摘要:鋼琴伴奏在舞蹈藝術(shù)中,所扮演的角色和其他表演形式的角色有所不同,較為特殊,現(xiàn)如今,藝術(shù)越來越朝著高水準(zhǔn)發(fā)展,與此同時,鋼琴伴奏在教學(xué)中的地位也日益突出,并已經(jīng)成為不可或缺的藝術(shù)角色,能夠促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。本文將通過對鋼琴彈奏模式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行有關(guān)探討,以期對舞蹈藝術(shù)中鋼琴的伴奏有借鑒意義。
關(guān)鍵詞:鋼琴伴奏 舞蹈藝術(shù)角色 有關(guān)探討
藝術(shù)來源于生活,并高于生活,透過藝術(shù)能夠高度還原社會現(xiàn)實,藝術(shù)的表演形式需要用角色來進(jìn)行詮釋。而音樂是一種通過有規(guī)律的樂音來表達(dá)情感和自身審美態(tài)度的一種藝術(shù)形式。舞蹈是結(jié)合了文化底蘊、樂曲旋律的一種表現(xiàn)方式,是人體姿態(tài)的動態(tài)變化和自身審美觀點的表現(xiàn)手段,音樂與舞蹈的融合,能夠體現(xiàn)時間、空間中所蘊含的藝術(shù)特性。[1]
一、舞蹈藝術(shù)中的鋼琴伴奏
鋼琴的藝術(shù)形式源遠(yuǎn)流長,不但有著其他樂器所不具備的藝術(shù)魅力,最為關(guān)鍵的是,西方藝術(shù)表演形式的不斷發(fā)展,使得鋼琴藝術(shù)得到了空前的發(fā)展。鋼琴的表現(xiàn)形式從目前看來多種多樣、豐富多彩,這種藝術(shù)形式也逐漸地發(fā)展成為當(dāng)今最為常見、流行的伴奏樂器。
鋼琴伴奏是通過鋼琴獨奏的形式表現(xiàn)出來,兩者之間互相聯(lián)系,但同時又存在著一些差別,這是兩種在藝術(shù)表演上有著本質(zhì)區(qū)別的專業(yè)。舞蹈和音樂是分不開的,都是由結(jié)構(gòu)、節(jié)拍、旋律組成,并通過表演來表現(xiàn)主題、人物形象以及抒發(fā)情感?,F(xiàn)如今,鋼琴伴奏在舞蹈藝術(shù)中扮演著十分重要的角色,在我國的民族舞、芭蕾舞等訓(xùn)練過程中都有用到。舞蹈課程的學(xué)習(xí),意在培養(yǎng)學(xué)生對旋律、節(jié)拍的體驗,有利于提升學(xué)生的音樂水平,增進(jìn)舞蹈與音樂的融合。因此,在舞蹈表演中負(fù)責(zé)鋼琴伴奏的工作人員,要具備豐富的鋼琴表演經(jīng)驗,還要擁有扎實的舞蹈功底和理解能力。[2]
二、鋼琴伴奏依附于舞蹈表演
一提到鋼琴演奏,都會普遍認(rèn)為這是由一個人獨立完成的表演形式,但并非如此,而是注重協(xié)作。在鋼琴表演時,演奏者要將鋼琴伴奏與舞蹈互相融合,并把它放在首要位置,要通過眼神與舞臺上的舞者進(jìn)行交流。舞臺上的鋼琴演奏者需要自身具備很強的鋼琴水平,并且要經(jīng)過長時間的練習(xí)和培訓(xùn)才會達(dá)到一定藝術(shù)境界。在舞臺上,鋼琴伴奏者能夠為舞蹈與音樂之間架起一座交流的橋梁。
