劍

【內(nèi)容摘要】青少年進(jìn)入初中以后，由于學(xué)科的增多、學(xué)業(yè)壓力的增大，幾乎沒有課余時間去健身和運(yùn)動，因此初中體育教學(xué)對學(xué)生來說是很好的鍛煉機(jī)會， 隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，體育教學(xué)活動也越來越具有多樣性，很多教師通過開展體育社團(tuán)的方式來提升學(xué)生對體育課堂的熱情。學(xué)生通過自主參加體育社團(tuán)，不局限于傳統(tǒng)體育課堂的學(xué)習(xí)模式，而是運(yùn)用多種方式進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生們充分體會到體育帶來的樂趣和益處，但就目前的初中體育社團(tuán)發(fā)展情況來看，仍然存在一些問題，因此本文將分析初中體育社團(tuán)現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的有效措施，幫助提升體育教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校體育 信息化 發(fā)展趨勢

體育社團(tuán)在初中體育教學(xué)中是非常重要的組成部分，合理開展社團(tuán)活動能夠有效提升學(xué)生的身心健康、同時也有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。各個學(xué)校都十分重視這一教學(xué)形式，但是很多學(xué)校由于沒有接受專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，在很多方面都不夠成熟，甚至存在許多錯誤的管理方式和一些教學(xué)方面的問題，這種不規(guī)范的管理很容易導(dǎo)致學(xué)生在參與體育社團(tuán)不服從管理，無組織無紀(jì)律，嚴(yán)重影響到正常的體育訓(xùn)練。因此本文針對初中體育社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對出現(xiàn)的問題提出合理有效的發(fā)展措施。

一、初中體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析

1.社團(tuán)活動枯燥無趣

對于初中學(xué)生來說，多數(shù)都沒有生活閱歷，他們接觸最多的是課本知識或者其他來自書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的信息，最重要的是學(xué)生進(jìn)入初中后，大部分家長會讓自己的孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，很少會去支持孩子搞業(yè)余活動。因此，對于初中學(xué)生來說[1]，他們既沒有充分的時間去創(chuàng)造，也沒有豐富的經(jīng)驗去支撐社團(tuán)活動的開展。這些問題的堆積就導(dǎo)致了體育社團(tuán)活動缺乏創(chuàng)新型和趣味性，從而導(dǎo)致學(xué)生參與體育社團(tuán)的積極性不高并且也不愿花費(fèi)更多的精力在體育鍛煉上，甚至喪失對體育的興趣。

2.學(xué)校不能提供活動支持

對于不同的中學(xué)來說，每所學(xué)校的經(jīng)濟(jì)和資源條件都有所差異，有些學(xué)校會更注重學(xué)生成績，因此把更多的資金投入到其他學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，因而沒有更多的資金去為體育社團(tuán)提供運(yùn)動器材。還有一些學(xué)校由于受場地大小的限制或處于招生的目的，把空地用來建造教學(xué)樓，甚至占用了操場的區(qū)域，這些問題的存在嚴(yán)重影響了體育社團(tuán)的順利開展。

3.缺少專業(yè)管理教師

有些中學(xué)由于對體育教學(xué)的關(guān)注度不夠，沒有安排特定的專業(yè)管理教師去經(jīng)營體育社團(tuán)，可能僅靠現(xiàn)有的體育老師去管理，甚至直接交給學(xué)生去組織，但是由于教師本身的教學(xué)壓力，以及學(xué)生能力有限，很多時候無法花費(fèi)集中地精力去開展社團(tuán)活動，這樣的活動效果可想而知。因此要想形成正規(guī)的體育社團(tuán)，一定要安排專業(yè)的社團(tuán)管理人員，同時加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)，爭取讓所有的體育老師都掌握管理機(jī)制。

