唐秀福 鄧力 李曉東 吳啟明

摘? 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青年大學(xué)生的物質(zhì)生活條件和生活視野得到極大滿(mǎn)足的同時(shí)，思想思維也受到多元化思想的巨大沖擊，各種思潮通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)、文化等渠道深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的精神生活，大學(xué)的思想政治教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。高校共青團(tuán)擔(dān)負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的接班人的重任，必須認(rèn)清形勢(shì)，提高政治站位，分析當(dāng)前高校共青團(tuán)思政工作存在的問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建完備的思政教育體系、建立專(zhuān)業(yè)的思政人才隊(duì)伍、打造全方位的思政教育陣地等做法，聚焦共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的工作主業(yè)，全力為青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)? 大學(xué)生? 思想政治? 教育? 網(wǎng)絡(luò)? 體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）07（c）-0202-02

1? 當(dāng)前高校共青團(tuán)思政工作面臨的新局勢(shì)

1.1 多元化思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的沖擊和侵染嚴(yán)重

我國(guó)經(jīng)過(guò)40年的改革開(kāi)放為國(guó)家發(fā)展帶來(lái)舉世矚目的輝煌成就，在引進(jìn)世界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，來(lái)自外面的各種思潮也深刻影響著國(guó)民的思想，人們很容易在千變?nèi)f化的多元化思想中迷失方向。大學(xué)生作為青年人中最活躍的人群，求知欲望強(qiáng)烈，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，但是三觀又還未成熟，政治信仰未形成，容易產(chǎn)生叛逆思想。目前在大學(xué)生中普適主義、拜金主義、拜權(quán)主義、享樂(lè)主義、利己主義、極端民族主義等思想在蔓延，給大學(xué)生的思想帶來(lái)巨大的沖擊和侵染，社會(huì)主流思想受到極大的挑戰(zhàn)和排擠。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大發(fā)展給思政教育帶來(lái)新挑戰(zhàn)

目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了我們生活、工作、衣、食、住、行的各個(gè)方面，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為了大多數(shù)人不可分割的部分。青年大學(xué)生作為走在社會(huì)潮流前沿的人群，自然成為了互聯(lián)網(wǎng)使用覆蓋面最大的群體，相比聽(tīng)長(zhǎng)輩師長(zhǎng)說(shuō)教、閱讀書(shū)籍、課堂受教，大學(xué)生更樂(lè)于在網(wǎng)絡(luò)上交際、在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和娛樂(lè)、在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和了解社會(huì)，甚至很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，網(wǎng)絡(luò)上的事物良莠不齊、魚(yú)龍混雜，加上青年大學(xué)生社會(huì)閱歷有限，辨別能力不足，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息所腐蝕。

1.3 錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)讓大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作日益嚴(yán)峻

和平年代下，敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的侵蝕從未停止過(guò)，而高校作為國(guó)家的主要人才培養(yǎng)和輸出地，一直成為各方勢(shì)力在思想政治領(lǐng)域爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，特別是在中國(guó)經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科技領(lǐng)域逐漸走到國(guó)際前列的今天，部分西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生的思想侵蝕可謂無(wú)孔不入，妄想扭曲大學(xué)生的三觀、瓦解大學(xué)生的斗志，達(dá)到顏色革命的目的。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域成為了和平年代的主戰(zhàn)場(chǎng)，近年來(lái)大學(xué)生由于立場(chǎng)不堅(jiān)定，被利用、被教唆進(jìn)行非法活動(dòng)的例子時(shí)有發(fā)生。

2? 當(dāng)前高校共青團(tuán)思政工作存在的主要問(wèn)題

2.1 共青團(tuán)工作未能聚焦到思政工作的主業(yè)上

共青團(tuán)工作繁雜，日常業(yè)務(wù)比較多，在以往長(zhǎng)期形成的工作特點(diǎn)影響下，工作精力容易被分散到各個(gè)細(xì)瑣的事情上，特別是高校的共青團(tuán)工作被大量的學(xué)生活動(dòng)所占據(jù)。一是在繁重的事務(wù)性工作壓力下，作為團(tuán)委的核心工作的思想引領(lǐng)容易被忽視。二是思想政治教育工作是一種周期長(zhǎng)見(jiàn)效慢的“隱形”工作，所以很多人沒(méi)有耐心去做。三是共青團(tuán)的人員伍變動(dòng)較為頻繁，很多長(zhǎng)期性的工作不能很好地延續(xù)和發(fā)展。這些因素使得共青團(tuán)工作經(jīng)常無(wú)法集中精力做好思想政治教育和引領(lǐng)工作。

2.2 思政教育工作缺少制度化管理

共青團(tuán)的章程明確地指出中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)加強(qiáng)思想政治工作，把思想政治工作貫穿所開(kāi)展的全部工作。在實(shí)際工作中我們都按要求去落實(shí)了，但是很多時(shí)候都是隨機(jī)性地去開(kāi)展思政教育工作，缺乏一套行之有效的管理制度。由于在高校中從事思想政治教育工作的部門(mén)不僅是團(tuán)委，還有學(xué)生工作隊(duì)伍、思政專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍和其他德育工作部門(mén)等，在工作范圍相互重疊時(shí)，就出現(xiàn)了缺乏統(tǒng)籌管理、分工不明確、工作內(nèi)容重復(fù)、工作安排混亂等問(wèn)題，特別是在共青團(tuán)工作中，思政教育工作缺乏規(guī)范化的管理制度，工作任務(wù)不明確，無(wú)法工作進(jìn)行量化管理考核，導(dǎo)致思政工作無(wú)形中被弱化、邊緣化。