身為舞蹈鋼琴伴奏者,要對舞蹈過程中的語言有一定的了解。手上、腳上的動作并不是平時簡單的肢體動作那么簡單,在舞蹈表演過程中的每一個動作、每一個姿勢都有特定的藝術(shù)含義。鋼琴伴奏要依附于舞蹈表演,舞者要通過鋼琴伴奏者演奏的音樂表達(dá)自身的情感,所伴奏的音樂也要和舞者的每一個動作、神態(tài)、手勢相匹配,伴奏時節(jié)奏的變化能夠與舞蹈動作相適應(yīng)。這對鋼琴伴奏者有很高的要求,要了解舞者在臺上表演時的每一個動作,并根據(jù)他們的動作來選擇合適的音樂。在舞蹈中,舞者是舞臺的核心,是舞蹈藝術(shù)表演形式的主體,鋼琴的伴奏要緊緊圍繞著舞者,在舞蹈中起到輔助的作用。
三、聆聽觀察與二次創(chuàng)作
舞蹈鋼琴伴奏這個角色不只需要伴奏,還需要其他的綜合素養(yǎng)。第一,伴奏者要在表演過程中進(jìn)入狀態(tài),自身要具備一定的鋼琴水平。第二,在具備一定鋼琴水平的基礎(chǔ)上,要學(xué)會聆聽,善于觀察舞者。聆聽就是伴奏者在表演的過程中要聽彈奏出來的曲子是否完整、正,而觀察是指在伴奏過程中要對舞者的動作、表情進(jìn)行觀察,看是否與曲子相匹配,如果出現(xiàn)誤差應(yīng)及時調(diào)整。
除此之外,在一般的鋼琴演奏過程中絕大多數(shù)都是4或者8個小節(jié)再加上一個樂句的形式,這一點與舞蹈不同,舞蹈的每一個動作、每一個姿態(tài)都配有一個準(zhǔn)備的節(jié)拍,有些時候根據(jù)動作的長短,伴奏者要對所彈奏的曲子進(jìn)行二次加工和創(chuàng)作,在伴奏的旋律、速度等要素上進(jìn)行適當(dāng)?shù)匚⒄{(diào)、修整。
四、熟練視奏技巧
在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中,通常會出現(xiàn)教師所教的舞蹈動作與教材中所要求搭配的音樂不相符的時候,或者是在舞蹈教學(xué)時出現(xiàn)教師對舞蹈的動作進(jìn)行添加、刪減,這就考驗伴奏者的基本功。不管是什么舞蹈動作,伴奏者都要馬上能夠彈奏出與之相匹配的曲子。要想提升自身的視奏技巧,首先需要伴奏者在具備扎實的基本功底并對鋼琴曲子有自己的理解,然后要在平時進(jìn)行大量的練習(xí),鋼琴伴奏和一般的鋼琴演奏不同,需要精準(zhǔn)到每一個音節(jié),要了解曲子的整體架構(gòu)和所要表達(dá)的情感等,并且根據(jù)自己的經(jīng)驗去尋找一個規(guī)律,這樣反復(fù)的積累、練習(xí)才會達(dá)到一個質(zhì)變。[3]
五、結(jié)語
鋼琴伴奏和舞蹈二者互相依存、相輔相成,一個優(yōu)美的伴奏能夠提升舞蹈整體的美感,對于伴奏者來說不僅要具備扎實的基本功,還要增強自身的鋼琴素養(yǎng),這樣才能將演奏轉(zhuǎn)變?yōu)殇撉侔樽嗟乃囆g(shù)角色,促進(jìn)鋼琴在舞蹈中的應(yīng)用。
參考文獻(xiàn):
[1]劉同福.舞蹈的藝術(shù)表演方式和角色情感的思考[J].中國民族博覽,2018(11).
[2]鄒力征.舞蹈鋼琴伴奏的藝術(shù)角色研究[J].藝術(shù)教育,2018(17).
[3]王彬.論舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能[J].環(huán)球市場,2017(02).
(作者簡介:胡若曦,女,碩士研究生,吉林藝術(shù)學(xué)院,助教,研究方向:鋼琴)(責(zé)任編輯 劉冬楊)