高艷春 李楠

摘 要：本文通過對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的調(diào)查，并對數(shù)據(jù)進行了深入的分析，從而提出高職院校在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策及方法，為促進高職學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力提供有力的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職;自主學(xué)習(xí);調(diào)查分析

基金項目：2018年吉林省高等教育學(xué)會課題——基于MOOCs的高職《單片機技術(shù)》課程改革應(yīng)用研究與實踐（項目編號：JGJX2018D554）。

1 引言

自主學(xué)習(xí)通常指主動、自覺、獨立的學(xué)習(xí)，強調(diào)在學(xué)習(xí)的動機、目標(biāo)和結(jié)果評價等整個過程中學(xué)習(xí)者主觀能動性的發(fā)揮。20世紀(jì)90年代開始，自主學(xué)習(xí)成為教育學(xué)領(lǐng)域廣泛關(guān)注的問題，自主學(xué)習(xí)不僅有利于提升學(xué)生在校期間的成績，還是其終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基礎(chǔ)。本文通過問卷調(diào)查的形式，了解高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，通過數(shù)據(jù)分析探討提升自主學(xué)習(xí)能力的方法策略，為高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升提供參考。

2 調(diào)查對象和方法

本次調(diào)研采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查主要針對的對象是我院所開設(shè)的機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)的2017級和2018級學(xué)生。為準(zhǔn)確獲取我院工科學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)，問卷參照大學(xué)生自主學(xué)習(xí)理論模型，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)監(jiān)測、自我評價等相關(guān)情況進行調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效調(diào)查問卷467份，收回率93.4%。所調(diào)查的內(nèi)容能較客觀的反映出我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 專業(yè)課程學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查

調(diào)查的問題為“你對所學(xué)專業(yè)感興趣嗎”，結(jié)果為：有興趣的為32.4%，一般有興趣的為49.5%，沒有興趣的為18.1。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，對所學(xué)專業(yè)感興趣的僅占32.4%，所以在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方面，教師還應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的調(diào)查

調(diào)查的問題與結(jié)果：1）你是否為自己設(shè)定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)？結(jié)果：設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)的為29.4%，沒有設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的為70.6%。2）你制定學(xué)習(xí)計劃嗎？結(jié)果：制定詳細的學(xué)習(xí)計劃的為14.2%，制定學(xué)習(xí)計劃但不詳細的為43.7%，不制定學(xué)習(xí)計劃的為42.1%。3）你能有效完成計劃的內(nèi)容嗎？結(jié)果：能有效實施計劃的為31%，不能完成計劃的為69%。通過調(diào)查的結(jié)果可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確性，使得學(xué)習(xí)計劃的制定缺乏有效性和針對性，在一定程度上影響了計劃的完成。

3.3 學(xué)習(xí)策略的調(diào)查

調(diào)查的問題與結(jié)果：1）您總是認真思考所學(xué)的主題，并知道應(yīng)當(dāng)從中學(xué)到什么？調(diào)查結(jié)果：能做到的為14.3%，基本能做到的為25.7，做不到的為60%。2）您能夠給自己提出一些問題，以確保真正地理解所學(xué)內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果：能做到的為10.1%，基本能做到的為23.2，做不到的為66.7%。3）您上課總能認真聽講、記筆記。調(diào)查結(jié)果：能做到的為19.5%，基本能做到的為24.7%，做不到的為55.8%。4、您能有計劃地對所學(xué)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。調(diào)查結(jié)果：能做到的為8.7%，基本能做到的為17.4%，做不到的為73.9%。5、您能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。調(diào)查結(jié)果：能做到的為16.3%，基本能做到的為23.2%，做不到的為60.5%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有進行提前準(zhǔn)備，課堂學(xué)習(xí)不夠認真，不能自主深入的思考、理解所學(xué)內(nèi)容。

3.4 學(xué)習(xí)監(jiān)控與評價的調(diào)查

調(diào)查的為題與結(jié)果：1）當(dāng)學(xué)習(xí)遇到阻礙時，您能激勵自己克服困難。調(diào)查結(jié)果：能做到的為14.2%，基本能做到的為26.6%，做不到的為59.2%。2）您能合理分配上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的時間。調(diào)查結(jié)果：能做到的為21.3%，基本能做到的為22.4%，做不到的為56.3%。3）您能夠每天晚上對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回顧、反思、總結(jié)。調(diào)查結(jié)果：能做到的為7.8%，基本能做到的為26.9%，做不到的為65.3%。4）您能夠針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取不同的自測方式。調(diào)查結(jié)果：能做到的為19.1%，基本能做到的為23.6%，做不到的為57.3%。5、您能根據(jù)自身情況，評價和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢與不足。調(diào)查結(jié)果：能做到的為12.1%，基本能做到的為29.4%，做不到的為58.5%。從調(diào)查結(jié)果可以看出大部同學(xué)自我評估意識薄，很少對自己的學(xué)習(xí)進行監(jiān)督和評判，學(xué)生在監(jiān)控、評估自己的學(xué)習(xí)效果，并采 取相應(yīng)的措施方面還存在多不足之處 。

4 提升高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策

4.1 因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是激發(fā)學(xué)生求知欲望直接推動力，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，學(xué)習(xí)就會變成學(xué)生的一種需要，學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就會逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.2 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的效率

正確有效的學(xué)習(xí)方法，是掌握好所學(xué)知識的前提，能達到事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要先教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，例如教師可以指導(dǎo)并要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，可以讓課堂上的學(xué)習(xí)更有效率;組織學(xué)生探究和小組合作的教學(xué)形式;教會學(xué)生思考、理解性學(xué)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生梳理知識及歸納總結(jié)等。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我評價與反思的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力

自我評價和自我反思是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分，作為學(xué)生既要反思和評價自己的學(xué)習(xí)、掌握的知識和技能，也要反思和評價自己獲取知識的過程、經(jīng)驗、方法、能力，從而客觀公正地評價學(xué)習(xí)效果。

4.4 培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控能力

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，難免會碰到困難和干擾，學(xué)習(xí)時就會感到焦慮、情緒低落。所以高職院校應(yīng)重視心理疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生不良情緒，使學(xué)生的精力有效地集中在學(xué)習(xí)任務(wù)上?？梢酝ㄟ^各種活動，提高學(xué)生的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我激勵能力，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的心態(tài)、較強的意志控制能力和抗挫折能力。

5 結(jié)語

高職教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分，我們應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)和提高高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要任務(wù)。根據(jù)不同因素對自主學(xué)習(xí)的影響，采取不同的策略和方法，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，營造良好氛圍，積極推進改革，培養(yǎng)高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能更好提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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