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洛陽師范學(xué)院

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提升，高校音樂文化建設(shè)受到師生的廣泛關(guān)注。民族樂團(tuán)不僅是中華民族傳統(tǒng)音樂的結(jié)晶，更是中外音樂交流的重要方式。高校民族室內(nèi)樂同時也是高校學(xué)生社團(tuán)的主力軍，成為高校校園文化建設(shè)的重要力量。所以強(qiáng)化高校民族室內(nèi)樂建設(shè)將成為校園文化建設(shè)的重要方向，對推進(jìn)校園文化健身水平具有重大的促進(jìn)作用。

一、高校小型民樂團(tuán)的特點

中國的民族室內(nèi)樂發(fā)展比較晚，這個概念是在西方文化影響下產(chǎn)生的。中國把民族室內(nèi)樂的含義歸結(jié)為少數(shù)演奏者演奏的樂曲。我國是一個幅員遼闊的多民族國家，古代就有很多種類樂器，這些樂器不僅種類繁多，而且在演奏的過程中還能體現(xiàn)出鮮明的個性。各個地區(qū)的樂器編制也存在一定的差別，各具特色?？v觀宮廷和民間都有不可忽視的發(fā)展歷史?，F(xiàn)代的民間小型樂器十分受百姓的喜愛。在中西方文化交流融合的背景下，很多樂器走上了演奏的舞臺，比如二胡、琵琶。之后，很多作曲家繼承了傳統(tǒng)樂器，結(jié)合西方演奏技巧，不斷探索和研究出我國的民族器樂重奏形式。并且形成了一種“民族室內(nèi)樂”熱潮。民族室內(nèi)樂的發(fā)展對高職院校培養(yǎng)學(xué)生演奏能力和鑒賞能力產(chǎn)生一定的積極影響。

高校民族室內(nèi)樂作為校園學(xué)生文化活動中的重要載體，不但能單獨運(yùn)用音樂文化，而且還能切合高校校園文化的特點，將成為有力推動高校文化建設(shè)的重要力量。高校民族室內(nèi)樂具有開放多元性。高校民族室內(nèi)樂在招募的時候是面向全校學(xué)生，不同專業(yè)的學(xué)生組成一個多元化的民族樂團(tuán)。高校民族室內(nèi)樂的學(xué)生每年都面臨著畢業(yè)的問題，所以這樣就造成樂團(tuán)成員的流動性比較大，所以樂團(tuán)每年因此就會有一些聲部和配器的調(diào)整。有的學(xué)生音樂素養(yǎng)很高，能做到“一專多能”，能夠演奏多種樂器，能夠有效地滿足演出的需要。這樣多元化的學(xué)習(xí)模式以更加開放包容態(tài)度面對樂團(tuán)發(fā)展和建設(shè)中的各種挑戰(zhàn)。

同時，高校民族室內(nèi)樂可以演奏的曲目是非常多的。高校民族室內(nèi)樂可以演奏曲目一般都是依照以下四個原則的。第一，選擇優(yōu)秀的傳統(tǒng)的曲目，這些曲目經(jīng)過時間的檢驗，千百年來人們都在傳頌，具有豐富的精神內(nèi)涵。第二，可以選擇高校所在地有濃郁地域特色的曲目。第三，在樂團(tuán)實際情況基礎(chǔ)上選擇與大學(xué)生生活緊密相關(guān)的曲目。第四，選擇具有現(xiàn)代音樂素材所改變后的曲目。即使有這四個原則在海量般的音樂曲目中依舊很很大的選擇余地，多元化的曲目演練將使得樂隊成員的思維更具有開放性和多元化。

二、高校民族室內(nèi)樂的發(fā)展和建設(shè)原則

高校民族室內(nèi)樂的建設(shè)原則要以高校校園文化建設(shè)為指引，是高校校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)內(nèi)容。高校民族室內(nèi)樂的建設(shè)是高校文化構(gòu)建原則的指引下發(fā)展的。民族樂團(tuán)所演奏的曲目都是高雅的，能夠愉悅身心，提升學(xué)生的審美意識和審美能力。所以，高校民族室內(nèi)樂能夠促進(jìn)大學(xué)生人格的健全，陶冶大學(xué)生的性情。

