■鐘靜怡/西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

人工智能是目前我國乃至世界高度重視和發(fā)展的話題。所謂人工智能（Artificial Intelligence）是一門較新的科學(xué)技術(shù)，是計算機科學(xué)的一個分支，通過大數(shù)據(jù)的收集和分析，生產(chǎn)出一種類似人類反應(yīng)的智能機器，比如機器人，語言語音圖像識別等。目前中國的教育行業(yè)欣欣向榮，特別是高等教育正朝著國際化接軌的方向發(fā)展，吸收國內(nèi)外最先進的手段和技術(shù)培養(yǎng)高校人才，通過分析人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用和實施，將對我國的教育行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展有幫助和啟示。

一、人工智能改變教學(xué)的應(yīng)用

目前各大高校開啟云教學(xué)理念，將人工智能技術(shù)通過課堂云教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)智能化，網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。通過大數(shù)據(jù)的收集和整合，應(yīng)用大量的人工智能計算機實現(xiàn)云教學(xué)數(shù)據(jù)的管理。通過分析，收集，采集，管理，監(jiān)督達到對教學(xué)者，學(xué)生以及教學(xué)管理的全方位的掌控和監(jiān)督。其次，通過使用人工智能，讓更多的現(xiàn)金設(shè)備和3D技術(shù)進入課堂，實現(xiàn)更多的教學(xué)互動增強學(xué)生體驗感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)習(xí)的多維度，增強學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)習(xí)場景。同時，通過對每個學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析，能更加精準(zhǔn)，高頻的跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進度。完成對學(xué)生課內(nèi)課外的效果評價。

二、人工智能改變高校發(fā)展路線

（一）高校相繼成立人工智能專業(yè)和學(xué)院

隨著人工智能技術(shù)的流行和應(yīng)用，對于人工智能人才的需要也日益漸長。各大高校的靈敏嗅覺已然發(fā)現(xiàn)其中的機會，爭先恐后的成立以人工智能為主的專業(yè)和學(xué)院，培養(yǎng)新一代科技人才。目前我國已有35所高校已開設(shè)相關(guān)專業(yè)。比如，清華大學(xué)，北京大學(xué)，西南交大等。而相應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)在畢業(yè)后的前景時非?？捎^的。根據(jù)《人民日報海外版》提供的數(shù)據(jù)，工信部教育考試中心副主任周明說，我國人工智能的人才需求將達到500萬人。

（二）高校相關(guān)專業(yè)將受到縮減

眾所周知，高校的開設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)人才計劃時時和社會的需求，勞動力需求掛鉤。人工智能帶來了機會同時也會是部分傳統(tǒng)行業(yè)受到排擠和淘汰。當(dāng)人工智能走上社會發(fā)展舞臺的時候，傳統(tǒng)行業(yè)將走下坡。比如，編輯，會計和銀行柜員。青少年責(zé)任教育內(nèi)容比較。尤其對一些近十年以財經(jīng)類為主的大學(xué)，專注于會計金融以及經(jīng)濟的這類院校即將面臨轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)向更為于人工智能接軌的智能金融。

（三）高校需要投入更多的經(jīng)費在結(jié)合人工智能硬件的建設(shè)上

人工智能的興起意味著對基礎(chǔ)硬件的要求不斷提高。結(jié)合目前市場上流行的人工智能機器，如無人飛機，無人餐廳無人超市，智能制造，刷臉支付等等都對基礎(chǔ)硬件的要求提高。在高校中，為了廣泛使用人工智能對硬件的設(shè)施要求也在提高。比如，教學(xué)所使用的3D眼鏡，智能教室，模擬會計課堂，云技術(shù)等，都意味著高校需要對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的升級，取代傳統(tǒng)的教室寢室食堂三點一線簡單的基礎(chǔ)設(shè)施課堂。

（四）高校教職工結(jié)構(gòu)和數(shù)量的調(diào)整

隨著人工智能的不斷普及，未來教育發(fā)展中，云教學(xué)為主的課堂將取代傳統(tǒng)的教室講授型課堂。學(xué)生在寢室或是其他地方就能完成學(xué)習(xí)，對傳統(tǒng)的課堂要求越來越低，大多數(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)生能夠在網(wǎng)上完成。也就意味著，學(xué)校的教師角色將被大量的網(wǎng)上課堂所代替，教師的需求減少，高校將銳減教師的數(shù)量。同時，由于學(xué)校的運作中也采取了大量的人工智能，無人超市，無人餐廳等將大規(guī)模進駐學(xué)校，取代大部門基礎(chǔ)勞動力的工作，學(xué)校后勤如超市售貨員，食堂工作人員，保潔人員等都將被人工智能機器人所替代。長遠來看，學(xué)校將節(jié)約大量的人工薪資的支出。用更多的經(jīng)濟受益發(fā)展和開發(fā)學(xué)校的技術(shù)和升級。

三、人工智能在高校中發(fā)展的啟示

（一）正確開設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)

