■

美術(shù)繪畫教學是一門教學藝術(shù)，不僅要在教學的基礎(chǔ)上讓學生感受到藝術(shù)氣息，還需要激發(fā)學生藝術(shù)創(chuàng)作的積極性和自主性，按照新時代的美術(shù)繪畫教學效果，從教學實效性以及學科發(fā)展改革角度，進一步展開美術(shù)繪畫教學，從而保證教育符合實際要求，能讓學生切實投入到美術(shù)繪畫教學中。由此，本文從新時代美術(shù)繪畫教學現(xiàn)狀入手，基于學生學習基礎(chǔ)上制定創(chuàng)新教學方法，進一步提升學生的專業(yè)水平技巧，有利于全面提升高校美術(shù)繪畫的人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證美術(shù)繪畫教學方法有效、有序的展開，能展現(xiàn)出學生學習自主性和積極性。

一、新時代美術(shù)繪畫教學存在的問題

當前高校美術(shù)繪畫教學存在的問題，一則是教學目的過于單一，美術(shù)繪畫教學中無論是教學方法還是教學內(nèi)容，都出現(xiàn)了嚴重的形式化取向，無法和當前產(chǎn)業(yè)人才需求吻合，導致學生學習缺乏目的性和針對性，也削弱了人才教學的實效性。教學目的過于單一，則教學質(zhì)量水平不高，美術(shù)繪畫教學與一般的基礎(chǔ)課程不同，其教學不僅涉及到專業(yè)教學內(nèi)容，也與實際教學過程有關(guān)，人才培養(yǎng)中不能脫離高校教學本身，這樣才能保證教學質(zhì)量符合實際要求。但目前的情況是，美術(shù)繪畫教學僅僅將教學目的定位在技巧上，忽略了人才素質(zhì)以及美術(shù)教學，高等教學改革背景下美術(shù)教學需要按照課程的“三維目標”制定新教學目標才是，但是美術(shù)繪畫課程遲遲沒有更新教學目標，教師也缺乏主觀意識和科學認識，最終導致美術(shù)繪畫教學缺乏實效性和針對性，教學目標單一削弱了人才培養(yǎng)質(zhì)量，急需要實現(xiàn)美術(shù)教學改革和教學方法創(chuàng)新。

二則是美術(shù)繪畫教學缺乏系統(tǒng)性，無法滿足職業(yè)教學的需求，教學主體則是缺乏主觀性意識，師生之間缺乏互動交流，學生美術(shù)繪畫教學，既要豐富教學內(nèi)容，又要奠定后期學生技術(shù)學習基礎(chǔ)，專業(yè)課程教學則需要從多方面、多層次展開教學，按照高校人才培養(yǎng)方案和育人目的，更新教學內(nèi)容以及更新教學方法，才能達到美術(shù)繪畫教學的目的，彰顯出美術(shù)繪畫教學的價值。但是目前美術(shù)繪畫教學缺乏針對性和實效性，教學內(nèi)容陳舊沒有更新，僅僅以簡單地素描和傳統(tǒng)景物繪畫展開教學還無法達到教學目的，需要圍繞學生繪畫修養(yǎng)和藝術(shù)認知展開教學，取締傳統(tǒng)陳舊的教學內(nèi)容，盡可能地提升學生藝術(shù)設(shè)計意識以及藝術(shù)設(shè)計能力，才能保證人才培養(yǎng)和學生美術(shù)繪畫教學符合實際要求，能切實改進美術(shù)教學方法。

