■竇晨旭/華北理工大學(xué)圖書館

互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代背景下，高校大學(xué)生所面臨的的社會(huì)環(huán)境更為復(fù)雜，各種消極腐敗思想也讓原本純潔的高校校園環(huán)境變得不在單純，增加了大學(xué)生犯思想政治錯(cuò)誤的幾率，與此同時(shí)，經(jīng)典文學(xué)數(shù)量更多，涉及范圍更廣，內(nèi)容更加豐富，滿足了當(dāng)代社會(huì)對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育經(jīng)典文學(xué)閱讀活動(dòng)形式與內(nèi)容的基本要求，擴(kuò)大了大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的創(chuàng)新空間。另外，高校素質(zhì)教育改革的深入以及高校教育管理體制的改革都在一定程度提高了大學(xué)生思想政治教育在高校教育管理體系中的地位與作用，促使高校主動(dòng)改革創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式和教育方法，擴(kuò)大了思想政治教育對(duì)塑造大學(xué)生健全人格以及正確人生價(jià)值觀的積極影響力。

一、總結(jié)現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育中文學(xué)經(jīng)典閱讀過程中出現(xiàn)的主要問題

（一）大學(xué)生文學(xué)經(jīng)典閱讀的興趣并不高

現(xiàn)如今，智能手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)必需品，大學(xué)生的思維更加活躍，更加喜歡新鮮刺激的事物，比較喜歡用電子產(chǎn)品來閱讀各種新聞信息以及文學(xué)典籍，甚至從某種程度上說，大學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性是越來越強(qiáng)，很少甚至不會(huì)去閱讀紙質(zhì)版的書文學(xué)書籍或者新聞報(bào)紙，以至于大學(xué)生很難靜下心來潛心閱讀文學(xué)典籍，增加了大學(xué)生了解把握文學(xué)典籍核心內(nèi)容以及獲得不用人生感悟的難度。另外，網(wǎng)絡(luò)信息具有較強(qiáng)的虛假性與隨意性，大學(xué)生心智還不成熟，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)有限，更容易受到各種負(fù)面信息或者不良思想的消極影響，甚至有的大學(xué)生一度沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，加劇了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不滿與抵觸情緒，增加了大學(xué)生違法犯罪的可能性。

（二）文學(xué)經(jīng)典閱讀與大學(xué)生思想政治教材的結(jié)合性并不強(qiáng)

大學(xué)生思想政治教育以專門思想政治教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，大多數(shù)大學(xué)生思想政治任課老師完完全全的按照思想政治教材來組織開展思想政治教育活動(dòng)，很少主動(dòng)利用高校圖書館以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來查找收集最新的思想政治教學(xué)素材，降低思想政治教學(xué)內(nèi)容的豐富性和先進(jìn)性。另外，思想政治教材內(nèi)容中關(guān)于文學(xué)典籍的內(nèi)容較少，而大學(xué)生主動(dòng)閱讀文學(xué)典籍的主動(dòng)性與積極性也不高，這些都降低了文學(xué)典籍與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)聯(lián)性，弱化了閱讀文學(xué)典籍對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育效果的促進(jìn)作用。

（三）大學(xué)生思想政治教育模式過于傳統(tǒng)落后

部分大學(xué)生思想政治教育模式比較傳統(tǒng)僵硬，教育理念比較落后，以純粹的理論教學(xué)為主，這些不僅都降低了大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的實(shí)際效果與作用，也容易引起大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸與厭倦情緒，降低了大學(xué)生主動(dòng)參加思想政治教育的積極性。

（四）大學(xué)思想政治教育相關(guān)人員對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀的理解出現(xiàn)偏差

大學(xué)思想政治教育人員對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀的認(rèn)知直接影響大學(xué)思想政治教育活動(dòng)的形式與內(nèi)容，間接影響實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育目標(biāo)的成功率。部分大學(xué)思想政治教育人員沒有意識(shí)到文學(xué)經(jīng)典閱讀對(duì)提高大學(xué)思想政治教育水平的積極影響，反而認(rèn)為文學(xué)經(jīng)典閱讀與大學(xué)思想政治教育之間是毫無關(guān)聯(lián)、互不影響的，更有甚者認(rèn)為文學(xué)經(jīng)典閱讀是浪費(fèi)大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、毫無意義的事情，拒絕開展文學(xué)經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