高校民族室內(nèi)樂的重要任務(wù)就是發(fā)揮文化傳播作用。高校民族室內(nèi)樂的一個主要任務(wù)就是代表學(xué)校參加對外文化交流活動，這樣就有效地音樂教學(xué)與其它教育融合在一起，促進(jìn)大學(xué)生人格的培養(yǎng)，更好實現(xiàn)教育目標(biāo)。

在當(dāng)前，高校民族室內(nèi)樂從開始的招新、到過程的訓(xùn)練，到最后的演出都追求的是和諧發(fā)展，做到樂隊成員之間和諧相處，排練學(xué)習(xí)期間的合作和諧、匯報演出的傳播和諧。高校民族室內(nèi)樂在發(fā)展和建設(shè)過程中，將有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使得學(xué)生能夠在大學(xué)期間有效地充實自己，積極營造和諧的同學(xué)關(guān)系和校園氛圍。

三、高校民族室內(nèi)樂的功能

高校民族室內(nèi)樂作為音樂在高校重要的展現(xiàn)形式。音樂是文化意志的靈魂，還是所有情緒情感的一種積淀，音樂也是一種社會語言，將有效地促進(jìn)社會的發(fā)展和民族文化的復(fù)興。

高校民族室內(nèi)樂作為校園文化建設(shè)重要的組成部分，它以自己特有的方式為校園文化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。高校民族室內(nèi)樂能夠有效強(qiáng)化校園文化的導(dǎo)向功能，使得學(xué)生能夠更好地在音樂熏陶中提升音樂素養(yǎng)，同時也使得學(xué)生的思想觀念得到啟迪，使得更多的學(xué)生在民族音樂演奏中以一種潛移默化的形式接受著教育，同時使得學(xué)生的理想信念和價值觀得以內(nèi)化，這樣就有效地培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情緒，陶冶了學(xué)生的情操，提升了學(xué)生的審美意識、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

高校民族室內(nèi)樂將發(fā)揮著增強(qiáng)校園文化的協(xié)調(diào)功能。高校民族室內(nèi)樂通過對音樂作品的排練，所呈現(xiàn)出來的作品將以情感為紐帶，著重于使得學(xué)生在欣賞作品的時候能達(dá)到知情意等心理要素的和諧統(tǒng)一。學(xué)生以自身的情感體驗來強(qiáng)化自我教育和情感的升華，在藝術(shù)氛圍的熏陶下實現(xiàn)人格的不斷完善。同時，高校民族室內(nèi)樂的活動和學(xué)習(xí)，將讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識中國傳統(tǒng)民族文化，強(qiáng)化對文化自信的了解，有利于提升學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

高校民族室內(nèi)樂能夠強(qiáng)化校園文化的創(chuàng)新能力。高校民族室內(nèi)樂的訓(xùn)練將使得學(xué)生的大腦得到鍛煉。通過對樂器的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠產(chǎn)生應(yīng)有的音樂形象，強(qiáng)化學(xué)生大腦中的視覺印象，提升學(xué)生的想象力。學(xué)生在民族樂團(tuán)的學(xué)習(xí)，不斷能充分發(fā)揮自身的愛好和特長，使得自己的演奏技能得到強(qiáng)化，而且在集體演出的時候，更好地獲得認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生更加健康的人格。所以，高校民族室內(nèi)樂不但能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，而且對學(xué)生以后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

四、高校民族室內(nèi)樂的發(fā)展和建設(shè)的具體舉措

組建團(tuán)隊。高校民族室內(nèi)樂成功的關(guān)鍵是人員的選擇和組成，以自愿報名和選拔的方式來實現(xiàn)，要在培訓(xùn)合規(guī)后才能正式成為樂隊成員。

樂團(tuán)的管理要做到規(guī)范化，以制度管事。第一，要選擇責(zé)任心比較強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)的學(xué)生來負(fù)責(zé)樂隊的管理，樂隊的管理要做到制度化規(guī)范化。第二，對樂器的管理要做好后勤保障服務(wù)。在樂團(tuán)訓(xùn)練上，要實施科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃和內(nèi)容，對樂隊成員的學(xué)習(xí)情況要做到監(jiān)督。

