本文首先對江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院2016級人力專業(yè)的畢業(yè)生開展了問卷調(diào)查，從而掌握了畢業(yè)生就業(yè)的工作崗位、薪資水平、地區(qū)分布等基本情況，最后分析人力專業(yè)畢業(yè)生應該具備哪些核心競爭力以及培養(yǎng)的具體措施。

2019年5月底，針對學院2019屆人力資源管理專業(yè)（以下簡稱人力專業(yè)）的畢業(yè)生開展的就業(yè)調(diào)查情況并進行分析和總結(jié)，以便為人力專業(yè)今后的就業(yè)導向和教學引導奠定基礎(chǔ)。

一、畢業(yè)生調(diào)查問卷基本情況

通過QQ發(fā)送《2016級人力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷》47份到16級人力專業(yè)畢業(yè)生，收到43份，回收率為91.5%。問卷主要包括4個主要內(nèi)容：畢業(yè)生基本工作信息（崗位、薪酬等）、工作經(jīng)歷、公司最重視的技能、工作突出的核心因素。

二、畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查分析

16級人力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位一覽表（43人數(shù)據(jù)，6月初數(shù)據(jù)）

從工作崗位調(diào)查來看，在剛畢業(yè)的時候，50%的同學在從事與人力專業(yè)相關(guān)的工作，表明我們專業(yè)的總體就業(yè)對口率不錯;有將近3成的同學，在從事于銷售有關(guān)的工作，我們在今后的教學過程中，還應加強這方面的課程，特別是銷售的實踐課程;其它有2成的同學從事著與專業(yè)相關(guān)性不是很強的工作。

通過16級人力專業(yè)學生就業(yè)崗位數(shù)據(jù)調(diào)查的深度分析，我們認為，HR專業(yè)應該以進一步提高HR專業(yè)技能和辦公技能的培養(yǎng)水平為重點，適度加強對學生營銷能力和實踐的培養(yǎng)，同時加大表達溝通能力和多媒體知識的培養(yǎng)。

三、畢業(yè)生就業(yè)薪酬調(diào)查分析

從畢業(yè)生的月薪來看，整體中位數(shù)都在3000-4000元之間，薪酬水平呈正態(tài)分布，月薪3000元以下和4000以上的畢業(yè)生都占少數(shù)，大部分（60%）在3000-4000的月薪范疇。其中，行政崗位月薪不高的原因，一是較多學生是在江西就業(yè)，二是包食宿;而高收入者（4000元以上）原因，一是沿海地區(qū)，二是有績效津貼（大部分與銷售業(yè)績有關(guān)）。

四、畢業(yè)生工作地區(qū)分析

同學們的就業(yè)地區(qū)在江西就業(yè)人數(shù)29人，占比67.4%;省外地區(qū)，以深圳、杭州、義烏為主的人數(shù)為14人，占比32.5%。

從畢業(yè)生的工作地區(qū)分布來看，我們專業(yè)今后應該以江西省的就業(yè)市場為重點，專業(yè)培養(yǎng)的人才如何更好服務本地區(qū)，向我們專業(yè)老師提出新的要求，要求我們不斷的分析江西就業(yè)市場情況;同時對沿海發(fā)達地區(qū)也不放棄，全面進行企業(yè)考察，有的放矢。

五、畢業(yè)生核心競爭力分析

（一）您覺得工作以后，貴公司對您的哪些工作能力/技能/態(tài)度最重視，對工作成長最有幫助？

在對這個問題的回答過程中，排在前幾位的是分別是積極主動、吃苦認真、溝通能力、辦公軟件應用能力、執(zhí)行能力、營銷能力等;歸納為肯干、能干，多數(shù)畢業(yè)生認為公司把肯干放在能干前面;所以，我們在今后的教學過程中，除了要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還要重點培養(yǎng)學生肯干的工作精神和職業(yè)素養(yǎng)！

（二）你認為工作中要表現(xiàn)突出的重要因素有哪些？

人力畢業(yè)生在工作要出人頭地最深的感觸是什么？同學們的回答不盡一致，但基本上包括以下幾個觀點：

第一，工作心態(tài)。加班加點是常事，最主要的就是心態(tài)，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài);第二，積極主動。積極主動的工作，及時的完成交代的工作并及時的反饋給老板;第三，工作的認真、細心。第四，自學能力。很多東西都有專業(yè)以外延伸的地方，在人資部，領(lǐng)導要你寫公眾號，做主持。以上4點是今后人力專業(yè)教學中要重點培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)。

最后，通過了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，為我們專業(yè)發(fā)展與改革提供依據(jù)和方向。通過專業(yè)改革和發(fā)展，讓我們HR專業(yè)畢業(yè)的學生“薪情”越來越好！（作者單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院）