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美術(shù)繪畫教學(xué)是一門教學(xué)藝術(shù)，不僅要在教學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受到藝術(shù)氣息，還需要激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的積極性和自主性，按照新時代的美術(shù)繪畫教學(xué)效果，從教學(xué)實效性以及學(xué)科發(fā)展改革角度，進一步展開美術(shù)繪畫教學(xué)，從而保證教育符合實際要求，能讓學(xué)生切實投入到美術(shù)繪畫教學(xué)中。由此，本文從新時代美術(shù)繪畫教學(xué)現(xiàn)狀入手，基于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上制定創(chuàng)新教學(xué)方法，進一步提升學(xué)生的專業(yè)水平技巧，有利于全面提升高校美術(shù)繪畫的人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證美術(shù)繪畫教學(xué)方法有效、有序的展開，能展現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性。

一、新時代美術(shù)繪畫教學(xué)存在的問題

當(dāng)前高校美術(shù)繪畫教學(xué)存在的問題，一則是教學(xué)目的過于單一，美術(shù)繪畫教學(xué)中無論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，都出現(xiàn)了嚴(yán)重的形式化取向，無法和當(dāng)前產(chǎn)業(yè)人才需求吻合，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏目的性和針對性，也削弱了人才教學(xué)的實效性。教學(xué)目的過于單一，則教學(xué)質(zhì)量水平不高，美術(shù)繪畫教學(xué)與一般的基礎(chǔ)課程不同，其教學(xué)不僅涉及到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，也與實際教學(xué)過程有關(guān)，人才培養(yǎng)中不能脫離高校教學(xué)本身，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量符合實際要求。但目前的情況是，美術(shù)繪畫教學(xué)僅僅將教學(xué)目的定位在技巧上，忽略了人才素質(zhì)以及美術(shù)教學(xué)，高等教學(xué)改革背景下美術(shù)教學(xué)需要按照課程的“三維目標(biāo)”制定新教學(xué)目標(biāo)才是，但是美術(shù)繪畫課程遲遲沒有更新教學(xué)目標(biāo)，教師也缺乏主觀意識和科學(xué)認(rèn)識，最終導(dǎo)致美術(shù)繪畫教學(xué)缺乏實效性和針對性，教學(xué)目標(biāo)單一削弱了人才培養(yǎng)質(zhì)量，急需要實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)改革和教學(xué)方法創(chuàng)新。

二則是美術(shù)繪畫教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，無法滿足職業(yè)教學(xué)的需求，教學(xué)主體則是缺乏主觀性意識，師生之間缺乏互動交流，學(xué)生美術(shù)繪畫教學(xué)，既要豐富教學(xué)內(nèi)容，又要奠定后期學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，專業(yè)課程教學(xué)則需要從多方面、多層次展開教學(xué)，按照高校人才培養(yǎng)方案和育人目的，更新教學(xué)內(nèi)容以及更新教學(xué)方法，才能達到美術(shù)繪畫教學(xué)的目的，彰顯出美術(shù)繪畫教學(xué)的價值。但是目前美術(shù)繪畫教學(xué)缺乏針對性和實效性，教學(xué)內(nèi)容陳舊沒有更新，僅僅以簡單地素描和傳統(tǒng)景物繪畫展開教學(xué)還無法達到教學(xué)目的，需要圍繞學(xué)生繪畫修養(yǎng)和藝術(shù)認(rèn)知展開教學(xué)，取締傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地提升學(xué)生藝術(shù)設(shè)計意識以及藝術(shù)設(shè)計能力，才能保證人才培養(yǎng)和學(xué)生美術(shù)繪畫教學(xué)符合實際要求，能切實改進美術(shù)教學(xué)方法。