2.3 思政教育課程沒(méi)有體系化

在高校中的團(tuán)委作為非教學(xué)單位設(shè)置，工作性質(zhì)傾向于機(jī)關(guān)部門(mén)，因此對(duì)思政教育的課程化、體系化往往不夠重視，除了黨員的學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，沒(méi)有建立一套針對(duì)廣大青年學(xué)生的系統(tǒng)化的思政教育課程體系，導(dǎo)致了青年大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，知識(shí)儲(chǔ)備零碎不整。同時(shí)，沒(méi)有了完備的課程體系作為指導(dǎo)，團(tuán)委老師在開(kāi)展工作過(guò)程中也顯得不知所措。

3? 新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思政工作的應(yīng)對(duì)策略

3.1 提高政治意識(shí)強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)工作

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見(jiàn)》指出共青團(tuán)工作要突出核心任務(wù)，著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。因此，在新形勢(shì)下高校共青團(tuán)應(yīng)該聚焦主業(yè)，把工作重心放在對(duì)大學(xué)是思想政治引領(lǐng)工作上，高校共青團(tuán)要區(qū)別于學(xué)校內(nèi)的其他業(yè)務(wù)性部門(mén)，提高對(duì)部門(mén)政治性的認(rèn)識(shí)，從團(tuán)干部到普通團(tuán)員都要深刻認(rèn)識(shí)到思政政治教育工作的重要性，用馬克思主義理論武裝青年大學(xué)生，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)生，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想激勵(lì)大學(xué)生。

3.2 將思政工作注入到各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)中

共青團(tuán)的思想政治工作需要形式多樣的學(xué)生活動(dòng)作為有效的載體，通過(guò)活動(dòng)克服思政教育形式單一、內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合青年大學(xué)生的興趣愛(ài)好特點(diǎn)開(kāi)展思政工作。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)去娛樂(lè)化、去形式化，用思政工作給團(tuán)委的活動(dòng)注入“強(qiáng)心劑”，讓每個(gè)活動(dòng)都是有“靈魂”的活動(dòng)。對(duì)于沒(méi)有思想引領(lǐng)作用的活動(dòng)盡量少開(kāi)展或者不開(kāi)展，對(duì)違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)堅(jiān)決禁止，引導(dǎo)組織者在活動(dòng)的適當(dāng)環(huán)節(jié)引入思政教育，不要為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，始終把服務(wù)青年健康成長(zhǎng)、強(qiáng)化思想政治教育作為團(tuán)委組織學(xué)生活動(dòng)的首要目的。

3.3 系統(tǒng)化思政教育課程體系

高校團(tuán)委應(yīng)該聯(lián)合教務(wù)、學(xué)工、宣傳等部門(mén)，整合全校的思政教育教學(xué)課程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際需求，聯(lián)系學(xué)生思想和發(fā)展實(shí)際，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，建立一套全校性的思政教育課程體系，明確各部門(mén)的任務(wù)和職責(zé)，明確大學(xué)4年各個(gè)階段的思政工作要點(diǎn)，訂制各部門(mén)相應(yīng)的思政教育課程表。協(xié)調(diào)思政部門(mén)人員、團(tuán)委人員、輔導(dǎo)員、班主任、思政專(zhuān)業(yè)教師等形成統(tǒng)一的思政教育工作隊(duì)伍，推進(jìn)思政工作實(shí)現(xiàn)“三全育人”。此外，高校共青團(tuán)要結(jié)合“第二課堂成績(jī)單制度”中的“思想政治引領(lǐng)”模塊，細(xì)化和量化大學(xué)的思政課程要求，使得大學(xué)在整個(gè)大學(xué)期間能接受一個(gè)全方位的、分階段的、有步驟的、系統(tǒng)性的思政課程教育。

3.4 主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地

高校共青團(tuán)進(jìn)行思政工作時(shí)要積極運(yùn)用新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展工作，提升工作效率和工作質(zhì)量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)資源進(jìn)行整合，利用微信、微博、QQ、直播、微視頻等形式，依托團(tuán)中央的“青年之聲”“青年大學(xué)習(xí)”“智慧團(tuán)建”等平臺(tái)做好線上思政工作，吸引高校的學(xué)生進(jìn)行思政學(xué)習(xí)。除此之外，共青團(tuán)在思政工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該與社會(huì)媒體進(jìn)行合作，從而借助網(wǎng)站、報(bào)刊等媒體，對(duì)高校共青團(tuán)的思政教育工作進(jìn)行宣傳和展示，使共青團(tuán)思政教育工作的影響力能夠進(jìn)一步擴(kuò)大。運(yùn)用文字、圖片、音樂(lè)、視頻、動(dòng)漫等多種形式開(kāi)發(fā)貼近大學(xué)生特點(diǎn)、傳播力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容產(chǎn)品。做好共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和把控工作，把握好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作，著力發(fā)揮高校共青團(tuán)在清朗網(wǎng)絡(luò)空間中的生力軍和突擊隊(duì)作用，通過(guò)建立青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控工作室等隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)注重抓住重要契機(jī)策劃線上活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上主題宣傳，帶動(dòng)廣大青年師生在網(wǎng)絡(luò)空間傳播青春正能量。

4? 結(jié)語(yǔ)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，思政教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)思想政治工作的開(kāi)展需要全體教育人員和社會(huì)專(zhuān)家的研究和思考，只有從實(shí)際出發(fā)，緊密?chē)@黨和國(guó)家的政治理論，構(gòu)建完備的思政教育體系，建立專(zhuān)業(yè)的思政人才隊(duì)伍，打造全方位的思政教育陣地，才能使高校共青團(tuán)的思政教育工作更好地開(kāi)展，從而培育廣大青年的家國(guó)情懷，使青年大學(xué)生堅(jiān)定信仰，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)。

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