■薛 燕/內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)黨校

一、前言

黨校在培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部方面占據(jù)重要地位，擔(dān)負(fù)著著教育黨員、加強(qiáng)黨員思想政治素養(yǎng)的重要責(zé)任。黨校思想政治理論教育工作已經(jīng)取得良好的發(fā)展成果，但是不容忽視的是，其在實(shí)際開(kāi)展中還受到較多因素的制約，無(wú)法實(shí)現(xiàn)總體的黨員教育目標(biāo)。

二、黨校思想政治教育活動(dòng)中的問(wèn)題

當(dāng)前黨校思想政治教育工作實(shí)際開(kāi)展中不斷取得良好創(chuàng)新成果，對(duì)于提升黨員干部政治素養(yǎng)具有積極意義，但是不容忽視具體實(shí)施過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，主要是集中在以下幾個(gè)方面：

（一）思想政治教育內(nèi)容較為落后

開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，黨校所采用的教育內(nèi)容不夠先進(jìn)科學(xué)，且沒(méi)有及時(shí)更新教學(xué)手段，主要是表現(xiàn)在：（1）教育課程課時(shí)設(shè)置不夠規(guī)范，教學(xué)課程的安排存在著一定隨意性，部分黨校按照上級(jí)黨校教學(xué)計(jì)劃明確教育內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)專題內(nèi)容不夠科學(xué)。（2）教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重理論知識(shí)，忽略了實(shí)踐內(nèi)容方面的培育，沒(méi)有良好培養(yǎng)黨員干部的專業(yè)能力。（3）黨校思想政治理論教育過(guò)程中缺乏著良好個(gè)性化，沒(méi)有充分結(jié)合黨員干部的實(shí)際情況，教育內(nèi)容和實(shí)際情況之間的聯(lián)系較少。

（二）思想政治理論教育管理機(jī)制不夠健全

現(xiàn)階段很多黨校思想政治理論教育工作開(kāi)展中，沒(méi)有形成較為完善的干部教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制，無(wú)法針對(duì)各項(xiàng)教育管理活動(dòng)進(jìn)行全面控制和管理，從而影響到實(shí)際教育活動(dòng)的開(kāi)展效果。當(dāng)前很多主管部門都重視黨員干部在教育培訓(xùn)活動(dòng)的積極性，并將其作為考核和提拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是在具體應(yīng)用過(guò)程中并沒(méi)有作為硬性條件加以使用，導(dǎo)致黨員干部自身的思想政治理論水平不會(huì)產(chǎn)生較大差別。同時(shí)黨校開(kāi)展思想政治理論教育工作時(shí)，沒(méi)有設(shè)置科學(xué)有效的量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員過(guò)程中有著較大人為因素的影響，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。

三、黨校思想政治理論教育的實(shí)施原則

黨校切實(shí)開(kāi)展思想政治理論教育工作的過(guò)程中，需要不斷總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，采用科學(xué)合理的原則，推進(jìn)該項(xiàng)工作取得良好實(shí)效。

（一）理論聯(lián)系實(shí)際的原則

我黨在各個(gè)歷史時(shí)期都始終堅(jiān)持著理論聯(lián)系實(shí)際這一首要原則，這也是黨校思想政治理論教育活動(dòng)實(shí)施中的根本原則，對(duì)于該項(xiàng)工作的實(shí)際展開(kāi)情況具有重要影響。黨校開(kāi)展思想政治理論教育工作，將理論教育方面的內(nèi)容和實(shí)際生活保持著密切聯(lián)系，可以有效強(qiáng)化黨員干部的思想政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)黨員干部對(duì)我黨的信心，使其保持著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，并促進(jìn)黨員干部在不斷工作的過(guò)程中提升自身的實(shí)踐能力。始終堅(jiān)持著理論聯(lián)系實(shí)際的思想理論教育原則，不斷優(yōu)化黨員干部的總體知識(shí)體系，促進(jìn)其不斷創(chuàng)新理論知識(shí)，并良好使用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給社會(huì)建設(shè)和發(fā)展提供重要的前提條件［1］。

（二）堅(jiān)持分層教育的原則

黨員干部的年齡階段、家庭條件、成長(zhǎng)環(huán)境以及教育背景存在差異，導(dǎo)致其在接受思想政治理論學(xué)習(xí)方面的程度也存在著較大不同。因而黨校在實(shí)際實(shí)施思想政治理論教育活動(dòng)的過(guò)程中，需要注重突出教育內(nèi)容的層次性，并在不同層級(jí)黨員干部方面設(shè)置好不同的教育內(nèi)容，持續(xù)提升思想政治理論內(nèi)容教育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，更好滿足了不同層級(jí)黨員干部的實(shí)際知識(shí)理論需求，能夠良好提升黨員干部的思想政治素養(yǎng)，在不斷創(chuàng)新理論教育內(nèi)容，提升教育水平方面發(fā)揮著積極作用［2］。

