郭酈

摘 要：北京農(nóng)學院離退休黨委是學校黨組織的重要組成細胞，是離退休教職工黨員思想建設的最好領地，是帶領離退休教職工黨員實現(xiàn)服務學生育人發(fā)展的基石。

關鍵詞：三彩;黨建機制;教育模式

離退休黨委認清新形勢下離退休教職工黨支部的特點，把黨的支部建設與相關專業(yè)緊密連接，特別是離退休職工黨支部建設與學生黨支部建設創(chuàng)新連接點，實現(xiàn)支部建設實踐活動與黨員素質(zhì)建設相輔相成，強化離退休黨員的管理建設也是拓展思想政治教育活動的又一個新的載體。

1 以“藍色黨建”工程為依托，離退休教職工黨支部建設與相關專業(yè)緊密連接，提升離退休黨建工作的融合度

離退休黨委將離退休教職工黨支部的職能部門，專業(yè)以及開展的日常黨建實踐活動緊密結合，結合專業(yè)的設置與參與人員的特長愛好，實施凝聚專業(yè)認同感的黨建“藍色工程”，通過在黨支部設置專門的心理咨詢輔導室，到重點營建離退休文化基礎設施等，把離退休黨支部建設成一個具有專業(yè)認同和歸屬感的基層支部基地，成為廣大黨員團結依靠和交流進步的平臺。

第一，使離退休教工黨支部設置與專業(yè)緊密連接，思想政治教育工作更加具體化，引導黨建活動向有針對性的高質(zhì)量發(fā)展。離退休黨委涵蓋廣泛的專業(yè)，有農(nóng)林、法、經(jīng)濟等，共計黨員178人，為思想政治教育的建設和黨建活動的開展奠定了堅實的基礎，有利于思想政治活動開展的更加細致化，更加扎實，將會以更加多樣化靈活的方式去對離退休黨員開展管理工作，也使得工作更加的貼合離退休黨員的實際，吸引他們的興趣，離退休黨支部成員與學院學生黨支部密切聯(lián)系，將離退休活動中心設有值班室開辟成離退休教工黨支部成員輔導點，更加及時掌握學生黨支部成員的心理狀態(tài)和走向，幫助他們疏導心理和及時解決困難。

第二，將離退休教工黨支部建設與專業(yè)相結合，為開展學生工作建設了相對穩(wěn)定的實體。把離退休教工黨支部建設與專業(yè)緊密連接，扎實做好學生工作，一是可以及時宣傳和貫徹落實黨的精神，強化學校的中心工作，及時將黨的會議、文件精神傳達到學生黨支部成員，同時定期進行學生座談會，交流學習心得與體會;二是在開展黨建工作中能夠依據(jù)相關專業(yè)及技術專長去針對性積極開展文化建設，打造志向相似、交流奮進的心理場。

2 以“ 紅色黨建”工程為平臺，離退休教工黨支部與學生黨支部共建，拔高離退休教職工黨員雙導師角色的參與率

離退休教工黨支部大幅度的強化宣傳無私奉獻精神的“紅色工程”，即以學生黨員為著力點，首先建立黨員工作開展的服務站點，引領黨員樹立榜樣，力爭把支部打造成有著不僅有榜樣示范而且有共同理想的心理磁場，演繹成基層黨員弘揚主旋律、實地踐行社會主義核心價值觀的文化陣地。

第一，離退休教工黨支部與學生黨支部的共建，建設學生黨員勇于擔當、無私奉獻的思想陣地。離退休教工黨支部負責共建的統(tǒng)籌一體化，首當其沖的任務就是統(tǒng)領全局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好學生黨支部建設的總參謀，指導和督促學生黨支部的黨建工作;加強對學生黨支部學生黨員的教育與管理，針對性開展具有思想政治教育意義的黨建組織活動;搭建師生交流平臺，營造教書育人的良好氛圍，在此過程中引導教工黨員修身律己，發(fā)揮自己的專長，以師者的風范關心愛護學生，引導學生制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二，離退休黨支部與學生黨支部開展的“黨員示范”工作相結合，構筑學生黨員先進示范、引領成長的思想陣地。為了更好的引導學生黨員樹立正確的社會主義核心價值觀，發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，離退休黨支部積極推行“黨員示范”工作。一是設置“黨員明示”宣傳欄。把離退休黨員和學生黨員的照片及基本資料放到離退休活動中心的宣傳欄上進行展示，督促他們在各方面起先鋒模范作用;二是通過開展各項黨建和思想政治教育實踐活動，強化黨員進一步發(fā)揮先進模范作用，支部成員定期舉行座談會與交流會，帶動大學生思想政治教育工作的整體發(fā)展。

3 以“綠色黨建”工程為抓手，離退休黨支部活動建設與發(fā)揮學生專長相結合，加大離退休教職工黨員素質(zhì)與學生能力的培養(yǎng)力度

離退休教工黨支部將專業(yè)知識與社會實際相結合的“綠色工程”，即充分利用各個專業(yè)的優(yōu)勢，將學生的專業(yè)特長在黨支部建設中有發(fā)揮的平臺，力圖將支部打造成踐行綠色發(fā)展理念的重要平臺。

第一，提高支部黨員服務學生的素質(zhì)與能力，構筑想學習，樂學習的實踐平臺。離退休教工支部要順應時代發(fā)展與學校黨委服務學生的辦學職能，帶領離退休教工黨員走進支部，為學生創(chuàng)造課外實踐的機會，將課外基地建成學習專業(yè)知識的實踐基地，學生可以廣泛的接觸到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。離退休教工黨支部的重心向打造綠色環(huán)保上傾斜，引導學生將廢舊物品制作成花盆、花架，結合自己的專業(yè)知識種植各類蔬菜、花卉，開創(chuàng)具有專業(yè)特色的北農(nóng)文化，這樣學生參與的實踐平臺就有了活力，更加的富有綠色理念，這是充分的將學生專業(yè)學習與支部生活緊密結合起來的體現(xiàn)。利用智力優(yōu)勢服務學生，尤其服務于專業(yè)相應的學生宿舍，黨的“軟文化”在學生發(fā)展中的引導作用，掃除學生黨員在專業(yè)學習過程中因脫離實踐而存在的“盲點”與“當局者迷”的狀態(tài)。

第二，提高離退休教工黨員素質(zhì)與能力，立足支部尋找理論與實際結合點，搭建善于思考、勤于探索的實習平臺。

離退休教工黨支部通過開展指導學科競賽、申報社會實踐項目，開展豐富多彩的實踐活動，也幫助學生參與學科規(guī)劃發(fā)展的制定，學生職業(yè)生涯的規(guī)劃，積極開拓實踐發(fā)展方向，使離退休教工黨員與學生支部成員間相互學習共進，拓展思路，在學生素質(zhì)能力上爭先進，在教工教學科研上創(chuàng)一流，不僅師德師風好、業(yè)務精湛、受學生愛戴，更能在學校各項事業(yè)中形成可持續(xù)的重要推動力。