謝民

美育和德育是學(xué)校教育不可缺失的部分。舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)非常重要的一門課程，在學(xué)前舞蹈教育過程中，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作能力、藝術(shù)方面的基本知識(shí)和技能都有一定的促進(jìn)，讓學(xué)生感受到美、認(rèn)識(shí)到美、體現(xiàn)出美、創(chuàng)造出美。舞蹈的美育功能對(duì)每一個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界，在世界觀的形成上所發(fā)揮著重要作用。舞蹈教育是藝術(shù)教育美育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)塑造人類美好的心靈具有重要的作用。舞蹈教育也是美育和德育相互滲透的教育。

美育和德育是學(xué)校教育重要的組成部分。舞蹈是一種通過肢體語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)形式，它讓我們真實(shí)的感受生命，熱愛生活，追求崇高的個(gè)性，創(chuàng)造無(wú)窮的可能。舞蹈作為學(xué)前教育專業(yè)非常重要的一門課程，在學(xué)前教育中發(fā)揮著巨大的作用。不僅是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身素質(zhì)提高的必修內(nèi)容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業(yè)技能。舞蹈對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)具有積極的意義。幼兒教師只有具備一定的舞蹈能力，才能有效地開展幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，良好的舞蹈能力更能促進(jìn)學(xué)前教育業(yè)人才綜合素質(zhì)的提高。舞蹈教育是藝術(shù)教育美育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)塑造人類美好的心靈具有重要的作用。舞蹈教育也是美育和德育相互滲透的教育。

“道德維度滲透在學(xué)校的各個(gè)角落，決定著每個(gè)人身處其中的感受。它影響著你如何與他人共事，如何教學(xué)，如何了解學(xué)生及對(duì)待他們。它指引著你和整個(gè)行業(yè)關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的向?！?h3>1 通過學(xué)前教育舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容滲透美育及德育

學(xué)前舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容包括：舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民間民族舞蹈、幼兒舞蹈、小型幼兒舞蹈創(chuàng)編及崗位實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。針對(duì)每個(gè)部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中滲透美育及德育內(nèi)容。

2 通過舞蹈教學(xué)音樂及道具滲透美育及德育

舞蹈將音樂的聽覺進(jìn)行了視覺化轉(zhuǎn)變， 音樂深刻地表現(xiàn)了舞蹈的內(nèi)涵。讓學(xué)生更好的理解舞蹈音樂中所運(yùn)蘊(yùn)含的文化屬性， 能實(shí)現(xiàn)舞蹈審美能力的提升。特別是民歌， 這些歌曲不僅有著豐富的文化內(nèi)涵， 同時(shí)還具有極高的藝術(shù)水準(zhǔn)。將舞蹈和民歌進(jìn)行有機(jī)的融合， 能夠讓學(xué)生更好的感悟這些民歌所蘊(yùn)含的相關(guān)民族文化內(nèi)涵， 也能夠讓學(xué)生更好的欣賞和感知舞蹈的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣， 表達(dá)美好的情感，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

不是所有舞蹈都有道具，它不是舞蹈的必要元素，但一個(gè)舞蹈有了道具，它會(huì)增添許多的光輝。有了民族舞蹈道具，則有了傳承，有了文化內(nèi)涵。不同的民族運(yùn)用各自的舞蹈道具。蒙古族用筷子、盅碗;藏族用熱巴鼓、水袖;維吾爾族用鈴鼓;漢族用鑼鼓、扇子……即使是較相近的道具，用法也會(huì)有其獨(dú)特之處。學(xué)生可以從道具的區(qū)分，直接聯(lián)系到對(duì)不同民族的區(qū)分。每一種舞蹈道具都和其民族的風(fēng)俗習(xí)慣有著密切的聯(lián)系。我們通過引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)民族舞蹈道具的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，進(jìn)而輻射到對(duì)民族舞蹈及民俗文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)和熱愛。是德育的很好滲透。道具的合理運(yùn)用可以使舞蹈作品升華在舞蹈表演的過程中，要把道具和動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合起來，融入感情的起伏變化、心意形態(tài)，巧妙的使人覺得道具已成為人體意蘊(yùn)的一部分。著名編導(dǎo)張繼鋼在《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》中對(duì)哈達(dá)的巧妙運(yùn)用就是很好的例子。

