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紅色文化場(chǎng)館作為紅色文化的重要物質(zhì)載體，在傳播紅色文化、弘揚(yáng)民族精神過程中具有不可替代的功能。青少年是祖國(guó)的未來，其肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重?fù)?dān)。讓青年一代認(rèn)識(shí)紅色文化，了解紅色文化，吸收紅色文化，踐行紅色文化至關(guān)重要。發(fā)揮好紅色文化場(chǎng)館在德育方面的作用，不僅有利于培養(yǎng)合格公民，更有利于加強(qiáng)文化自信，繁榮中華文化。

一、上海紅色文化與紅色文化場(chǎng)館概況

上海，在這個(gè)國(guó)際化大都市中，蘊(yùn)含著眾多的紅色基因。上海紅色文化具有眾多的特點(diǎn)，最主要的是上海的紅色文化具有整體性與聯(lián)系性，不僅有革命時(shí)期，還有社會(huì)主義建設(shè)和改革開放新時(shí)期的文化。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海的一幢青紅紅磚墻的石庫門小樓內(nèi)召開，中國(guó)共產(chǎn)黨由此起步，這幢小樓見證了黨的誕生并預(yù)見了中國(guó)的希望。中國(guó)共產(chǎn)黨建立后，在上海，各個(gè)英雄先烈為了中華民族的獨(dú)立與自由而不斷勇往直前，為國(guó)為民愿意犧牲自己的生命。因此在上海出現(xiàn)了各共產(chǎn)黨人的在滬活動(dòng)點(diǎn)。在新中國(guó)成立后，上海以其自身的地理，經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)，不僅自身加快速度發(fā)展，也開始支援全國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，在此期間涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和先進(jìn)事跡。改革開放以來，上海一直是改革開放的排頭兵，勇立潮頭，成為展現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要窗口。因此上海的紅色文化是具有聯(lián)系性與整體性。

紅色文化場(chǎng)館是紅色文化的重要載體，在上海星星點(diǎn)綴著許許多多的紅色文化場(chǎng)館。上海紅色文化場(chǎng)館的特點(diǎn)，首先，場(chǎng)館數(shù)量眾多。據(jù)上海師范大學(xué)都市文化研究院在2018年發(fā)布的消息稱在上海紅色紀(jì)念館有望達(dá)到1000處，這樣的數(shù)目是令人亢奮的。2018年7月1日，上海中共一大會(huì)址正式首發(fā)《上海紅色文化地圖》，這一地圖一共匯聚了上海的387處紅色文化資源，并精選333處落點(diǎn)標(biāo)注。在地圖上的紅色文化資源標(biāo)注了黃浦區(qū)79處；靜安區(qū)53處；徐匯區(qū)有24處；長(zhǎng)寧區(qū)有19處；虹口區(qū)有53處；普陀區(qū)有9處；楊浦區(qū)12處；浦東新區(qū)19處；閔行區(qū)5處；寶山區(qū)13處；松江區(qū)7處；青浦區(qū)11處；嘉定區(qū)8處；奉賢區(qū)7處；金山區(qū)9處；崇明區(qū)5處。另有53處是遺址類。因此我們可以看到，在上海石庫門的紅墻黛瓦間分布著眾多的紅色遺跡。

再次，場(chǎng)館類型多樣。場(chǎng)館的種類大致可以分為會(huì)議遺址型，如中共一大、二大會(huì)址等；陵園型，如龍華烈士陵園、長(zhǎng)青烈士陵園等；戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念型，如淞滬戰(zhàn)役紀(jì)念館、四行倉庫抗戰(zhàn)紀(jì)念館等；人物型，如陳云紀(jì)念館、毛澤東紀(jì)念館等；機(jī)關(guān)單位舊址，如共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址、中共上海區(qū)委舊址等等。

最后，宣傳方式多樣。每一個(gè)場(chǎng)館都有自身所具有的的特色，宣傳教育的方式也多樣，比較普遍的一般是通過展廳直接展覽文獻(xiàn)，照片，書籍，報(bào)刊等實(shí)物；有采用多媒體，用視頻來展現(xiàn)，如錢學(xué)森圖書館等；有運(yùn)用科技設(shè)計(jì)小游戲，吸引游客參與互動(dòng)，體驗(yàn)真實(shí)場(chǎng)景，如四行倉庫抗戰(zhàn)紀(jì)念館等；有雕塑，紀(jì)念碑牌，石刻墻等，如龍華烈士陵園；有將人物故居與紀(jì)念館結(jié)合，還原人物當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，如陳云紀(jì)念館等等。宣傳方式多樣，吸引不同年齡階段的人群參觀。

