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一、前言

21世紀(jì)的高校不僅僅具有教書(shū)的責(zé)任，更是肩負(fù)著立德樹(shù)人的重要職責(zé)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的日新月異，高校對(duì)當(dāng)代學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)空間情況的決定性作用逐漸凸顯出來(lái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育十分急迫。

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育，是在互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維方式產(chǎn)生劇烈影響的背景下形成的一種新型教育模式，主要以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為開(kāi)展的平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為載體向?qū)W生傳授道德思想，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，高校思政教育工作者要勤于分析當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。

二、新時(shí)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀

(一)新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思政教育的積極影響

新媒體具有極強(qiáng)的互動(dòng)性、工具性和及時(shí)性，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了極強(qiáng)的便利，為思政教育工作平臺(tái)的構(gòu)建提供了便利。新媒體集中數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)終端為一體，對(duì)大學(xué)生的思想行為等有著深刻的影響，因此為開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，任何人都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，都是網(wǎng)絡(luò)信息的接收者和傳播者，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息交流，隨時(shí)將學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)向教師進(jìn)行反饋，為教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想指導(dǎo)提供了渠道。如今，許多高校都建立了自己的易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和論壇等，這些平臺(tái)的建立有效的促進(jìn)了師生間的互動(dòng)和交流，有效的推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)思政教育的開(kāi)展。

今天，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，新媒體更是將學(xué)生的視野拓寬到國(guó)內(nèi)外，成為學(xué)生了解外界的有效途徑，逐漸融入到了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，此時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)思政教育與新媒體進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，更是可以讓教育突破時(shí)空的限制，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，做到隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。此外，新媒體的本質(zhì)仍然是一種傳播工具，在網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要對(duì)新媒體的功能進(jìn)行拓展，開(kāi)發(fā)更多的渠道和方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育進(jìn)行拓展和延伸。

(二)新媒體環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的消極影響

新媒體雖然為網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來(lái)了巨大的便利，但它的本質(zhì)仍然屬于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，其虛擬性、超時(shí)空性和大眾化的特征為網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來(lái)的很大的妨害。

首先，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性將許多秘密進(jìn)行了有效的隱藏，很大程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)的爆發(fā)，甚至觸犯了網(wǎng)絡(luò)的底線，導(dǎo)致許多大學(xué)生受到了其中不良信息的侵害，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨極大的挑戰(zhàn)。

同時(shí)，新媒體的超時(shí)空性讓學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的使用有著絕對(duì)的選擇權(quán)，這就加大了教師對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控的難度。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生加入了“御宅族”，他們喜歡宅在家里或宿舍里，通過(guò)新媒體技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行聯(lián)系，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)餐、購(gòu)物、學(xué)習(xí)、了解新聞熱點(diǎn)等，這就減少了大學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間和與人面對(duì)面交流的時(shí)間，對(duì)他們的身心健康帶來(lái)了很大的危害。

由于高校學(xué)生數(shù)量眾多，而教師資源往往顯得有些不足。新媒體是一個(gè)大眾化的交流平臺(tái)，大部分學(xué)生都會(huì)在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行活躍的互動(dòng)，這更是加大了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育的難度。新媒體環(huán)境中，媒體都有無(wú)數(shù)信息內(nèi)容被發(fā)布在虛擬平臺(tái)上，這些信息包羅萬(wàn)象，真假難辨，為思想尚未成熟的大學(xué)生帶來(lái)了極大的寬闊，使其陷入思想上的困境，削弱了網(wǎng)絡(luò)思政教育的力度。

三、新時(shí)代大學(xué)生思政教育的優(yōu)化創(chuàng)新

(一)堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的指導(dǎo)地位

在習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)得到了前所未有的發(fā)展，順利步入了社會(huì)主義的新時(shí)代。新時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生的思政教育要緊緊跟隨時(shí)代的腳步，堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的領(lǐng)導(dǎo)地位，全面落實(shí)到大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)中，讓大學(xué)生在每次運(yùn)用新媒體平臺(tái)時(shí)都可以受到社會(huì)主義的滲透。

網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效實(shí)施離不開(kāi)社會(huì)主義思想的指導(dǎo)，只有在社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下為學(xué)生提供一個(gè)健康積極的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的思維方式。我們可以通過(guò)建設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答”的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。在問(wèn)答過(guò)程中，我們可以將其中的知識(shí)點(diǎn)與站外相關(guān)知識(shí)的平臺(tái)進(jìn)行鏈接，讓學(xué)生進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)后再跳轉(zhuǎn)回原網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行答題，以此推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的進(jìn)行。

(二)以學(xué)生為本，深入末端，全面覆蓋

大學(xué)生思想政治教育工作的主體始終在學(xué)生身上，只有及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，才能讓學(xué)生對(duì)思想政治教育這門(mén)課程開(kāi)展的真諦有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師在大學(xué)生思政教育開(kāi)展的過(guò)程中要超越時(shí)空的局限，積極拓寬視野，選取具有代表性的時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)并參與到時(shí)事熱點(diǎn)的討論。在此過(guò)程中，教師要堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則和理念，深入末端，全面覆蓋，對(duì)學(xué)生的日常生活和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的把控，及時(shí)制止學(xué)生中存在的不良行為和風(fēng)氣，建設(shè)符合社會(huì)主義思想的優(yōu)秀校風(fēng)。

(三)提高思想政治教育工作者的素質(zhì)和水平

高校的思想政治教育工作繁重，而教師資源不足，使得思政教育工作者的任務(wù)十分繁重，這也對(duì)高校思政教育者提出了更高的要求，在具有充足的思政教育專業(yè)能力的同時(shí)，也要具備足夠的網(wǎng)絡(luò)新媒體素養(yǎng)。在新時(shí)代的背景下，教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)新媒體的特征，做到新媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用。

學(xué)校要定期對(duì)教師隊(duì)伍展開(kāi)系統(tǒng)的培訓(xùn)，監(jiān)督其不斷更新思想觀念，隨時(shí)提升其對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，緊跟時(shí)代的步伐，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)，還要提高教育工作者的溝通能力，掌握一定的溝通技巧，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的有效交流，通過(guò)言傳教育提高學(xué)生的思想政治水平。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)是我國(guó)人才資源的培養(yǎng)中心，肩負(fù)著人才思想政治素質(zhì)教育的重任。為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，高校思政教育要緊隨新時(shí)代的腳步，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)真善美的不斷追求，本著立德樹(shù)人的初心，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的原則，積極宣傳社會(huì)主義社會(huì)核心價(jià)值觀，不斷對(duì)思想政治教育模式進(jìn)行推陳出新。