高校民族室內(nèi)樂的發(fā)展需要奉獻(xiàn)精神。學(xué)生要將樂隊的訓(xùn)練看做是自己的一項工作，要有紀(jì)律意識，要多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的音樂素養(yǎng)。同時在樂隊訓(xùn)練的過程中要義務(wù)為樂團(tuán)做好一些基礎(chǔ)性的保障工作，如打印樂譜、擺放樂器等，為樂團(tuán)的演奏構(gòu)建一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

傳統(tǒng)室內(nèi)樂主要是齊奏形式，講究樂曲的“合”之美，并非指樂器的聲音的要相互融合，而是演奏者內(nèi)心感覺的融合以及各個樂器散發(fā)的一種意韻之美。注重音樂給人綜合的意境感受，同時發(fā)揮各種樂器的特有音色。

訓(xùn)練傳統(tǒng)音樂的讀譜。傳統(tǒng)音樂作品中多是嚴(yán)格按照樂器的彈奏方法、音色特性進(jìn)行分類，一般遵循傳統(tǒng)樂器的音響原則安排樂器，如彈撥樂器組基本上都是琵琶、阮、柳琴、古箏等。教師可以要求學(xué)生自己去整理各聲部樂譜，在掌握自己聲部的基礎(chǔ)之上，熟悉其他聲部的樂譜與演奏手法，這樣在樂句的銜接和與其他樂器的配合上會更加自如流暢，同時也訓(xùn)練了高校學(xué)生讀譜識譜掌控音樂的能力。

訓(xùn)練傳統(tǒng)音樂演奏的音響平衡。傳統(tǒng)室內(nèi)樂排練時聲部人數(shù)較少，所以排練時要求每件樂器、每個聲部都必須演奏精準(zhǔn)、同時更要注意音響上的平衡與統(tǒng)一。音響平衡主要體現(xiàn)在縱、橫兩個方面，橫的方面是指各樂器演奏時各聲部間的音量對比，它與旋律銀色融合問題直接聯(lián)系在一起。縱向方面是指多聲部結(jié)構(gòu)(包括和聲，復(fù)調(diào)織體)中各聲部間音量比例的分配。由于傳統(tǒng)音樂中大多數(shù)并沒有復(fù)雜的織體和聲，所以“橫向”方面尤為重要。這就要求演奏員多聽，多唱，多練，既有獨奏能力也要有與其他不同樂器重奏的多聲立體化思維與音樂靈感。

傳統(tǒng)音樂的深入學(xué)習(xí)。為了更加深入的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂，高校民族室內(nèi)樂團(tuán)應(yīng)在有條件的情況下積極自發(fā)地組織具有一定深度的采風(fēng)活動，通過與民間藝人的交流，磨合演奏員之間的“脾氣”與默契，這樣才能更好的掌握傳統(tǒng)音樂的精髓所在。

樂團(tuán)在訓(xùn)練的時候要注意藝術(shù)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。樂團(tuán)負(fù)責(zé)人在訓(xùn)練時間上要做好協(xié)調(diào)工作，要強(qiáng)化樂團(tuán)成員的紀(jì)律性。積極培養(yǎng)樂團(tuán)嚴(yán)謹(jǐn)性的排練作風(fēng)，排練過程中要認(rèn)真有效，不能馬虎，提升質(zhì)量，通過點點滴滴的不斷進(jìn)步，提升樂團(tuán)的整體演奏水平。同時在講解的過程中要做到簡單易懂，使得學(xué)生較好地掌握樂曲演奏的精彩部門，提升樂團(tuán)成員的積極性。樂團(tuán)在訓(xùn)練和演出的時候，要切實注意演奏的藝術(shù)性和排練的嚴(yán)謹(jǐn)性，這樣才能使得樂團(tuán)得以高質(zhì)量的發(fā)展。

五、結(jié)語

高校民族室內(nèi)樂能夠豐富和繁榮校園文化，能夠有效提升校園文化的藝術(shù)價值，有力地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以，高校應(yīng)該從多個角度支持民族室內(nèi)樂的發(fā)展。高校民族室內(nèi)樂要做好自身的發(fā)展和建設(shè)工作，積極發(fā)揮民族樂團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生音樂素養(yǎng)、促進(jìn)校園文化建設(shè)方面的積極作用，讓全體師生更好地認(rèn)識民族室內(nèi)樂的價值意義，從而為民族室內(nèi)樂的發(fā)展構(gòu)建良好的外部發(fā)展環(huán)境和提供更多的支持性資源。