四、提升黨校思想政治理論教育有效性的科學(xué)策略

（一）樹立以人為本的教育理念

黨校實(shí)施思想政治理論教育工作，需要堅(jiān)持以人為本的培育目標(biāo)，推進(jìn)教育工作穩(wěn)步開(kāi)展，取得良好實(shí)施效果。黨校要從學(xué)員的具體情況入手，綜合分析其思想覺(jué)悟、工作狀況，推進(jìn)思想政治理論教育工作具備更高的針對(duì)性、藝術(shù)性和有效性，提升黨員干部的綜合能力和理論知識(shí)素養(yǎng)。首先，思想政治理論教育工作要注重結(jié)合黨員干部的實(shí)際情況，給黨員干部提供專業(yè)化的教育內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教育課程，安排教學(xué)課時(shí)，促進(jìn)黨員干部能夠良好使用馬克思主義理論分析和研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能夠利用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。其次，思想政治理論教育活動(dòng)進(jìn)行中，要注重不斷提升教育工作的有效性，采用更為科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)培訓(xùn)講師和學(xué)員之間的溝通和交流，逐步提升黨員干部的專業(yè)理論知識(shí)能力和綜合素養(yǎng)［3］。

（二）持續(xù)完善思想政治理論教育機(jī)制

推進(jìn)黨校思想政治理論教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要有完善合理理論教育機(jī)制作為支撐，因而黨校要結(jié)合自身實(shí)際教育目標(biāo)，針對(duì)教育機(jī)制加以不斷改進(jìn)和優(yōu)化。首先，黨校要積極營(yíng)造出和諧友善的教育教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)密管理教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)黨員干部的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部能夠良好學(xué)習(xí)科學(xué)理論和方針政策方面的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)黨員干部的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)其更好服務(wù)于群眾工作。其次，黨校要不斷提升思想政治理論教育方面的重視程度，逐步提升工作人員的管理能力和綜合素養(yǎng)，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，合理布局教育環(huán)境，良好完善各項(xiàng)基礎(chǔ)教育設(shè)施，支持思想政治理論教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。再者，黨校要針對(duì)多種教育資源加以科學(xué)有效整合。推進(jìn)黨員干部和思想政治理論教育培訓(xùn)講師之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)，盡可能選擇到思想政治覺(jué)悟更高、思想政治素養(yǎng)更高的黨員干部擔(dān)任，高水平的教育實(shí)施者在傳播知識(shí)文化，推進(jìn)教育環(huán)節(jié)穩(wěn)步開(kāi)展方面發(fā)揮著積極作用。最后，黨校還可以和一些高校之間加以密切合作，使得培訓(xùn)黨員干部的實(shí)際渠道得以不斷拓寬，選擇更多的培訓(xùn)途徑，促進(jìn)黨員干部培訓(xùn)活動(dòng)取得良好實(shí)效［4］。

（三）優(yōu)化教育手段

提升黨校思想政治理論教育水平，需要注重結(jié)合新時(shí)期的發(fā)展要求，不斷更新和優(yōu)化教育手段，結(jié)合黨員干部具體狀況科學(xué)整合教育流程，給黨員干部提供更為豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升教育有效性［5］。首先，黨校要始終發(fā)揮情感育人的重要性，促進(jìn)黨員干部可以從根本上意識(shí)到自身精神層面的缺陷，并有目的轉(zhuǎn)變自身思想層面的意識(shí)，成長(zhǎng)為兼具理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才。具體選擇教育手段的過(guò)程中，培訓(xùn)人員需要針對(duì)黨員干部的內(nèi)在需求和實(shí)際工作狀況、思想狀況進(jìn)行全面細(xì)致分析和研究，有步驟開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部可以充分認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐性的意義，這對(duì)于有效開(kāi)展教學(xué)組織管理工作具有積極作用。其次，黨校思想政治理論教育進(jìn)行中，需要注重引導(dǎo)和強(qiáng)化黨員干部多角度分析和內(nèi)化不同政策內(nèi)容，并不斷提升黨員干部的思想政治理論水平和政治素養(yǎng)。積極采用科學(xué)有效的教育手段和教育機(jī)制，發(fā)掘思想政治理論教育工作的整體價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的充分整合，針對(duì)師生關(guān)系加以維護(hù)，拉近講師和學(xué)員之間的距離，促進(jìn)學(xué)員思想政治理論掌握程度的良好提升。具體實(shí)施過(guò)程中，講師可以發(fā)揮信息化手段的優(yōu)勢(shì)，積極采用微信、微博以及多種信息交流平臺(tái)，及時(shí)交流一些思想政治理論方面的內(nèi)容，服務(wù)具體教育工作。

五、結(jié)語(yǔ)

處在新時(shí)代的發(fā)展環(huán)境下，黨校要更為充分發(fā)揮自身的職能優(yōu)勢(shì)，以強(qiáng)化黨員干部的思想政治素養(yǎng)作為重要導(dǎo)向，不斷總結(jié)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)采用合理有效的思想政治教育措施，提升思想政治教育的有效性。黨校通過(guò)樹立以人為本的教育理念，持續(xù)完善思想政治理論教育機(jī)制，以及優(yōu)化教育手段，將能夠起到良好教育效果。