趙國璽

摘 要：為了落實素質(zhì)教育并推動新課程改革，我國開始不斷加大學生黨建工作，立足于這一工作的現(xiàn)實條件，積極的將更多的創(chuàng)造性的教學策略以及管理模式融入其中，構(gòu)建完善的大學生黨建工作模式，突破傳統(tǒng)黨建工作所存在的各類不足，讓高職學生在一個更加自由加寬松的學習氛圍之下樹立正確的人生三觀，主動擁護中國共產(chǎn)黨，為國家的政治經(jīng)濟文化建設(shè)作出自身應(yīng)有的貢獻。

關(guān)鍵詞：新時期;高職院校學生黨建;工作模式;科學構(gòu)建

1 新時期科學建設(shè)高職學生黨建工作的重要性

大學生黨建工作模式的創(chuàng)新以及優(yōu)化設(shè)計符合時代發(fā)展的要求，對促進大學生的個性化成長和發(fā)展意義重大，為了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的綜合應(yīng)用型人才，我國高校需要了解社會發(fā)展的節(jié)奏，根據(jù)學生的學習能力以及未來成長發(fā)展方向來提高學生的綜合素質(zhì)。

在全球化趨勢不斷加劇的今天，我國的經(jīng)濟實力有了極大的提升，社會各界對綜合性人才提出了極高的要求，對此，學校需要根據(jù)這一時代發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為切入點促進黨建工作的順利落實。其次，青少年是民族的希望，是社會主義的接班人。作為一名高職院校的學生，我們有義務(wù)參與黨建工作中來。結(jié)合相關(guān)的實踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，許多高職院校在落實思政教育以及黨建工作的過程之中出現(xiàn)了許多的問題以及障礙，實質(zhì)的黨組織模式以及內(nèi)容非常的機械和統(tǒng)一，教師在黨建教育工作上往往過于注重形式上的完善，忽略了學生的實踐動手能力及水平的提升，無法保障黨建工作的實效性以及實踐指導(dǎo)作用。

2 科學構(gòu)建黨建工作模式的有效途徑

2.1 優(yōu)化黨建工作教學氛圍，提高學生學習興趣

興趣是學習的最好導(dǎo)師，高校應(yīng)該加強黨建學習的重視，為學生學習提供良好的學習環(huán)境。在校園里，可以貼上十九大標語“不忘初心、牢記使命、砥礪前行”等，烘托黨建學習的氛圍，讓同學們了解十九大精神，并學習黨建知識。同時，以提升學生的學習興趣為出發(fā)點，加強對黨建工作的管理以及協(xié)調(diào)，保證學生在一個更加自由且寬松的學習氛圍之下主動的學習黨建工作思想內(nèi)容，例如：開展黨建征文比賽、提高學生個人的政治素養(yǎng)。其中教學氛圍的影響尤為關(guān)鍵，教師可以采取樹立榜樣的形式，積極利用不同的宣傳渠道傳播與黨建工作相關(guān)的知識以及信息，例如微信公眾號、微博公眾號等編輯圖片、視頻、文字等信息宣傳貫徹十九大會議精神，還可以建立校園大學生事跡榜，了解同學們的真實發(fā)展需求，鼓勵和引導(dǎo)同學們在自主實踐的過程之中主動的說出個人的真實意見和看法，為學校黨建工作的大力落實提供更多的依據(jù)，更好的掌握黨建工作的核心思想以及精髓。

2.2 創(chuàng)新黨建學習模式

創(chuàng)新教學模式對提高教學質(zhì)量、促進教學資源的合理利用和配置意義重大，教師可以進積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富現(xiàn)有的黨建工作教學模式，調(diào)動學生的參與積極性。我們學生也可以利用多媒體，在互聯(lián)網(wǎng)上學習、找學習資料、觀看網(wǎng)課等多種方式進行學習，例如手機下載學習強國APP，這個APP不僅可以學習到許多專業(yè)課知識，還可以了解國家時事政策、黨建知識等，通過多媒體學習提高自己的學習能力，以及增強學習的主動性，在黨建學習中，我們能夠在自主分析和實踐研究的過程之中意識到黨建文化學習的重要教育和作用，從而主動的與老師進行溝通，尋求老師的幫助。老師只需要站在時代發(fā)展的背景，關(guān)注綜合教育質(zhì)量和水平的提升，積極促進黨建教育工作的順利開展，將更多豐富化、多元化的教學實踐活動與學生的自主實踐相結(jié)合。

2.3 科學完善黨建工作制度

一個科學完善的工作制度既能夠體現(xiàn)黨建工作的實質(zhì)作用及優(yōu)勢，還能夠促進該工作效率和水平的提升，學校需要結(jié)合中國共產(chǎn)黨的發(fā)展特點明確目前的規(guī)范性文件，構(gòu)建更加完善的教學工作機制，真正促進黨建工作的順利開展。同時可以制定一個評價機構(gòu)，我們學生作為教學過程中的主體，可以對老師的教學方法和教學方式進行一個客觀的評價，讓老師可以及時了解我們學生的學習真實情況，教師關(guān)注對學生的綜合評價，分析不同的評價指標，引導(dǎo)學生進行自主學習，真正的實現(xiàn)學生互相評價以及師生評價，相互幫助，互相促進。

4 結(jié)語

在新的時代背景之下，高職院校學生黨建工作在內(nèi)容和形式上產(chǎn)生了極大的變化，我們學生可以主動參與不同的黨建工作，從而培養(yǎng)個人良好的邏輯思維習慣以及學習能力，增加社會實踐經(jīng)驗，樹立正確的人生觀、價值觀，成為一名優(yōu)秀的社會主義接班人。

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