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鄭州圖書(shū)館

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨95周年大會(huì)上總結(jié)我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路中的“三個(gè)自信”，即道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，提出了包含文化自信的“四個(gè)自信”，為把我國(guó)建設(shè)成為具有中國(guó)特色社會(huì)主義的小康社會(huì)而努力奮斗。公共圖書(shū)館作為我國(guó)特色社會(huì)主義文化服務(wù)體系中的關(guān)鍵組成部分，承擔(dān)著社會(huì)人員和相關(guān)文化科研工作者再教育的使命，為我國(guó)建成全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。相應(yīng)的，一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立需要廣大人民群眾自身動(dòng)員起來(lái)努力學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)拉動(dòng)公共圖書(shū)館的需求，進(jìn)一步促進(jìn)公共圖書(shū)館服務(wù)水平，為公共圖書(shū)館在新時(shí)期的建設(shè)工作提供助力，起到良好的促進(jìn)循環(huán)作用。

一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的兩個(gè)基本內(nèi)涵

(一)學(xué)習(xí)的終身化

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，而社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力就在于全民文化素質(zhì)的提高。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人在社會(huì)中獲得工作的機(jī)會(huì)越來(lái)越大，但同時(shí)也在面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和威脅，因此其個(gè)人的知識(shí)水平和自身的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)非常重要。從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，只有倡導(dǎo)全民終身化學(xué)習(xí)，努力建設(shè)知識(shí)性社會(huì)，努力創(chuàng)新發(fā)展才能在如今競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的國(guó)家、民族發(fā)展舞臺(tái)上發(fā)揮舉足輕重的作用，使得我們的中華民族能夠屹立于世界民族之林。

(二)學(xué)習(xí)社會(huì)化

在傳統(tǒng)的觀(guān)念看來(lái)，教育的提供和獲取都應(yīng)該來(lái)自于學(xué)校，社會(huì)是人們生活工作的場(chǎng)所。但是在現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為，在完成學(xué)校給予的通識(shí)教育的基礎(chǔ)上再結(jié)合社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行再教育是非常重要的，公共圖書(shū)館要最大限度地發(fā)揮其社會(huì)教育的功能，提升其服務(wù)水平，為大眾提供便捷的學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，體現(xiàn)社會(huì)主義的公平正義。

二、學(xué)習(xí)型社會(huì)推動(dòng)了公共圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)型社會(huì)促進(jìn)完善公共圖書(shū)館文獻(xiàn)建設(shè)工作

在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，人人都具有極高的學(xué)習(xí)欲望，因此公共圖書(shū)館原有的圖書(shū)很可能不能充分滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求。在這種情況下，公共圖書(shū)館便會(huì)不斷增加館藏資源，同時(shí)對(duì)先進(jìn)的圖書(shū)管理技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，使得圖書(shū)館的智能化、自動(dòng)化、服務(wù)質(zhì)量都有提高，促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)型社會(huì)促進(jìn)公共圖書(shū)館提升自身服務(wù)管理水平

在完成學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建之后，圖書(shū)館的利用率有了明顯的提升，而學(xué)習(xí)人員也會(huì)針對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有資源以及服務(wù)方面的缺陷提出相應(yīng)的建議。為了有效提升圖書(shū)館的綜合水平，圖書(shū)館需要對(duì)學(xué)習(xí)人員提出的建議和意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)思考，對(duì)自身運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn)。從而努力為廣大學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化服務(wù)。

(三)學(xué)習(xí)型社會(huì)促進(jìn)公共圖書(shū)館利用率提高

學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建能夠提升全民學(xué)習(xí)意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)型社會(huì)下，人們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿更強(qiáng)。在這種情況下，公共圖書(shū)館的利用率會(huì)出現(xiàn)明顯的上升。較之于其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所，公共圖書(shū)館不僅學(xué)習(xí)資料多，同時(shí)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。而越來(lái)越多居民去公共圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在有效促進(jìn)圖書(shū)館利用率提升的同時(shí)讓圖書(shū)館工作人員感受到成就感。

三、公共圖書(shū)館在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的重要作用

(一)公共圖書(shū)館為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供了絕佳場(chǎng)所

眾所周知，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升以及學(xué)習(xí)知識(shí)的理解具有重要的促進(jìn)作用。而在城市社會(huì)中，圖書(shū)館便是這種學(xué)習(xí)場(chǎng)所的不二選擇。首先，圖書(shū)館中廣袤的書(shū)籍能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)人員提供大量的參考資料和可查閱文獻(xiàn)，使得人們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中不用反復(fù)借助手機(jī)查閱相關(guān)資料；其次，圖書(shū)館內(nèi)的主要人群都是為了閱讀和學(xué)習(xí)，因此圖書(shū)管理的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，人們?cè)趫D書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)往往能夠更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效提升學(xué)習(xí)效率；另外，圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中充分考慮了讀者以及學(xué)習(xí)人員的需求，具體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館中具有較多的隔間以及公共自習(xí)室，閱讀人群可以根據(jù)自身要求選擇恰當(dāng)?shù)淖粤?xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí)；再者，相較于其他學(xué)習(xí)環(huán)境，公共圖書(shū)館往往更加注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，在公共圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以感受到濃厚的文化氛圍，從而更加放松的沉浸到知識(shí)的海洋當(dāng)中。

