王芳

桃源縣教師進(jìn)修學(xué)校教科室

我國是一個(gè)多民族的國家，語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化不僅是交流溝通的需要，更是民族團(tuán)結(jié)的重要標(biāo)志。學(xué)校作為推進(jìn)語言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地，在推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民族文化素質(zhì)過程中起著重要的基石作用。學(xué)校加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)是提高師生語言文字能力，提升校園文化建設(shè)水平，推動(dòng)素質(zhì)教育的重要途徑。因此，學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面應(yīng)該做好以下工作。

（一）加強(qiáng)語言文字組織管理工作，推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作進(jìn)程

1.健全語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，打造語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)將語言文字工作列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的工作范圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字，起到表率作用。學(xué)校應(yīng)成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備足額教師和學(xué)生推普員，各科組、任課教師積極配合語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組工作，使語言文字工作逐層深入、有序開展，要讓語言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門的各個(gè)工作環(huán)節(jié)——工作會(huì)議、課堂教學(xué)、德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園廣播、外出交流等，確保推普工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

2.建立健全推普制度，明確工作職能。語言文字規(guī)范化工作需要制度的指引和督促。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中、在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合國家相關(guān)語言文字工作法規(guī)和本校實(shí)際，制定相關(guān)推普制度，包括管理制度、工作制度、表彰制度等。學(xué)校要從制度上進(jìn)行規(guī)范，從具體工作上進(jìn)行督促，提升師生自覺規(guī)范用語用字的意識(shí)，提高師生語言文字水平。

3.制定推普工作計(jì)劃和方案，統(tǒng)籌安排相關(guān)工作。為提高語言文字工作的實(shí)效性，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真制定語言文字工作總體規(guī)劃，在每學(xué)期初根據(jù)上級(jí)文件指導(dǎo)精神和學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)期語言文字工作計(jì)劃和推普宣傳周活動(dòng)計(jì)劃等并付諸實(shí)施，在計(jì)劃和方案中呈現(xiàn)出學(xué)校語言文字建設(shè)工作相關(guān)活動(dòng)安排和考核標(biāo)準(zhǔn)要求，并在期中進(jìn)行自查整改，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，做到具體問題具體對(duì)待。另外，學(xué)校在期末及時(shí)總結(jié)計(jì)劃實(shí)施情況，查找存在問題，提出改進(jìn)措施。

4.收集推普相關(guān)資料，建立工作檔案。學(xué)校語言文字工作應(yīng)有較詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料應(yīng)及時(shí)裝訂成冊(cè)，收集歸檔，并建立語言文字工作電子檔案，收集整理語言文字工作相關(guān)影像資料、文字資料以及相關(guān)教材、教案、學(xué)生作業(yè)紙、活動(dòng)圖片等。

（二）加大語言文字宣傳工作力度，營造推普良好輿論氛圍

1.豐富宣傳途徑，營造良好推普氛圍。良好的推普氛圍，對(duì)于推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作具有重要作用。學(xué)校應(yīng)積極探索語言文字工作宣傳途徑，不斷加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識(shí)。學(xué)校不僅要通過校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播站、標(biāo)牌、櫥窗、宣傳欄、張貼物、公告、校報(bào)以及各種宣傳資料宣傳規(guī)范用語用字的重要性，還要充分結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，將推普深入到每個(gè)班級(jí)，提高學(xué)生自覺說普通話、用規(guī)范字的意識(shí)和水平。

2.以推普周為契機(jī)，有效組織開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)充分挖掘推普周在學(xué)校推普活動(dòng)中的巨大潛力，將學(xué)校推普工作和全國性的推普活動(dòng)融在一起，以語文組教師為主力，開展語言文字宣傳活動(dòng)：可以在周一的升旗儀式由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師作語言文字規(guī)范運(yùn)用的專題講話動(dòng)員，讓學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；各個(gè)年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展具體工作，如墻報(bào)評(píng)比、朗誦比賽、主題演講比賽、古詩詞鑒賞課件評(píng)比等。另外，學(xué)校還可以在推普周組織學(xué)生走向街頭社區(qū)，查找商標(biāo)廣告牌不規(guī)范用字、向行人散發(fā)推普宣傳單等，進(jìn)一步宣傳說好普通話、寫好規(guī)范字的意義和作用。

（三）深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高師生語言文字水平

1.把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)；應(yīng)充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力；課堂中師生交流使用普通話，語言力求清晰明了，板書工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字，聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)要求用語用字規(guī)范化。學(xué)校還應(yīng)定期對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查，開展學(xué)生作業(yè)、作文用語規(guī)范性檢查，發(fā)現(xiàn)在課堂不能很好使用普通話的師生，及時(shí)提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，尋找適宜學(xué)校語言文字工作的新舉措。

2.將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容和條件。教師在學(xué)校語言文字工作中起著主導(dǎo)性作用。學(xué)校應(yīng)把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，并作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。學(xué)校還應(yīng)加大對(duì)教師進(jìn)行普通話訓(xùn)練的工作力度，提高教師普通話水平，另外，要充分發(fā)揮教師推普員的作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。

3.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大推普范圍。豐富多彩的校園文化活動(dòng)不僅能活躍師生文化生活，還是增強(qiáng)師生推普意識(shí)，調(diào)動(dòng)師生推普積極性，提高師生語言文字規(guī)范化水平的重要途徑。例如，開設(shè)推普講座，開展征文比賽、演講比賽、讀書交流會(huì)，自編舞臺(tái)劇，組織“啄木鳥”行動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，把語言文字規(guī)范化工作真正落實(shí)到各個(gè)方面，切實(shí)提高學(xué)生語言文字能力。

總之，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身在語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性和輻射性作用，采取有效舉措，豐富推普活動(dòng)，促進(jìn)推普工作全面、深入、持久、有效開展，讓語言文字規(guī)范化工作真正滲透到學(xué)校日常教學(xué)和常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高師生語言文字能力，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全民族文化素質(zhì)。