二、新時代美術(shù)繪畫教學(xué)的目的和作用

新時代美術(shù)繪畫教學(xué)的目的，在于提升學(xué)生整體素質(zhì)，在高等教育中均衡好科學(xué)、文化以及藝術(shù)這三大教學(xué)板塊，切實按照科教興國的戰(zhàn)略要求，積極提升人才的藝術(shù)性，滿足文化強國的人才需求。開展美術(shù)繪畫教學(xué)，需要從藝術(shù)認(rèn)知層面入手，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中盡可能地了解產(chǎn)業(yè)中的藝術(shù)設(shè)計，明辨今后美術(shù)繪畫技巧和素養(yǎng)的應(yīng)用方向，豐富學(xué)生的專業(yè)知識內(nèi)容的同時，還需要讓學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展，盡可能多的明白今后發(fā)展方向，才能有效引導(dǎo)學(xué)生參與到美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的自主性。展開美術(shù)繪畫教學(xué)，以利于提升社會主義文化事業(yè)發(fā)展，達到我國高等教育提出的新要求，貫徹科教興國的要求，切實提升大學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀綜合型人才。美術(shù)繪畫教學(xué)有利于培養(yǎng)服務(wù)于社會中堅建設(shè)力量，推動我國社會主義文化事業(yè)發(fā)展，并且提升我國內(nèi)部藝術(shù)人才的資本，滿足文化強國的人才需求，保證企業(yè)人才需求與高校教育培養(yǎng)的一致性。依據(jù)新時期人才培養(yǎng)規(guī)劃來看，社會對人才要求更多集中在素質(zhì)和職業(yè)能力上，美術(shù)繪畫教學(xué)既牽涉到美術(shù)繪畫技巧培養(yǎng)，由于美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)有關(guān)，實現(xiàn)美術(shù)繪畫教學(xué)方法的創(chuàng)新，有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證培養(yǎng)目的以及培養(yǎng)目標(biāo)，與產(chǎn)業(yè)人才需求契合，且教學(xué)過程摒除傳統(tǒng)方式，積極引入新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，遵從藝術(shù)人才資本人力資本理論(HCM-Human Capital Management)的看法，將有形的實際物質(zhì)認(rèn)定為資本，美術(shù)繪畫教學(xué)中按照專業(yè)型人才培養(yǎng)的要求，積極展開各項培訓(xùn)從而加強學(xué)習(xí)，切實有效地發(fā)揮美術(shù)繪畫教學(xué)作用，讓學(xué)生美術(shù)繪畫素質(zhì)和技能符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、新時代美術(shù)繪畫教學(xué)方式創(chuàng)新

(1)校企結(jié)合共同規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。新時代美術(shù)繪畫教學(xué)需要從企業(yè)人才需求開始，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)方向，以校企掛鉤形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)構(gòu)，不僅要更新教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，還需要將教學(xué)與實際內(nèi)容結(jié)合，綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)，將企業(yè)人才需求與產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)結(jié)合，實現(xiàn)校企結(jié)合和人才專業(yè)培養(yǎng)，教學(xué)過程中需要依據(jù)企業(yè)需求規(guī)劃學(xué)校教學(xué)方案以及開辟新的教學(xué)路徑，讓學(xué)生盡快地了解企業(yè)要求，明白美術(shù)繪畫的學(xué)習(xí)方向，進而強化學(xué)習(xí)的目的性和針對性，在教學(xué)過程中整合好各項資源，明確教學(xué)方向以及教學(xué)理念。然后，需要利用企業(yè)產(chǎn)地為學(xué)生建立實踐教學(xué)平臺，從教學(xué)實效性入手，更好地利用各項教學(xué)方法加強教學(xué)的實用性，并且選取企業(yè)人員進行實踐教學(xué)指導(dǎo)，讓企業(yè)人員作為兼職教師，和學(xué)校教師共同承擔(dān)起人才培養(yǎng)的職責(zé)，負責(zé)學(xué)生基本教學(xué)活動和實踐教學(xué)項目，更好地讓企業(yè)內(nèi)部需求文化滲透到人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生在實踐中也能更好地接觸實際工作，讓學(xué)生在更好點的工作渠道中鍛煉自身的能力，促使學(xué)生更加符合企業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目的。

(2)以合作形式展開繪畫教學(xué)，積極提升學(xué)生美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)繪畫教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán)，積極地參與到教學(xué)互動中，讓參與人員創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品，為了栽培藝術(shù)生需要讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)活動和藝術(shù)探索中，教師需要組織藝術(shù)生進行學(xué)習(xí)，以合作形式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，并且進行自我探索和相互協(xié)作，在實際繪畫創(chuàng)作中；領(lǐng)悟樂趣。就像在節(jié)假日，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到校外公園或者是廣場上進行寫生，用集體活動拓展學(xué)生的繪畫思路，培養(yǎng)學(xué)生對美的感悟力。然后，教師應(yīng)該和設(shè)計公司、繪畫工作室以及其他相關(guān)企業(yè)的溝通，定期讓學(xué)生進行兼職或者是實習(xí)等，為學(xué)生爭取更多的崗位，定向培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，并且提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平和設(shè)計繪畫的業(yè)務(wù)能力。

四、結(jié)語

新時代背景下，應(yīng)該針對美術(shù)繪畫教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題，基于教育理念以及教學(xué)目的，按照新時代美術(shù)教學(xué)人才培養(yǎng)方案，積極將新教學(xué)方法以及教學(xué)方式引入到美術(shù)繪畫教學(xué)中，從而保證教育達到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握美術(shù)繪畫技巧，且教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)改革應(yīng)在此基礎(chǔ)上展開，才能符合學(xué)生實際需求。