(二)公共圖書(shū)館為人們提供便利的學(xué)習(xí)方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，公共圖書(shū)館也開(kāi)始越來(lái)越多的將其進(jìn)行應(yīng)用。通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料和圖書(shū)類(lèi)型極多，例如，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)版文檔外，電子圖書(shū)，視頻圖書(shū)，3D圖書(shū)等也開(kāi)始逐漸出現(xiàn)在圖書(shū)館當(dāng)中。這些種類(lèi)豐富的圖書(shū)資源不僅可以讓學(xué)習(xí)者自由選擇最適合自身的學(xué)習(xí)方式，而且圖書(shū)館還提供下載條件，讓學(xué)習(xí)者將允許下載的電子圖書(shū)、視頻圖書(shū)下載到自己的手機(jī)、平板以及個(gè)人電腦上，方便學(xué)習(xí)者在家或在其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種電子化的學(xué)習(xí)方式也顯著提升了圖書(shū)館的資源利用率。

(三)公共圖書(shū)館為人們的終身學(xué)習(xí)提供了重要保障

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升以及與先進(jìn)教育理念的接觸越來(lái)越多，現(xiàn)階段越來(lái)越多人開(kāi)始意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，而公共圖書(shū)館數(shù)量的增加以及其服務(wù)質(zhì)量的不斷提升為人們進(jìn)行終身學(xué)習(xí)提供了保障。同時(shí)，對(duì)于部分專(zhuān)注力不集中、意志力不堅(jiān)定的讀者，公共圖書(shū)館的氛圍以及理念也會(huì)對(duì)其造成影響，推動(dòng)其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。在公共圖書(shū)館里，學(xué)習(xí)者不僅能夠滿(mǎn)足對(duì)知識(shí)的需求，還能夠在潛移默化中實(shí)現(xiàn)文化水平的提升。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)者就會(huì)感受到在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而逐步建立終身學(xué)習(xí)的理念。

四、公共圖書(shū)館如何促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)

(一)提高公共圖書(shū)館工作人員素質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍是極為濃厚的，而圖書(shū)館作為社會(huì)中重要的公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所，倘若其學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建是較為不利的。而公共圖書(shū)館學(xué)習(xí)氛圍的濃厚與否與公共圖書(shū)館工作人員的工作態(tài)度和綜合素質(zhì)是直接相關(guān)的，公共圖書(shū)館工作人員的態(tài)度良好，積極為讀者答疑解惑，讀者就會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得滿(mǎn)足，從而更加樂(lè)意進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)者還會(huì)受到公共圖書(shū)館工作人員的影響，將這種良好的態(tài)度傳播給其他人，使得整個(gè)社會(huì)更加和諧。

(二)逐步建立公益式的免費(fèi)借閱體系，實(shí)現(xiàn)全民資源共享

當(dāng)前，我國(guó)眾多城市中還具有小部分人群，他們?cè)趫D書(shū)館中學(xué)習(xí)的欲望特別強(qiáng)烈，但是由于經(jīng)濟(jì)原因?qū)е缕錈o(wú)法承擔(dān)相應(yīng)的借閱費(fèi)用，這對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立是較為不利的。因此，有必要加速圖書(shū)館向完全公益化轉(zhuǎn)變。當(dāng)公共圖書(shū)館成為一個(gè)完全公益性的社會(huì)結(jié)構(gòu)之后，能夠吸引更多的讀者，這對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建是大有裨益的。想要使圖書(shū)館向完全公益化方向轉(zhuǎn)變，就需要在摸索中前進(jìn)，一步步完善公益式的免費(fèi)借閱體系，從而吸引更多的人開(kāi)始利用圖書(shū)館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，推動(dòng)公共圖書(shū)館向公益化方向轉(zhuǎn)變，還能夠有效提升圖書(shū)館以及政府在社會(huì)中的口碑。另外，通過(guò)建立公益式的免費(fèi)圖書(shū)借閱體系，能夠讓所有人都進(jìn)行圖書(shū)資源的使用，這對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定以及體現(xiàn)教育資源公平性也是極有幫助的。

(三)加強(qiáng)公立圖書(shū)館宣傳和提高服務(wù)能力，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)階段，我國(guó)城市公共圖書(shū)館在城市結(jié)構(gòu)中的地位太小，部分居民想去圖書(shū)館進(jìn)行文獻(xiàn)的查閱以及資料的借閱，苦于對(duì)圖書(shū)館的定位不清而作罷，這對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立是不利的。因此，圖書(shū)館需要改變傳統(tǒng)的被動(dòng)式經(jīng)營(yíng)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式宣傳，通過(guò)政府公告、海報(bào)張貼以及圖書(shū)館文化日等形式，讓更多的人了解圖書(shū)館、認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，從而提升學(xué)習(xí)人員的數(shù)量。另外，圖書(shū)館需要對(duì)工作人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，提升其服務(wù)能力，更好的為學(xué)習(xí)者服務(wù)，讓讀者感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。