胡珍妮 宜昌市機電工程學(xué)校 湖北宜昌 443111

國家的發(fā)展離不開堅持，同時更離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能夠使一個國家在發(fā)展中越來越強大，而這個道理也同樣適用于我國的各個行業(yè)，而我國動漫行業(yè)的發(fā)展，離不開動漫人的努力，而隨著時代的變化，動漫的發(fā)展也需要注入更多的新鮮的血液，新鮮的活力，因此，想要使動漫人有更多的活力，就需要從基礎(chǔ)做起，也就是在對學(xué)生進行培養(yǎng)時，就要不斷努力的培養(yǎng)出學(xué)生們的創(chuàng)新意識，使學(xué)生們能夠在創(chuàng)新道路上，逐漸的學(xué)習(xí)到更多的知識，并未我國動漫的發(fā)展設(shè)計出更多優(yōu)秀的作品，并能夠在國際上占有一席位置，為我國的動漫國際化貢獻出自己的力量。

1 計算機動漫教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著人們對待事物的態(tài)度的改變，人們越來越喜歡動漫，同時也越來越喜愛動漫所衍生出來的產(chǎn)品，因此，我國的動漫從整體的發(fā)展趨勢上來分析，是處于快速發(fā)展的趨勢的，同時，我國的動漫也逐漸的融入到各個年齡段的人們的生活當中了，不再像原來那樣局限于年齡。因此，隨著動漫越來越受到人們的歡迎，我國的計算機動漫專業(yè)也受到了越來越多的學(xué)生的選擇，而計算機動漫的教學(xué)也成為了各中職院校，及各專業(yè)老師們非常重視的環(huán)節(jié)，老師們也采取了很多新穎的方式來進行動漫教學(xué)，但是，在教學(xué)過程中，仍然存在著教學(xué)理念不夠創(chuàng)新，學(xué)生的參與度不夠強烈，教學(xué)方式較為的傳統(tǒng)，從而使得計算機動漫的教學(xué)效率較低，且學(xué)生們的創(chuàng)新意識不夠，致使創(chuàng)作出的作品也過于的老套，不夠新穎，在這個競爭激烈的動漫市場中無法更好地發(fā)展。

2 計算機動漫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

想要使學(xué)生們擁有一定的動漫創(chuàng)新意識，首先就需要設(shè)計者擁有一定的創(chuàng)新精神，因為所有的堅持都來自于精神，只有擁有穿心精神，才能夠在今后的設(shè)計當中，始終保持著創(chuàng)新的初心，且擁有著不懈的創(chuàng)新動力，因此，計算機動漫的教學(xué)當中，一定要培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新精神，這樣才使學(xué)生們在對待動漫設(shè)計時，能夠一直保持著創(chuàng)新的理念。

具體的培養(yǎng)策略為，計算機動漫教學(xué)的老師，在對學(xué)生進行授課時，可以針對自己教授的課程的具體內(nèi)容，制定出詳細的教授方案，羅列出課程的重點、難點，這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中就可以較為的有條理性，然后才能夠在接下來的發(fā)散性設(shè)計學(xué)習(xí)當中，更好的去創(chuàng)新，當學(xué)生們在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的知識時，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生布置一個任務(wù)，如給學(xué)生布置一個角色設(shè)計的任務(wù)，角色需要圍繞可愛、性感這兩個沖突的主體進行設(shè)計，讓同學(xué)們通過這兩個沖突的主體，能夠設(shè)計出屬于自己的創(chuàng)新角色，并且在這個角色中體現(xiàn)出可愛和性感，學(xué)生們就能夠通過自己的設(shè)計思路、設(shè)計理念以及設(shè)計方式，在創(chuàng)造角色的過程中，逐漸的形成了一種創(chuàng)新精神。

2.2 提倡學(xué)生針對事物進行想象

動漫從本質(zhì)上來說就是一種虛幻的影視表達形式，同時，動漫的形成也是藝術(shù)的一種多元化形式，因此，虛幻的表達最需要的就是想象，而藝術(shù)的形成也離不開想象，那么對于學(xué)習(xí)計算機動漫專業(yè)的學(xué)生，老師最需要培養(yǎng)的是他們的創(chuàng)新意識，而創(chuàng)新意識的形成則需要學(xué)生有充分的想象力，因此，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就需要先培養(yǎng)出學(xué)生的想象力。

具體的培養(yǎng)策略為，學(xué)習(xí)計算機動漫，不但要學(xué)習(xí)基本的電腦繪畫，還需要學(xué)習(xí)造型、場景的設(shè)計，學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛，因此，想要使自己的作品獨具特色，就必須又足夠的想象力，因此，老師可以在日常的教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的想象力，如老師可以給學(xué)生們幾個不同的游戲角色，讓學(xué)生們以游戲的打斗動作為主體，進行想象并對每個角色進行武打動作設(shè)計，然后老師可以對學(xué)生們的設(shè)計進行深度的評價，給學(xué)生可行性的建議，通過這樣的方式，不斷的激發(fā)學(xué)生們的想象力，使學(xué)生能夠在潛移默化中形成一種創(chuàng)新思想。

2.3 通過交叉學(xué)習(xí)來培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機動漫這個專業(yè)時，因為其涉及的范圍較廣，因此，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的東西就很多，像設(shè)計方面會用到美術(shù)，而配色方面也會運用到學(xué)生自己的審美，同時，故事情節(jié)的設(shè)計還需要學(xué)生有一定的邏輯性、文學(xué)性。因此，老師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，通過不同學(xué)科知識的交叉學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

具體的培養(yǎng)策略為，老師可以邀請美術(shù)老師，對學(xué)生進行作畫以及配色方面的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)作畫基本的技巧的同時，也能夠?qū)W習(xí)到美術(shù)在作畫過程中的獨特的創(chuàng)新手法，且老師們也可以帶學(xué)生到美術(shù)館進行參觀，去看別人的畫作，然后體會作者想要表達的意思。老師還可以帶學(xué)生觀看較為成功的動漫作品，比如《瘋狂動物城》、《愛寵大機密》、《熊出沒》等，讓學(xué)生從中感受其作品中的創(chuàng)新之處，和文學(xué)特色，并針對動漫作品寫出觀后感，通過這樣的方式，使學(xué)生能夠重視創(chuàng)新能力，并最終形成創(chuàng)新意識。

3 結(jié)語

通過以上分析，我們知道計算機動漫的學(xué)習(xí)時非常復(fù)雜且有極需要創(chuàng)新的一個專業(yè)，因此，老師們應(yīng)該不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力，并通過不同學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)來激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在今后的動漫設(shè)計當中，能夠發(fā)展的越來越好。