莫燕萍 肇慶市德慶縣悅城龍母小學 526638

在智能時代,由人工智能參與的教學活動將持續(xù)增多,"教師"身份承擔者將日益多樣化,行"教師"之職的現(xiàn)實"人"需要扮演好學生成長數(shù)據(jù)的分析者、價值信仰的引領者、個性化學習的指導者、社會學習的陪伴者以及心理與情感發(fā)展的呵護者等角色。那么，新時代的小學生究竟喜歡怎樣的老師，如何才能成為一位受歡迎的老師？值得我們思考......下面就如何成為一位受學生愛戴，真正被孩子喜歡的好老師，簡單闡述了一下自己的小感悟。

一、高尚人格魅力的學生陪伴者

我認為，一位優(yōu)秀的老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，第一時間靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。一個有魅力的教師首先要從儀表上吸引學生，注重儀表、充滿青春活力，微笑是愛的語言，愛笑的老師更受孩子們的歡迎。此外，從身邊的小事吸引學生：遇到有的學生不舒服，我會把他叫來細心詢問有學生感冒了，我會細心觀察，嚴重的帶她去看醫(yī)生 遇到地上有垃圾，順手撿起放到垃圾桶 有的學生進步了，我會送上一句鼓勵的話語 對知錯能改的學生獎勵一顆糖果……教育無小事， 事事都育人。我想教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。感動著，溫暖著每一個幼小的心靈。

二、具有博愛精神的關愛者

平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，學生就會信任你，喜歡你。比如：每逢新學期開始，我都開展班干部競選活動，無論成績高低，無論之前是否當過班干部，只要有責任心，都可以自薦，然后在班上民主選舉誕生班干部，通過這種方式選出來的班干部，往往最受學生歡迎，并能有效協(xié)助班級和班風管理。此外，教師對每位學生的態(tài)度要保持一致，不能以自己的好惡感情，偏袒、庇護一部分學生，而鄙視、冷淡另一部分學生，要一視同仁，批評和表揚要恰到好處。一個優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識，還來自于客觀公正對待每一個學生的態(tài)度，這樣的老師不僅是傳道受業(yè)解惑者，更是朋友知己親人，怎會不受學生歡迎呢?

三、走進學生心靈的親近者

多和孩子談心，融入孩子的生活。其實老師要是能在課間或課外，換一種角色和心態(tài)和孩子們溝通，你會發(fā)現(xiàn)，孩子真的很不一樣， 而且孩子們都很喜歡，能和自己談心，理解自己的老師。例如：李小杰，五5班的“淘氣包”，開學的第一個月，各個任課老師幾乎都向我告狀：這個孩子，不僅上課不聽講，打瞌睡，而且作業(yè)幾乎沒有動過一筆。有一天，他竟然沒來上學。我聯(lián)系不上他的父親。我只好帶著學生前往他家。走進他家，他一臉羞澀，愧疚之情，溢于言表。通過一番了解才知：李小杰父母離異，母親早已改嫁生子，父親打牌賭博喝酒，只顧自己吃喝玩樂，對李小杰造成了很深的負面影響。這個孩子其實是個特別堅強自信的孩子，只是他不知道如何去改變自己的命運。我想要他體驗成功的快樂。于是，我要他當我們班的“勞動委員”，每天負責給花草澆水。他趁著課余時間將花草從教室搬出來，讓花草曬曬太陽。偶爾，他還會給花草移植到其它的花盆?？梢娝麆趧庸ぷ髯龅煤艿轿唬乙淮未蔚乇頁P，讓他體驗到了成功的快樂。一次次的談心讓他知道：他的努力是有意義的，付出是可以得到回報的。他在五5班是有價值的，他的生命也是有價值的。從此他的態(tài)度開始好轉(zhuǎn)。由此可見，要做學生最喜歡的老師，就要得到學生的心。得學生心者，得好班風。

四、創(chuàng)新課堂的開發(fā)者

沒有一個孩子喜歡枯燥的學習方式。如果你有一種有趣的、要親自動手的并且獨一無二的教學風格的話，那么學生一定非常樂意學習，這是一箭雙雕的好辦法。比如說，如果我在教五年級一次作文時：寫一位熟悉的人，我搜集了幾位熟悉的人物照片（西游記四位主角），讓孩子們選一個人物，先小組討論說說他的特征和優(yōu)點，孩子們談論過程十分愉快，然后再開始怎么寫，這樣的作文教學孩子會覺得更加有趣。又如：我嘗試利用當前熱門的抖音軟件，豐富學生的課堂。上美術課，我讓學生觀看一個人物速寫小視頻，在優(yōu)美的音樂背景中，生動的畫畫方式，孩子一下子就喜歡美術課了。平時不愛畫畫的孩子，都能畫好每一份美術作品，把畫畫當成作業(yè)。順著孩子的熱情，我在班上充分肯定孩子的努力，并在板報上展示孩子們的作品，選出美術小明星，并把作品拍成抖音小視頻，讓家長也分享孩子的成果，孩子感受到了學習的快樂，從此孩子們在文化科課堂也認真了，學習興趣也提高了。

雖然“抖音”，“酷狗”這些軟件有利有弊，但是能夠引導孩子用在學習方面，也是一種不錯輔助手段。所以，即使我們正在講授的是很枯燥的東西，也可以嘗試著想一些方式來讓它變得有趣或者至少是讓學生們喜歡的。

五、與時俱進的研究者

要想成為一名新時代優(yōu)秀教師，必須要不斷地學習，永遠保持在一個虛心學習的狀態(tài)！不負青春不負韶華，且行且思！不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。在網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，教師應該善于利用新技術的便利，促進班級管理作用。比如：以往，家校聯(lián)系多是通過老師和家長之間的互訪或電話互聯(lián)等形式。如今，隨著微信逐漸流行，老師們逐漸創(chuàng)建班級微信群。班級群里，老師和家長溝通及時，能互通有無，孩子的一言一行，都在家長老師 的掌控之中，有利于家長老師對孩子的管理。

盡管人工智能時代的到來，對于被教育者而言是巨大的福音，但作為教師就必須改變自己的教學模式、教學方式、態(tài)度和知識的構成。在這一進程中，“沒有創(chuàng)意的老師”可能會被替代，而情感豐富、創(chuàng)造性強的老師則會比較受歡迎。因此,每一位教育工作者都必須堅定信心,解放思想,聚精會神,契而不舍,全力打造出領先于世界水平的“人工智能新教育”,讓無邊界自由學習成為即將到來的現(xiàn)實;讓師生的創(chuàng)新能力得到最大限度釋放;讓每個人的夢想都能展翅高飛。