二、初中體育社團(tuán)健康發(fā)展的措施

1.豐富社團(tuán)活動形式

參加體育社團(tuán)對于中學(xué)生來說是一種非常好的活動形式，通過參與社團(tuán)活動不僅能夠開闊眼界、豐富人生閱歷、同時更有助于學(xué)生身心健康發(fā)展，成為未來社會中全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但就目前初中體育社團(tuán)活動形式來看，大多存在死板單一的問題，導(dǎo)致學(xué)生無法自主地參與到社團(tuán)活動中，對體育鍛煉的興趣也逐漸降低。為了改變這種局面，學(xué)校教師就要發(fā)揮出應(yīng)有的作用，體育教師們可以在體育社團(tuán)開展活動前設(shè)計特定的主題，然后啟發(fā)學(xué)生通過自己的思考并根據(jù)當(dāng)下青少年的喜好開展多元化的體育社團(tuán)活動，致力于讓每個學(xué)生都能從社團(tuán)活動中找到自己的樂趣和參與的意義。同時也不要局限于體育運(yùn)動一個方面，我們可以結(jié)合其他的學(xué)科來開展社團(tuán)活動，例如，學(xué)生可以將運(yùn)動與音樂有機(jī)結(jié)合，在活動過程中邀請專業(yè)的音樂教師來進(jìn)行指導(dǎo)，這樣不但實現(xiàn)了鍛煉的目標(biāo)，同時還能通過音樂陶冶情操[2]，讓學(xué)生在體育鍛煉中更有興趣和熱情，同時也提升了社團(tuán)的年輕與活力。

2.提升學(xué)校及教育部門對體育社團(tuán)的重視

體育社團(tuán)缺少運(yùn)動器材和運(yùn)動場地的主要原因主要來自兩個方面，一個是學(xué)校對體育教學(xué)方面不夠重視，另一個方面就是缺少資金支持。對于第一個問題，我們要呼吁相關(guān)教育部門監(jiān)督初中學(xué)校加強(qiáng)對體育教學(xué)的關(guān)注，設(shè)定出明確的制度來為體育社團(tuán)提供支持;對于一些學(xué)校實在缺乏資金的情況，我們要呼吁社會及相關(guān)部門能夠為貧困學(xué)校提供更多的體育器材，豐富校園操場，為學(xué)生提供良好的活動環(huán)境，爭取讓每一個初中生都能夠從體育社團(tuán)活動中得到提升。

3.提升教師專業(yè)管理能力

由于一些學(xué)校對體育社團(tuán)缺少重視，對老師的培訓(xùn)方面也很欠缺，但事實上，專業(yè)的社團(tuán)管理老師在開展活動過程中發(fā)揮著巨大的作用。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立專業(yè)的培訓(xùn)體系，加強(qiáng)師資團(tuán)隊的專業(yè)管理水平以及專業(yè)知識水平等。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)意識到，雖然初中體育社團(tuán)的參與者是學(xué)生群體，但是仍然需要專業(yè)的領(lǐng)路人去指引他們，給出合理的建議，以保證活動的順利開展，同時也能從側(cè)面監(jiān)督學(xué)生的行為是否符合規(guī)范[3]。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，如果一個社團(tuán)沒有專業(yè)的教師進(jìn)行管理和指導(dǎo)，學(xué)生通常都是一盤散沙，沒有目的的進(jìn)行體育社團(tuán)活動，因此學(xué)校必須要重視教師的專業(yè)知識和管理技能的培訓(xùn)，只有這樣才能保證學(xué)校體育社團(tuán)活動的健康發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，為了更好的發(fā)展初中體育教學(xué)，體育社團(tuán)是非常有效的發(fā)展措施，因此作為體育教育工作者，必須要時刻關(guān)注青少年的身心健康，并且不斷創(chuàng)新和探索體育社團(tuán)的形式，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時進(jìn)行探討和分析，提出合理的應(yīng)對措施，不斷更新現(xiàn)有的管理模式，做到與時俱進(jìn)，使社團(tuán)組織擁有更成熟的機(jī)制。只要堅持不斷完善和發(fā)展中學(xué)體育社團(tuán)的制度，學(xué)生就會更加積極主動的參與到體育活動中，從而獲得更加愉悅的學(xué)習(xí)體驗，擁有強(qiáng)健的體魄，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]羅英杰，郭立亞.陽光體育背景下建立中學(xué)課外體育社團(tuán)的可行性研究[J].文體用品與科技，2018，13（13）：206-207.

[2]陳小林.中學(xué)體育社團(tuán)活動實施與建議[J].課程教育研究，2017，（23）：177.

[3]張強(qiáng).中學(xué)體育社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制的研究——以常熟中學(xué)課外體育社團(tuán)為例[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（11）：166-167.

（作者單位：廣東省惠州市惠城區(qū)汝湖中學(xué)）