二、紅色文化場(chǎng)館與中學(xué)德育之間的相互作用

首先，紅色文化場(chǎng)館是重要的德育場(chǎng)所，所蘊(yùn)含的紅色文化精神，具有重要的德育教育價(jià)值，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念。新中國(guó)的建立，是無數(shù)仁人志士用汗水鮮血，甚至是生命換來的，其中包含著堅(jiān)韌不拔，勇往直前，百折不撓的精神。改革開放是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人民群眾摸著石頭過河趟出來的一條血路，蘊(yùn)含著開闊進(jìn)取，解放思想，實(shí)事求是的思想。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，我們進(jìn)入了最接近中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，當(dāng)然前路仍然充滿著各種阻礙。這些紅色文化所蘊(yùn)含的精神，折射出崇高的價(jià)值追求，與中學(xué)德育教育的育人目的有一致性。所以紅色文化所含有的精神，具有重要的道德教育的價(jià)值。參觀紅色文化場(chǎng)館，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有利于幫助學(xué)生樹立先進(jìn)的理想信念；有利于促進(jìn)學(xué)生保持心靈健康；有助于學(xué)生銘記過去，把握現(xiàn)在，憧憬未來。

其次，紅色文化場(chǎng)館為中學(xué)德育提供了豐富多樣的文化資源。中學(xué)德育教育的方式有很多，如在學(xué)校開展德育課程，舉辦文化節(jié)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐走入敬老院等。參觀紅色文化場(chǎng)館作為德育教育的重要的方式，場(chǎng)館為德育提供了較多的資源。上文已經(jīng)提到上海的紅色文化具有聯(lián)系性與整體性，囊括了從新民主主義革命時(shí)期到改革開放新時(shí)期的文化，因此它的內(nèi)容多樣。其次，上海紅色文化場(chǎng)館數(shù)量眾多，據(jù)悉場(chǎng)館數(shù)量可以有望達(dá)到1000處；種類多樣，有不同類型的場(chǎng)館；宣傳方式多樣，每一種場(chǎng)館都具有兩種以上的宣傳方式，并且每一個(gè)場(chǎng)館都具有其宣傳特色。因此，我們可以看到上海紅色文化內(nèi)容多，場(chǎng)館數(shù)量眾多，種類多樣，宣傳方式多樣，為德育提供了豐富的文化資源。

最后，在德育中融入紅色文化也促進(jìn)紅色文化繁榮和紅色文化場(chǎng)館的興旺。用紅色文化來進(jìn)行道德教育，給學(xué)生講述紅色故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅色場(chǎng)館，親自感受紅色文化的魅力與激情。這將會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的熱情與興趣，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)與吸收紅色文化，并在生活中踐行與弘揚(yáng)。并且學(xué)生帶著新時(shí)代的氣息，他們會(huì)將新科技、新想法加入到原有的文化中，用新瓶裝舊酒，用不同的方式來品味那濃郁香醇的百年經(jīng)典，這可以促進(jìn)紅色文化的繼承與弘揚(yáng)，在繼承中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷繼承。同時(shí)，學(xué)生對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行參觀，增加場(chǎng)館的人氣，提高紅色文化場(chǎng)館在德育中的作用，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館的興旺。

三、如何發(fā)揮紅色文化場(chǎng)館在中學(xué)德育中的作用

(一)紅色文化場(chǎng)館充分利用其特色資源優(yōu)勢(shì)

上海擁有119所愛國(guó)主義教育基地，其中全國(guó)愛國(guó)主義教育基地13家，每家愛國(guó)主義教育基地都有自己的特色。紅色文化場(chǎng)館利用其特色資源優(yōu)勢(shì)，首先充分利用自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式。場(chǎng)館針對(duì)不同的游客，設(shè)置不同的講解詞和不同的側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)生專門設(shè)置具有一些故事性強(qiáng)的講解詞進(jìn)行講解。且可以增設(shè)一些趣味性的游戲活動(dòng)，例如四行倉庫抗日紀(jì)念館中設(shè)置了一款還原戰(zhàn)爭(zhēng)情況的游戲，主要是使游客能簡(jiǎn)單明了的了解當(dāng)時(shí)軍民是如何配合、共同抗日的。這些場(chǎng)館創(chuàng)新形式，給學(xué)生設(shè)計(jì)適合他們年齡特征的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣。再次，加大宣傳力度，使場(chǎng)館走出去。如，會(huì)址類場(chǎng)館送展板進(jìn)校園或者在烈士陵園內(nèi)舉辦成人禮。最后，與學(xué)校成為合作伙伴，鼓勵(lì)青少年的志愿活動(dòng)。讓學(xué)生在做志愿者的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了解吸收紅色文化。如，淞滬會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念館中有相對(duì)接的高中，每一位高中生在其中都有一定的任務(wù)，有在門口進(jìn)行登記，也有在紀(jì)念館中做引導(dǎo)等。這樣既可以增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可以其中學(xué)習(xí)一些紅色文化知識(shí)。

