郝翠玲

內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市東勝區(qū)第九小學(xué)

關(guān)于小學(xué)語文作文的教學(xué)，核心任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣以及學(xué)生對素材的積累。從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生對語文寫作的熱情。老師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活實事，記錄生活中的美好事物，激發(fā)他們的情感表達，通過日記或隨筆的形式記錄下來。除此之外可以引導(dǎo)他們看一些文學(xué)語言類的電視節(jié)目，平時積累詞語，經(jīng)典詩詞名句等等。以此提升他們的觀察能力和思考能力，間接地培養(yǎng)了他們的寫作興趣。小學(xué)語文作文課程教學(xué)的原則要講究興趣、練習(xí)和技巧。

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

小學(xué)階段的語文作文寫作課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，不能扼殺學(xué)生的寫作熱情。教師要從學(xué)生的興趣方面入手，結(jié)合實際生活，觀察他們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)生的事情，不能太過于要求寫作原則。對待錯誤的寫作方式，要加以糾正和引導(dǎo)，要放開學(xué)生的寫作思想，不能讓他們畏手畏腳。既不能通過傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法進行作文教學(xué)，也不能為了鍛煉他們的寫作能力，強迫布置大量寫作練習(xí)。小學(xué)語文作文的練習(xí)，多是通過寫作手感提煉出來的，讓他們知道寫作是一種興趣，把語文作文寫作培養(yǎng)成他們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵寫作，建立語文作文寫作自信，從而提升對于語文作文學(xué)習(xí)的熱情。

2.記錄日常生活實事，養(yǎng)成隨時寫作的習(xí)慣

小學(xué)語文作文課程的另一個改革原則就是要保證學(xué)生筆下的文字是活的，是真實的。通過觀察身邊事，記錄下自己的感悟心得，養(yǎng)成寫日記和隨筆的習(xí)慣。教師不能通過布置大量寫作練習(xí)對他們進行強化鍛煉，這不屬于小學(xué)語文作文的范疇。小學(xué)語文作文主要講究興趣，只有讓學(xué)生們愛上寫語文作文，才能體會到語文寫作的樂趣。否則，學(xué)生們?yōu)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，而又不知道怎么寫作的時候，就會去剽竊，抄襲他人的文章。這樣既不能向教師反映自己真實的作文水平，自己寫作能力也得不到提升。小學(xué)語文作文的原則要講究貼近生活，真情實感，記錄身邊事。讓學(xué)生去親歷身邊事，記錄當時的切身體會，既能夠豐富自己的人生閱歷，也會幫助寫作。

3.改變批改作文方式、增強學(xué)生寫作自信

要保持學(xué)生的寫作熱情，就需要教師的不斷鼓勵和認可，對于學(xué)生作文內(nèi)容的精修，要通過教師一字一句的修飾。對于寫的好的同學(xué)，要加以鼓勵，在課堂朗讀，為大家樹立典范，課下讓其傳閱學(xué)習(xí)。對于寫的不好的同學(xué)，要課后進行輔導(dǎo)，通過一些簡單的縮句擴句練習(xí)、詞語成語的學(xué)習(xí)，提高他們的寫作水平。對于評改方式的創(chuàng)新，也是小學(xué)語文作文設(shè)計的一大原則，深其根本，還是依靠于教師對于學(xué)生的寫作方式的引導(dǎo)和寫作，要保持學(xué)生的寫作自信，不能一味地貶低批評。

4.引導(dǎo)學(xué)生積累素材，經(jīng)常與他們交流

一個好的習(xí)慣可以對各個方面都有益處，寫作有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言能力，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。老師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活實事，記錄生活中的美好事物，激發(fā)他們的情感表達，通過日記或隨筆的形式記錄下來。除此之外可以引導(dǎo)他們看一些文學(xué)語言類的電視節(jié)目，平時積累詞語，經(jīng)典詩詞名句等等。教師培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常寫作的好習(xí)慣，可以不要求字數(shù)，不要求題目。讓學(xué)生自由發(fā)揮，是學(xué)生積累好詞佳句，名段名篇的重要途徑。日積月累，不但能培養(yǎng)出學(xué)生的興趣愛好，還會不斷積累他們的語文基礎(chǔ)知識，不但提升了寫作能力，還提高了他們的文學(xué)綜合水平。讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，從小事記起，體會生活中的一點一滴，積累生活中的素材，將美好的瞬間記錄到自己的筆下。

5.合理引用，培養(yǎng)寫作技巧

經(jīng)歷過初級階段的學(xué)習(xí)，小學(xué)語文作文要想進步，必須要打開知識的大門，教師通過經(jīng)典文章和優(yōu)秀作文典范，一字一句的為學(xué)生解讀，這么寫的用意。如何合理使用寫作技巧，使自己的寫作內(nèi)容變得更加吸引。日常練筆，學(xué)習(xí)作文的修辭手法，成語的使用，優(yōu)秀詞句的引用。來把華麗的辭藻變成自己的寫作素材，合理利用相關(guān)作文資源，樹立典范，仿寫成好詞佳句，提高自己的作文水平。

結(jié)語

語文寫作是語文學(xué)習(xí)的基石，是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是將來語文檢測的主要部分。小學(xué)語文作文反應(yīng)了學(xué)生的語文知識積淀，展現(xiàn)出學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累和文學(xué)綜合水平。對于小學(xué)語文教學(xué)，要全面改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，重視培養(yǎng)小學(xué)生的語文作文學(xué)習(xí)興趣，通過聯(lián)系生活實際，結(jié)合新聞中的故事，積累寫作素材，提高語言表達能力，還能提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。讓學(xué)生愛上語文寫作，從而提高學(xué)生的寫作能力和綜合能力。