二、分析文學(xué)經(jīng)典閱讀對(duì)大學(xué)思想政治教育的作用與影響

（一）有助于凈化大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境

思想政治教育必然會(huì)影響大學(xué)生心理狀況，外界環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治具有潛移默化的重要影響，一般而言，和諧自由的外界環(huán)境會(huì)促進(jìn)大學(xué)思想政治教育活動(dòng)的開展，而充斥著負(fù)面情緒與消極思想的環(huán)境則會(huì)限制大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高。中國(guó)文學(xué)典籍中有許多關(guān)于講解環(huán)境對(duì)人們思想觀念影響的故事，而利用文學(xué)經(jīng)典作品來組織大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)是我國(guó)當(dāng)前高校思想政治教育的重要特色之一。孟母三遷等文學(xué)典籍故事也都告訴人們健康環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義，提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)并接受合力育人的觀點(diǎn)，提高大學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境的重視度，因此，利用文學(xué)典籍來加強(qiáng)高校、大學(xué)生以及社會(huì)三者之間的關(guān)聯(lián)性和結(jié)合性是勢(shì)在必行的。家庭環(huán)境與校園環(huán)境是影響大學(xué)生思想價(jià)值觀念以及行為習(xí)慣的重要因素，利用文學(xué)典籍來引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)分析其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境以及當(dāng)前高校的校園環(huán)境，從而幫助大學(xué)生形成遠(yuǎn)離那些不健康環(huán)境的意識(shí)與能力。同時(shí)，利用文學(xué)經(jīng)典閱讀也可以實(shí)現(xiàn)凈化校園環(huán)境的作用。

（二）有助于塑造大學(xué)生健全的人格

文學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了抽象哲學(xué)思想的具體化與形象化，從而幫助大學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解已經(jīng)學(xué)習(xí)的各種較為空洞的哲學(xué)思想觀念，在降低大學(xué)生哲學(xué)思想學(xué)習(xí)難度的同時(shí)，也有效提高了大學(xué)生對(duì)哲學(xué)思想的理解與使用。文學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容較為豐富，包含了作者豐富的情感與思想，大學(xué)生在閱讀文學(xué)典籍的過程中可以更加清楚的感受作者的感情變化，從而獲得不同的人生體驗(yàn)與感悟，同時(shí)，文學(xué)典籍內(nèi)容較為有趣，便于理解，增加了大學(xué)生與作者產(chǎn)生情感共鳴的幾率，對(duì)大學(xué)生的人生價(jià)值觀以及人格等都具有積極影響。另外，文學(xué)典籍閱讀活動(dòng)也強(qiáng)化了大學(xué)生的反思意識(shí)與自律意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生更加清楚的認(rèn)知自我，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自我約束能力以及自我反思能力的共同提升，幫助大學(xué)生樹立人生自信心，與各種違法亂紀(jì)以及敗壞社會(huì)公德的行為斗爭(zhēng)到底，為大學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（三）有助于增強(qiáng)大學(xué)生追求人生價(jià)值的動(dòng)力

經(jīng)濟(jì)文化全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，各國(guó)文化之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈。大學(xué)生心理承受能力不強(qiáng)，所面臨的的學(xué)習(xí)就業(yè)壓力也較重，增加了大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的幾率，而通過組織文學(xué)經(jīng)典閱讀不僅可以讓大學(xué)生的課余生活變得更加充實(shí)與豐富，也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生與優(yōu)秀作者思想的碰撞與情感的交流，拓寬了大學(xué)生釋放壓力的途徑，引導(dǎo)大學(xué)生制定并努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)常閱讀經(jīng)典文學(xué)，會(huì)提升大學(xué)生的書香氣質(zhì)。

（四）有助于提高大學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)

文學(xué)經(jīng)典閱讀，鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀不同領(lǐng)域、不同類型的文學(xué)作品，在豐富大學(xué)生知識(shí)面與興趣面的同時(shí)，也有助于提高大學(xué)生文學(xué)知識(shí)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

正視當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育模式的不足之處，意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)重視大學(xué)生思想政治教育的必要性，認(rèn)識(shí)到文學(xué)經(jīng)典閱讀對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育水平的推動(dòng)作用，通過組織開展靈活多樣的經(jīng)典文學(xué)閱讀活動(dòng)等方式來增加大學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的頻率，培養(yǎng)大學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與政治修養(yǎng)的共同提升，為充分發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)閱讀對(duì)塑造大學(xué)生健全性格以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的積極影響奠定基礎(chǔ)。