李艷

根據(jù)目前的情況來看，高職院校學(xué)生在思想道德建設(shè)方面存在的主要問題包括：思想動搖、易受不良信息誤導(dǎo)、自我控制能力較差以及法律意識淡薄。而導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的原因包括家庭溺愛、學(xué)校管理不善，社會不良風(fēng)氣影響等多方面因素。針對當(dāng)前高職院校學(xué)生存在的思想道德問題，學(xué)校方面必須積極予以重視，并采用相應(yīng)的措施，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)。

當(dāng)前對高職院校學(xué)生進(jìn)行安全教育主要內(nèi)容為人身安全教育以及財產(chǎn)安全教育，但是思想道德建設(shè)與以上兩點同樣重要。對高職院校學(xué)生落實思想道德建設(shè)，主要包括提高學(xué)生思想覺悟、道德水平以及文明素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的思想道德水平，避免有政治思想錯誤或是個人行為過失導(dǎo)致高職院校學(xué)生受到不同程度的政治傷害。根據(jù)目前高職院校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)情況，強(qiáng)化高職院校學(xué)生思想道德建設(shè)勢在必行。

一、導(dǎo)致高職院校學(xué)生思想道德意識淺薄問題的原因

（一）家庭溺愛

家庭溺愛是導(dǎo)致當(dāng)代高職院校學(xué)生思想道德意識薄弱的基礎(chǔ)。目前多數(shù)高職院校學(xué)生為獨生子女，生活無憂無慮，部分家長對子女過于溺愛，合理或不合理的要求均能夠給予滿足，逐漸導(dǎo)致其養(yǎng)成了“以自我為中心、自私自利”的性格，難以對他人進(jìn)行關(guān)懷和同情，更難以關(guān)注國家大事。

（二）學(xué)校管理不善

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)為了對高升學(xué)率進(jìn)行追求，就是通常采用嚴(yán)格的紀(jì)律對學(xué)生的自由發(fā)展實施約束，在一定程度上忽視了思想道德教育以及政治素質(zhì)培養(yǎng)，不得不進(jìn)行的思想政治教育則具有一定的“模式化”和“強(qiáng)制性”特點，導(dǎo)致學(xué)生在無形中對政治產(chǎn)生厭惡情緒。并且對于學(xué)習(xí)成績的過分追求，加劇了學(xué)生“以自我為中心、自私自利”的性格特點，也就在同時降低了學(xué)生對于思想政治的關(guān)注。

（三）社會不良風(fēng)氣影響

社會不良風(fēng)氣能夠?qū)Ω呗氃盒W(xué)生的不健康政治行為起到嚴(yán)重的推動作用，當(dāng)今我國已進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)大幅度普及，在學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)開拓眼界、提升學(xué)習(xí)效率的同時，也能夠受到落后意識以及腐朽思想的影響，導(dǎo)致其世界觀、人生觀、價值觀趨于消極，并逐漸對其思想意識以及道德規(guī)范產(chǎn)生影響。

二、高職院校思想道德建設(shè)的重要性

（一）堅定學(xué)生政治思想

根據(jù)相關(guān)研究顯示，當(dāng)前高職院校在校學(xué)生的信仰呈多元化趨勢，有部分學(xué)生并不能夠?qū)︸R克思主義唯物論和辯證法進(jìn)行堅信，甚至在一定程度上受到宗教迷信的迷惑，且高職院校學(xué)生與宗教的親和性正處于逐漸增強(qiáng)的狀態(tài)。強(qiáng)化高職院校政治安全教育，有利于幫助學(xué)生對宗教進(jìn)行正確的認(rèn)識，以堅定學(xué)生的政治思想。

（二）強(qiáng)化學(xué)生法律觀念

若高職院校學(xué)生嚴(yán)重受到享樂主義、拜金主義、個人主義等不良思想的影響，其觸犯刑律的幾率將會大幅度增加，并可能產(chǎn)生政治逆反心理，從而出現(xiàn)報復(fù)社會、損害他人的行為，例如云南大學(xué)馬加爵殺人案或是清華大學(xué)劉海洋毀熊事件。以此為基礎(chǔ)，對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有利于強(qiáng)化學(xué)生的法律觀念，避免學(xué)生作出違法行為。

（三）提高思想道德建設(shè)

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播速度快，影響范圍廣泛，部分不良信息也會在網(wǎng)上大量傳播，學(xué)生辨別意識比較薄弱，容易受到不良信息的影響，無法樹立正確的價值觀以及人生觀，自我意識較為薄弱，在重大事件時無法正確認(rèn)識其本質(zhì)以及堅定立場。對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，能夠提升高職院校學(xué)生個人思想道德以及樹立正確的人生價值觀，從而更加有利于學(xué)生后期成長。

（四）強(qiáng)化學(xué)生人性道德

在高職院校中，有部分學(xué)生缺乏明辨是非的能力，經(jīng)常存在任性妄為、目中無人的情況，甚至具有畸形發(fā)展的人格特征，吃喝玩樂過程中出手大方，幫助他人時卻總是“囊中羞澀”。對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有利于強(qiáng)化學(xué)生的人性道德，幫助學(xué)生逐漸消除自私自利的思想和提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、高職院校思想道德建設(shè)的措施

（一）注重思想道德培養(yǎng)

在對高職院校學(xué)生開展政治安全教育的過程中，應(yīng)該強(qiáng)化馬克思主義基本理論教育，幫助學(xué)生樹立正確的自我意識，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，貫徹解放思想、實事求是的思想路線，同時還需要幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)，鼓勵其對更高的思想道德目標(biāo)進(jìn)行追求，讓學(xué)生能夠逐漸受到思想道德的約束，從而保障其人生政治安全。

（二）加強(qiáng)守法意識培養(yǎng)

進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要目的之一，就是促使學(xué)生能夠自覺遵守國家法律法規(guī)。當(dāng)前國際國內(nèi)的形式均要求人民群眾能夠?qū)Ω鞣N社會矛盾進(jìn)行正確處理，將各種不穩(wěn)定的因素在萌芽狀態(tài)中滅殺。對高職院校學(xué)生進(jìn)行政治安全教育，使其守法意識得到強(qiáng)化，能夠大幅度的避免學(xué)生參與破壞國家政治制度以及國家機(jī)關(guān)的活動。

（三）激發(fā)政治情懷

采用人文社會科學(xué)的方式，對學(xué)生進(jìn)行人道主義教育，使學(xué)生的歷史責(zé)任感以及政治熱情得到激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，并在教學(xué)過程中加入相應(yīng)的政治事件，以激發(fā)學(xué)生的政治情懷。

四、結(jié)語

通過上文可以了解到對高職院校學(xué)生實施思想道德建設(shè)的重要意義，以此為基礎(chǔ)對相應(yīng)的教育措施進(jìn)行應(yīng)用，以堅定學(xué)生的思想道德、提升學(xué)生的自我意識、強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念。（作者單位：西安汽車職業(yè)大學(xué)）