葉肖容 陳 娟 林麗霞

(云浮市人民醫(yī)院兒科 云浮 527300)

學齡前兒童是指未達到入學年齡兒童，一般為0～6歲。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟水平不斷發(fā)展，人們的健康需求及健康意識也在不斷增強[1]。相關(guān)衛(wèi)生服務(wù)健康教育規(guī)范中明確指出[2]，各大醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)大力開展健康教育工作，充分利用各種媒體、途徑廣泛宣教醫(yī)療衛(wèi)生知識，提高國民對健康、保健知識的認識與重視程度，向人們倡導健康文明的生活方式，提高國民健康保健意識與自我管理能力。本研究探討學齡前住院患兒家屬兒童健康保健知識水平及其健康教育需求，現(xiàn)作以下報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

臨床納入2015年2月～2018年2月期間本院兒科收治98例學齡前住院患兒作為研究對象。男性患兒52例，女性患兒46例；年齡0～6歲，平均年齡(3.98±0.13)歲；患病類型：支氣管肺炎29例、高熱驚厥27例、上呼吸道感染26例、胃腸炎16例。全部患兒家屬均知情并簽署知情同意書，自愿接受問卷調(diào)查，年齡21～50歲，平均年齡(36.52±3.89)歲，男性家屬48例、女性家屬50例。

1.2 方法

采用本院自擬調(diào)查問卷對患兒家屬健康需求、兒童健康保健知識水平進行調(diào)查，主要包括兩部分：(1)兒童健康保健知識水平，共包含20個條目，包括常見疾病護理、兒童健康行為，醫(yī)學急救、科學育兒等知識；(2)患兒家屬知識獲取來源及相關(guān)需求，共包含7個條目。由病區(qū)護士長發(fā)放本病區(qū)調(diào)查問卷，并向患兒家屬說明進行問卷調(diào)查的意義，耐心講解問卷內(nèi)容及填寫方式，取得患兒家屬的理解與支持。本病區(qū)共發(fā)放98份調(diào)查問卷，回收98份，其中3份未嚴格按要求進行填寫，問卷有效回收率為96.94%。

1.3 觀察指標

分析對比男性家屬、女性家屬兒童健康保健知識知曉情況，并對男性家屬、女性家屬健康教育需求進行分析。

1.4 統(tǒng)計學處理

2 結(jié)果

2.1 患兒家屬兒童健康保健知識知曉情況分析

男性家屬、女性家屬兒童健康保健知識整體水平偏低，女性嬰兒喂養(yǎng)方式、人工喂養(yǎng)首選食物、嬰幼兒佝僂病預防、輔食添加時間、嬰幼兒營養(yǎng)性貧血好發(fā)年齡段等知曉情況優(yōu)于男性家屬，差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05，見表1。

表1 患兒家屬兒童健康保健知識知曉情況分析[n(%)]

組別n嬰兒喂養(yǎng)方式人工喂養(yǎng)首選食物嬰幼兒佝僂病預防輔食添加時間嬰幼兒營養(yǎng)性貧血好發(fā)年齡段男性家屬4836(75.00)34(70.83)32(66.67)30(62.50)29(60.42)女性家屬5044(88.00)43(86.00)41(82.00)39(78.00)40(80.00)χ2-5.6046.7986.1595.7489.165P-0.0180.0090.0130.0170.002

2.2 家屬健康需求分析

男性家屬與女性家屬營養(yǎng)知識、疾病知識、健康行為、醫(yī)學急救技能、科學育兒等方面健康教育需求無明顯差異，P>0.05，見表2。

表2 家屬健康需求分析[n(%)]

組別營養(yǎng)知識疾病知識健康行為醫(yī)學急救技能科學育兒男性家屬(n=48)44(91.67)43(89.58)42(87.50)40(83.33)43(89.58)女性家屬(n=50)48(96.00)46(92.00)44(88.00)45(90.00)47(94.00)χ21.6200.3500.0121.9251.296P0.2030.5540.9140.1650.255

3 討論

學齡期兒童的健康發(fā)育十分重要，隨著嬰幼兒年齡不斷增長，機體更需要豐富營養(yǎng)支持[3]。此外，輔食添加時間直接影響嬰幼兒正常生長及發(fā)育，無論過早添加或過晚添加均對嬰幼兒生長發(fā)育造成不利影響。除此之外，輔食添加過早會導致嬰兒身長、體重低于正常水平，且對其味覺的形成造成不良影響。

隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)水平不斷提高，人們對醫(yī)療服務(wù)水平也提出更高要求。本研究結(jié)果表明，男性家屬、女性家屬的兒童健康保健知識整體水平偏低，可能與患兒家屬獲取知識的途徑有關(guān)[4]。女性嬰兒喂養(yǎng)方式、人工喂養(yǎng)首選食物、嬰幼兒佝僂病預防、輔食添加時間、嬰幼兒營養(yǎng)性貧血好發(fā)年齡段等知識知曉情況明顯優(yōu)于男性家屬，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。男性家屬與女性家屬對營養(yǎng)知識、疾病知識、健康行為、醫(yī)學急救技能、科學育兒等方面健康教育需求無明顯差異(P>0.05)。針對上述情況，各個醫(yī)院應(yīng)推行一體化健康教育模式，對學齡前兒童相關(guān)健康教育知識進行整合，在院內(nèi)建立多學科、多系統(tǒng)健康教育模式[5]。此外，通過多種不同途徑加強對住院患兒家屬的健康教育工作，包括醫(yī)學急救技能培訓、健康行為等方面內(nèi)容，加深患兒家屬對兒童健康保健相關(guān)知識的認識與了解，有利于促進兒童身心健康，保障其正常生長發(fā)育。定期開展主題講座為其提供全面、綜合的兒童健康保健知識，為住院患兒家屬提供多樣化健康教育內(nèi)容[6]。

綜上所述，學齡期住院患兒家屬兒童健康保健知識水平整體偏低，建議各醫(yī)院通過成立多學科、多系統(tǒng)參與兒童健康保健知識教育模式，最大限度滿足其健康需求，提高患兒家屬兒童健康保健知識水平。