(二)學(xué)校加大對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)力度

從學(xué)校的角度來看，學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中作用重大，而德育工作也是學(xué)校教育工作中的重中之重。首先，紅色文化場(chǎng)館是傳播紅色文化、讓學(xué)生體驗(yàn)紅色文化的良好途徑，學(xué)校應(yīng)充分利用好這一資源，組織學(xué)生有序參觀，鼓勵(lì)學(xué)生參與紅色文化傳播活動(dòng)。在參觀紅色場(chǎng)館之前，老師有必要簡(jiǎn)單的介紹一下該場(chǎng)館的歷史背景，讓學(xué)生有一定的了解。或給學(xué)生布置作業(yè)，讓其回家查閱相關(guān)的資料，先做一些預(yù)習(xí)工作，如此便會(huì)使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解參觀紅色文化場(chǎng)館的內(nèi)容。再次，在歷史課或者特定的歷史紀(jì)念日時(shí)，教師可以在課堂當(dāng)中向?qū)W生宣傳上海市的有關(guān)的紅色場(chǎng)館。比如，在講淞滬會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念日時(shí)，教師可以給學(xué)生講述一些相關(guān)的紅色故事。其中可以加上一些紅色知識(shí)競(jìng)賽或者紅歌會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。最后，構(gòu)建紅色校本教材，設(shè)置紅色文化課程。學(xué)校對(duì)本土的紅色文化進(jìn)行調(diào)研收集整理，編寫成紅色文化教材，教授于學(xué)生?；蛘咦寣W(xué)生參與到編寫中，讓學(xué)生自己收集資源，使其在收集資源過程中了解紅色文化，強(qiáng)化德育教育的質(zhì)量。

(三)政府應(yīng)鼓勵(lì)青少年學(xué)生參與紅色文化實(shí)踐當(dāng)中去

首先，政府應(yīng)加大對(duì)紅色文化場(chǎng)館的宣傳力度，在政府官網(wǎng)或者微信公眾號(hào)上對(duì)一些具有較大影響力的紅色文化場(chǎng)館進(jìn)行介紹與宣傳，擴(kuò)大輻射范圍，讓更多的人知道，了解紅色文化場(chǎng)館?；蛘邔?duì)學(xué)生的紅色實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道宣傳，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生參與紅色實(shí)踐活動(dòng)的興趣，也可以動(dòng)員大家參與其中。再次，政府應(yīng)該加大資金和工作人員的投入。上海市擁有一大、二大、四大等眾多會(huì)址，學(xué)生每年都要進(jìn)行參觀，走紅色文化路線。政府針對(duì)學(xué)生的紅色文化之路應(yīng)多提供人力、物力的支持。據(jù)上海市相關(guān)單位負(fù)責(zé)人介紹，上海從2016年至今，市區(qū)兩級(jí)各單位已經(jīng)在紅色文化資源上的投入累計(jì)有7.7億，并將會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)紅色文化資源的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這將會(huì)更便于德育活動(dòng)的開展。

(四)家庭對(duì)孩子進(jìn)行紅色文化的隱性教育

俗話說“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”，孩子的語言文學(xué)學(xué)習(xí)、心理健康態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染。父母對(duì)孩子的榜樣作用也是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子們來到這個(gè)世界的時(shí)候，他們見到的是他們父母言行表達(dá)的人生態(tài)度，父母的的言行也會(huì)被無意識(shí)的模仿。所以，首先父母自身也需要不斷的學(xué)習(xí)，不管是紅色文化還是其他知識(shí)，活到老學(xué)到老，給孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。如此，孩子才會(huì)在家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境下刻苦努力學(xué)習(xí)。再次，家長(zhǎng)基于自身的紅色文化的知識(shí)，給孩子講述一些紅色文化的故事，或者與孩子一起觀看紅色電影等，對(duì)孩子進(jìn)行紅色文化的家庭熏陶。最后，父母在周末空閑時(shí)間，可以帶著孩子實(shí)地參觀紅色文化場(chǎng)館，這不僅可以增加父母與孩子之間的交流，增進(jìn)感情，也可以學(xué)習(xí)到許多的紅色文化知識(shí)。

(五)創(chuàng)新紅色文化傳播方式

首先，要利用新媒體傳播手段進(jìn)行傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生接受信息的重要手段，學(xué)生每天都在通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)接受著外界的信息。紅色文化的德育教育應(yīng)該大范圍的運(yùn)用新媒體手段，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如，給學(xué)生播放“那年那兔那些事兒”這部歷史熱血?jiǎng)勇?，這部動(dòng)漫將各個(gè)國(guó)家動(dòng)物化，講述了中國(guó)近代歷史上一些重要的歷史事件，受到了年輕人的極大的關(guān)注，并獲得了一致的好評(píng)。運(yùn)用新媒體進(jìn)行傳播可以吸引學(xué)生的注意力，也可以在傳播過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。再次，也要借助傳統(tǒng)媒體進(jìn)行傳播。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間比較多，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間有限，并且一直玩手機(jī)，接觸網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也有弊處。因此，也不可以忽略傳統(tǒng)的傳播方式。比如紅色文化課程、講座、長(zhǎng)輩的講述等。最后，將新媒體與傳統(tǒng)的方式相結(jié)合，線上線下共同發(fā)力，雙管齊下，齊肩并進(jìn)，使更加有效的開展紅色文化的德育教育。