二、新時代美術(shù)繪畫教學的目的和作用

新時代美術(shù)繪畫教學的目的，在于提升學生整體素質(zhì)，在高等教育中均衡好科學、文化以及藝術(shù)這三大教學板塊，切實按照科教興國的戰(zhàn)略要求，積極提升人才的藝術(shù)性，滿足文化強國的人才需求。開展美術(shù)繪畫教學，需要從藝術(shù)認知層面入手，讓學生在美術(shù)學習中盡可能地了解產(chǎn)業(yè)中的藝術(shù)設(shè)計，明辨今后美術(shù)繪畫技巧和素養(yǎng)的應用方向，豐富學生的專業(yè)知識內(nèi)容的同時，還需要讓學生了解產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展，盡可能多的明白今后發(fā)展方向，才能有效引導學生參與到美術(shù)繪畫學習中，提高學生美術(shù)繪畫學習的自主性。展開美術(shù)繪畫教學，以利于提升社會主義文化事業(yè)發(fā)展，達到我國高等教育提出的新要求，貫徹科教興國的要求，切實提升大學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀綜合型人才。美術(shù)繪畫教學有利于培養(yǎng)服務(wù)于社會中堅建設(shè)力量，推動我國社會主義文化事業(yè)發(fā)展，并且提升我國內(nèi)部藝術(shù)人才的資本，滿足文化強國的人才需求，保證企業(yè)人才需求與高校教育培養(yǎng)的一致性。依據(jù)新時期人才培養(yǎng)規(guī)劃來看，社會對人才要求更多集中在素質(zhì)和職業(yè)能力上，美術(shù)繪畫教學既牽涉到美術(shù)繪畫技巧培養(yǎng)，由于美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)有關(guān)，實現(xiàn)美術(shù)繪畫教學方法的創(chuàng)新，有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證培養(yǎng)目的以及培養(yǎng)目標，與產(chǎn)業(yè)人才需求契合，且教學過程摒除傳統(tǒng)方式，積極引入新的教學方法和教學理念，遵從藝術(shù)人才資本人力資本理論(HCM-Human Capital Management)的看法，將有形的實際物質(zhì)認定為資本，美術(shù)繪畫教學中按照專業(yè)型人才培養(yǎng)的要求，積極展開各項培訓從而加強學習，切實有效地發(fā)揮美術(shù)繪畫教學作用，讓學生美術(shù)繪畫素質(zhì)和技能符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、新時代美術(shù)繪畫教學方式創(chuàng)新

(1)校企結(jié)合共同規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。新時代美術(shù)繪畫教學需要從企業(yè)人才需求開始，結(jié)合學校人才培養(yǎng)方向，以校企掛鉤形成產(chǎn)學研結(jié)構(gòu)，不僅要更新教學內(nèi)容以及教學方法，還需要將教學與實際內(nèi)容結(jié)合，綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及學校教學，將企業(yè)人才需求與產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)結(jié)合，實現(xiàn)校企結(jié)合和人才專業(yè)培養(yǎng)，教學過程中需要依據(jù)企業(yè)需求規(guī)劃學校教學方案以及開辟新的教學路徑，讓學生盡快地了解企業(yè)要求，明白美術(shù)繪畫的學習方向，進而強化學習的目的性和針對性，在教學過程中整合好各項資源，明確教學方向以及教學理念。然后，需要利用企業(yè)產(chǎn)地為學生建立實踐教學平臺，從教學實效性入手，更好地利用各項教學方法加強教學的實用性，并且選取企業(yè)人員進行實踐教學指導，讓企業(yè)人員作為兼職教師，和學校教師共同承擔起人才培養(yǎng)的職責，負責學生基本教學活動和實踐教學項目，更好地讓企業(yè)內(nèi)部需求文化滲透到人才培養(yǎng)過程中，學生在實踐中也能更好地接觸實際工作，讓學生在更好點的工作渠道中鍛煉自身的能力，促使學生更加符合企業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目的。

(2)以合作形式展開繪畫教學，積極提升學生美術(shù)繪畫學習興趣。美術(shù)繪畫教學中，教師要讓學生在學習中掌握主動權(quán)，積極地參與到教學互動中，讓參與人員創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品，為了栽培藝術(shù)生需要讓學生主動地參與到學習活動和藝術(shù)探索中，教師需要組織藝術(shù)生進行學習，以合作形式學習新的內(nèi)容，并且進行自我探索和相互協(xié)作，在實際繪畫創(chuàng)作中；領(lǐng)悟樂趣。就像在節(jié)假日，教師可以帶領(lǐng)學生到校外公園或者是廣場上進行寫生，用集體活動拓展學生的繪畫思路，培養(yǎng)學生對美的感悟力。然后，教師應該和設(shè)計公司、繪畫工作室以及其他相關(guān)企業(yè)的溝通，定期讓學生進行兼職或者是實習等，為學生爭取更多的崗位，定向培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，并且提升學生的藝術(shù)審美水平和設(shè)計繪畫的業(yè)務(wù)能力。

四、結(jié)語

新時代背景下，應該針對美術(shù)繪畫教學現(xiàn)狀和存在的問題，基于教育理念以及教學目的，按照新時代美術(shù)教學人才培養(yǎng)方案，積極將新教學方法以及教學方式引入到美術(shù)繪畫教學中，從而保證教育達到預期的目標，學生能夠掌握美術(shù)繪畫技巧，且教學能夠激發(fā)學生學習積極性和主動性，教學改革應在此基礎(chǔ)上展開，才能符合學生實際需求。