據(jù)《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》報告顯示，迄今為止，全國高校中人工智相關(guān)本科專業(yè)布點489個，同比2017年增加244%。但高校在興建起這個相關(guān)的專業(yè)是要避免盲目擴張，要避免谷倉效應(yīng)。不是盲目的將人工智能結(jié)合現(xiàn)有專業(yè)，比如數(shù)字智能化專業(yè)，計算機智能化專業(yè)等，新加了一個名字智能就變了個樣，變成了人工智能相關(guān)，其本質(zhì)還是數(shù)學(xué)和計算機專業(yè)。這樣的演變治標(biāo)不治本，應(yīng)避免高校種名義上的轉(zhuǎn)變，其本質(zhì)還是為了吸引考生眼球，增加噱頭，幫助招生擴張。

（二）人工智能影響大學(xué)畢業(yè)后的社會就業(yè)

國務(wù)院在2018年正式印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，勾畫了我國勞動人民智能發(fā)展前景下的就業(yè)問題。人工智能提高了勞動的生產(chǎn)力，提高了效率，代替了以工人為主的基礎(chǔ)工作，實現(xiàn)了更佳高效高精準(zhǔn)的作業(yè)。人工智能的出現(xiàn)引領(lǐng)了新的一批創(chuàng)業(yè)熱潮，隨著國家產(chǎn)業(yè)鏈升級，政府的鼓勵，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇直接創(chuàng)業(yè)而非傳統(tǒng)就業(yè)。人工智能代替了傳統(tǒng)的體力和智力，對人才的要求也越來越高。

（三）人工智能對現(xiàn)代化要求增加，也對從業(yè)者提出了更高的要求

人工智能的人員的要求不斷增高，對技術(shù)的要求，對知識的要求急劇增高。取代傳統(tǒng)的勞動力，需要大批高精尖的技術(shù)人才，因此，很多的創(chuàng)業(yè)者選擇繼續(xù)留在大學(xué)深造，提高知識技能，比如讀研或者出國深造，提高自身的技術(shù)水平。為大學(xué)的研究生和出國留學(xué)提供了更多的招生機會。

（四）加強人工智能的知識產(chǎn)權(quán)保障

人工智能作為沖擊性高的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)，需要有堅實的知識產(chǎn)權(quán)制度基礎(chǔ)作為保障和基石。只有有效保護了創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品的知識產(chǎn)權(quán)，才能使人工智能在我國的科技發(fā)展土壤中生根發(fā)芽，良性發(fā)展。根據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，截至2016年，全球共提交了約310萬件專利申請，約700萬件商標(biāo)注冊申請和96.3萬件工業(yè)品外觀設(shè)計申請。由此可見，全球都非常重視知識產(chǎn)權(quán)的保護，建立良好的健全的知識產(chǎn)權(quán)制度能夠更好的促進創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)的開發(fā)，因而推動我國的可見發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型。高校作為科學(xué)研發(fā)的重要基地，培養(yǎng)了大批骨干，新發(fā)明申請專利，未來也將會成為人工智能發(fā)展的不可或缺的環(huán)節(jié)之一，因此，健全的知識產(chǎn)權(quán)制度對高校的創(chuàng)新發(fā)展也有著積極的作用。

（五）建立以人工智能為專業(yè)的一級學(xué)科

我們已經(jīng)有了人工智能的應(yīng)用和發(fā)展的土壤但缺乏人工智能發(fā)展的后續(xù)人才。需要大力培養(yǎng)經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的人工智能未來的人才。使我國的人工智能產(chǎn)業(yè)后續(xù)有人，走可持續(xù)發(fā)展的路線。對此，政府已經(jīng)開始意識到這一問題。2017年7月，國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，指出“我們正在積極加強人工智能一級學(xué)科的建設(shè)。培養(yǎng)人工智能的正規(guī)軍和籌辦人工智能學(xué)院的基礎(chǔ)是需要有完善的人工智能知識體系和分類。需要大量的人力和金錢的投入，需要大量的行業(yè)領(lǐng)先者和專家編寫教材，進行學(xué)科分類。同時對于硬件的要求上也需要大力投資，興建研究實驗室和基地，去培養(yǎng)高校人工智能人才，并進行實驗和創(chuàng)新。高校需要大批的專家和師資力量去作出學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)下一代的人才，而目前我國的人工智能人才缺口較大，特別是高校，因此高校需要用更大的吸引力去吸引相關(guān)人才，進入高校，包括珠峰計劃，千人百人計劃等。

綜上所述，人工智能是目前我國發(fā)展的一個重要方向。而作為為社會源源不斷提供人才的高校，更應(yīng)該重視人工智能的發(fā)展，順應(yīng)社會人才的需求，為填滿人工人能人才缺口做出貢獻。因此在培養(yǎng)和建設(shè)高校人工智能人才和專業(yè)的藍圖下，高校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。雖然艱巨和漫長，但作為人才培養(yǎng)庫，高校應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，做出改變和革新，為社會輸送時代發(fā)展下的人才，做好人才建設(shè)工作。