劉寧

[摘 要]通過文獻方法、歷史研究方法和邏輯分析方法，研究了關于研究花樣跳繩的1500篇論文。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，我國的跳繩研究的研究模型分為四個歷史階段：萌芽（1981—1999年），緩慢發(fā)展（2000—2009年），快速發(fā)展（2010—2013年）和蓬勃發(fā)展（2014年至今）。 現(xiàn)如今研究的方法非常的多，研究的涉及面也很廣，研究的區(qū)域也不再局限，研究的投資也變得非常多，這就使得花樣跳繩的發(fā)展變得多樣，也讓花樣跳繩成了現(xiàn)在非?；馃岬倪\動之一。

[關鍵詞]花樣跳繩;趨勢;階段特征;研究

一、花樣跳繩的發(fā)展進程

1981年，我國有關專家首先在論文中提出“跳繩”這一概念，這是我國體育項目增多的一年，這位學者就跳繩的問題進行分析，將跳繩的好處進行論述。此后，直到1999年，關于跳繩的文章僅為11篇，這個階段的研究還不具備非?？茖W的特點，都是將其歸納為一種娛樂和游戲的方式。

2000年，我國的跳繩進入了緩慢發(fā)展的時期，在此后的10年里，總共有100篇文章是關于花樣跳繩的。在這些文獻中，側重點都在于描述花樣跳繩的好處、跳繩的方式以及如何跳繩。在這個期間，雖然研究成果并不多，但是研究的內(nèi)容還是非常具有質(zhì)量的。

自從2010年起，花樣跳繩的發(fā)展速度飛快，研究的內(nèi)容非常廣，研究的深度非常深。在此后的3年里，總共研究出了457篇論文。此外，還有相關書籍的出版。這為普及花樣跳繩起到了極大的幫助作用。但是，這樣的推廣，造成的結果是很多人都將此種鍛煉方式作為比賽來對待，與最開始的鍛煉目的卻大相徑庭。

2014年起，我國的花樣跳繩迎來了蓬勃發(fā)展的時期，研究的內(nèi)容和質(zhì)量達到了非常高的地步。年產(chǎn)量基本都在300以上，2015年達到了370多，為我國體育項目的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

二、我國花樣跳繩研究的趨勢分析

（一）研究內(nèi)容變多

研究內(nèi)容的豐富性是我國模式跳躍研究的重要特征之一。跳繩運動的起源和發(fā)展，從跳繩運動的起源到相關起源的適應值，其分類，功能和適應值已成為研究的熱門話題。隨著中國跳板推廣的進一步完善，全國中小學校引入模式跳躍作為校本課程的可行性研究也在全國范圍內(nèi)展開，為今后的研究現(xiàn)狀奠定了基礎。近年來，隨著青少年體質(zhì)的下降，跳繩對中小學生身體素質(zhì)和執(zhí)行功能的影響逐漸成為核心期刊的重點和偏好。中小學、區(qū)、縣和全國都有相應的比賽。因此，競爭的現(xiàn)狀和發(fā)展，競爭規(guī)則的演變以及競爭項目的建立都是指導研究的方向。因此，研究跳繩是教師培訓相關問題將是促進我國發(fā)展的關鍵一步。隨著跳繩的快速發(fā)展，跳繩的適應性功能具有廣泛的價值。根據(jù)研究和分析，跳繩占文化、科學、教育和體育領域中國學科分類統(tǒng)計的88.8%;醫(yī)療保健占4.88%的文化教育價值更為突出。此外，休閑價值，業(yè)績價值，競爭功能，創(chuàng)新功能，社會功能和經(jīng)濟功能將成為未來研究的熱點之一。由于跳繩本身性質(zhì)的不斷變化，建立最基本、最受歡迎、最合理的教學內(nèi)容極為重要，因為教材的編寫和相關教師的教學也是研究內(nèi)容比較好的選擇。只有不斷變化才能使跳繩發(fā)展得更好。

（二）研究方法多元化

研究方法基于不同的研究內(nèi)容和研究對象，選擇合理的科學研究方法。研究方法可以使結果更客觀，更有影響力。在統(tǒng)計學中，研究方法主要是文獻綜述，實地調(diào)查和文獻資料，其中大部分都處于單一，定性和描述層面。然而，隨著跳繩的不斷普及和發(fā)展，研究方法傾向于在原有的基礎上進行專家訪談、文獻測量和統(tǒng)計分析。這種現(xiàn)象更接近于體育科學快速發(fā)展的要求。特別是，它已被應用于生物科學的理論和方法，如實驗研究方法、如體育干預、物理測試和邏輯分析。它使人們更深入地了解跳繩運動的人體生理學。邏輯結構、功能和物理質(zhì)量，以及機制的影響，揭示身體健康狀況，增加心肺功能和愉悅的客觀價值，從而提出合理的解決方案，以增強和改善身體功能和身體健康。使結果更具權威性和影響力。因此，更加科學、規(guī)范、有針對性的跳繩研究方法必將提高未來的研究水平。

（三）研究地域擴大化

隨著跳繩推廣工作的發(fā)展，跳繩項目已經(jīng)拓展到中國大部分城市，研究領域不斷擴大。 數(shù)字跳繩研究區(qū)的總體分布趨勢是擴大，有26個省，市，自治區(qū)。 但是，隨著這一過程的發(fā)展，也存在一些問題，區(qū)域發(fā)展不平衡，研究文獻和研究水平的數(shù)量參差不齊。湖北省是中國首批出版文學的發(fā)源地，但到目前為止還沒有保持這樣一個良好的開端。相反，上海和北京占據(jù)了大多數(shù)的花樣跳繩研究內(nèi)容，這種現(xiàn)象也是預料之中的，因為這也是經(jīng)濟影響的。

（四）進入打造花樣跳繩特色學校熱潮

跳繩是適合所有年齡段的運動，受到國家體育總局和教育部的密切關注和支持。隨著校本課程的開發(fā)和應用，它已在全國中小學開始流行，并已初具規(guī)模。隨著校本課程和考試的不斷實踐，學校不斷加強對道德，智力和體育的重視。學校建立了自己的品牌，提出了“福建一派”的理念。它逐漸成為一種趨勢和繁榮，建立除體育傳統(tǒng)三大球以外的特色學校，這也是因為跳繩運動的特點是占地不大，易于推廣，非常容易上手，鍛煉性強。如何建設具有同步跳繩特點的學校將成為未來研究的熱點。它具有支持跳繩教學的理論和實踐。相關研究也將列入議程。

結 語

只有清楚我國花樣跳繩研究的階段歷史、內(nèi)容與趨勢才能對為推動我國傳統(tǒng)體育項目的改革創(chuàng)新確立指向標與實踐基礎，使我國花樣跳繩運動的發(fā)展更上一個臺階，走向世界的舞臺。

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