3 發(fā)揮教師在舞蹈教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用

“以行導(dǎo)行、以智啟智、以情動(dòng)情”是老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。老師的授課深入淺出、條理清楚、層層剖析、環(huán)環(huán)相扣，用思維的邏輯力量引領(lǐng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的探索，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，開拓思維，還能感染到教師嚴(yán)謹(jǐn)不茍的治學(xué)態(tài)度。老師講課情緒飽滿，將對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對(duì)學(xué)生的高度尊重和信賴。講到動(dòng)情之處，往往情緒高漲、慷慨激昂、滔滔不絕、扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴。促使師生之間在理解、溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種濃厚、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。

老師以身示教，無(wú)論是講學(xué)問或是做事業(yè)都抱有一幅“無(wú)所為而為”的精神，把自己所做的學(xué)問事業(yè)當(dāng)作一件藝術(shù)品看待。導(dǎo)師是人生中的引路人，選擇怎樣的導(dǎo)師就是選擇了怎樣的規(guī)劃人生的方向，那么如何學(xué)？想來最幸運(yùn)的莫過于跟著導(dǎo)師共同完成一件有意義的事情，在此過程中親身體驗(yàn)導(dǎo)師的思想、思維、行為、眼光以及藝術(shù)品質(zhì)。因此帶著感恩之心就能夠明白獲得的遠(yuǎn)比付出的多很多。

“與自己較量的藝術(shù)”——我眼中的老師對(duì)待藝術(shù)，嚴(yán)肅;對(duì)待舞蹈，執(zhí)著;對(duì)待創(chuàng)作，極致！老師身上有種力量，就是“從骨子里透露出的一股韌勁”！這股“韌勁”不張揚(yáng)，但勁道十足。她的努力與較真在我眼中是一種“與自己較量”的藝術(shù)，是鞭策年輕舞者不斷努力進(jìn)取的參照?？捎H可敬的老師，是我大學(xué)時(shí)代的良師益友，我工作中的益友良師。

通過學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的舞蹈老師的評(píng)價(jià)，可以讓我們深刻的感受到教師的言傳身教是美育和德育最完美滲透。“藝術(shù)通過教育，以人性化的效果提高學(xué)生的交流能力、藝術(shù)表達(dá)、美感提升、協(xié)作和合作、卓越的表演水準(zhǔn)。你如何讓學(xué)習(xí)者不僅投入藝術(shù)過程，還能投入到與他人的合作中，讓他們的藝術(shù)成功不會(huì)孤軍奮戰(zhàn)而脫離大眾你的最重要的角色之一，是將人們團(tuán)結(jié)起來，彼此回應(yīng)，先有禮貌，再有信任。要認(rèn)識(shí)到，你的評(píng)論有助于合作和藝術(shù)作品的發(fā)展。在你的關(guān)懷下，學(xué)生全面成長(zhǎng)（藝術(shù)、情感、社交、智力），終生受益?！?/p>

課題項(xiàng)目：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題：蒙學(xué)經(jīng)典融入幼兒音樂游戲開發(fā)研究，課題編號(hào)：2017GA085。

（作者單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院） ng： 0pt'>通過學(xué)前教育舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容滲透美育及德育

學(xué)前舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容包括：舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民間民族舞蹈、幼兒舞蹈、小型幼兒舞蹈創(chuàng)編及崗位實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。針對(duì)每個(gè)部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中滲透美育及德育內(nèi)容。

2 通過舞蹈教學(xué)音樂及道具滲透美育及德育

舞蹈將音樂的聽覺進(jìn)行了視覺化轉(zhuǎn)變， 音樂深刻地表現(xiàn)了舞蹈的內(nèi)涵。讓學(xué)生更好的理解舞蹈音樂中所運(yùn)蘊(yùn)含的文化屬性， 能實(shí)現(xiàn)舞蹈審美能力的提升。特別是民歌， 這些歌曲不僅有著豐富的文化內(nèi)涵， 同時(shí)還具有極高的藝術(shù)水準(zhǔn)。將舞蹈和民歌進(jìn)行有機(jī)的融合， 能夠讓學(xué)生更好的感悟這些民歌所蘊(yùn)含的相關(guān)民族文化內(nèi)涵， 也能夠讓學(xué)生更好的欣賞和感知舞蹈的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣， 表達(dá)美好的情感，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

不是所有舞蹈都有道具，它不是舞蹈的必要元素，但一個(gè)舞蹈有了道具，它會(huì)增添許多的光輝。有了民族舞蹈道具，