黃春榮

【摘 要】英語(yǔ)作為目前世界上適用范圍最廣闊的語(yǔ)言，是目前學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的語(yǔ)言課程之一。初中的英語(yǔ)課程，是重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠基過(guò)程，這一學(xué)習(xí)階段，對(duì)于日后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著重大意義。小組合作化學(xué)習(xí)的方法，是能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法之一，是重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與配合，是高效課堂的重要學(xué)習(xí)形式。能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造里，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及合作意識(shí)，是新時(shí)期重點(diǎn)提倡的學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);小組合作學(xué)習(xí);問(wèn)題;策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0091-01

初中英語(yǔ)課程是初中學(xué)習(xí)科目中重要的課程之一，隨著新時(shí)代教材的改版與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對(duì)于學(xué)習(xí)方法就有了新的要求。小組合作學(xué)習(xí)是新時(shí)代教改課程中新穎的學(xué)習(xí)方法之一，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、合作、應(yīng)用、分析等過(guò)程，來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作分析的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)，激化學(xué)習(xí)潛能。

一、初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的重要意義

初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生自身為主體的重要學(xué)習(xí)方式之一，能夠有效激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)生之間的共同合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這種新時(shí)代的學(xué)習(xí)方法中，更加注重學(xué)生之間的學(xué)習(xí)資源共享，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同時(shí)提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)方式中，以老師為引導(dǎo)者、輔助者，通過(guò)老師的引導(dǎo)與幫助，能夠有效平衡學(xué)生之間的不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將不同學(xué)習(xí)性格的學(xué)生進(jìn)行搭配組合，通過(guò)同學(xué)之間的影響與帶動(dòng)，改善內(nèi)向型學(xué)生膽小、不敢發(fā)言的狀況，提升學(xué)習(xí)效率，并且通過(guò)學(xué)習(xí)能力水平不同的學(xué)生搭配，提升整體的學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

二、初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

目前，在我國(guó)初中的英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中，仍然存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)方式的難以進(jìn)行，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

首先，就是學(xué)生本身參與積極性問(wèn)題。初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)首先就要求學(xué)生的全員參與性，然而在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，由于學(xué)生本身的性格因素或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致很多初中學(xué)生對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的參與度興趣一般，由于學(xué)習(xí)課程的難易程度不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同等因素，沒(méi)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情度，或者因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣原因，不想?yún)⑴c到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)，導(dǎo)致初中英語(yǔ)課堂難以提高教學(xué)效率。

其次，教師沒(méi)有注重小組合作學(xué)習(xí)的科學(xué)性分配。老師作為初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)小組分配者，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的分配一定要充分考量，將學(xué)習(xí)類型、成績(jī)優(yōu)良、性格差異等等因素考慮在其中，進(jìn)行學(xué)生之間的科學(xué)化搭配，外向型學(xué)生與內(nèi)向型學(xué)生搭配、成績(jī)優(yōu)與成績(jī)一般的學(xué)生搭配，才能夠有效帶動(dòng)學(xué)生之間的共同進(jìn)步與發(fā)展，而不合理的搭配方式，就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣與共同進(jìn)步的可能，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的失敗。

再次，當(dāng)前初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的形式較為單一，沒(méi)有形成多元化的合作學(xué)習(xí)方式;在目前的小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多采用集體討論、代表發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往下去，就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式產(chǎn)生乏味，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。

三、初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題的解決策略

針對(duì)于在初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，本文提出了如下解決策略：

第一、明確學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生參與積極性。初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中，要遵循學(xué)生為主題的特點(diǎn)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分掌握主動(dòng)權(quán)，并在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生采用小情景劇、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)孩子興趣與參與熱情，推動(dòng)初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)方式的發(fā)展。

第二、教師注重小組合作學(xué)習(xí)中科學(xué)化的搭配方式。初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)育，提升學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力，要通過(guò)學(xué)生之間的相互促進(jìn)、相互帶動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生之間進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。教師作為小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)小組的搭配者，要遵循科學(xué)化的搭配方式，避免因?yàn)閷W(xué)生搭配問(wèn)題，而導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的失敗，降低教學(xué)效率。

第三、增加初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中多元化的學(xué)習(xí)形式，避免學(xué)生乏味心理的產(chǎn)生。教師要在小組合作學(xué)習(xí)中，增加多元化的學(xué)習(xí)形式，采用情景劇、小組談?wù)摗⒏?jìng)賽等形式進(jìn)行教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的代表式合作學(xué)習(xí)方式，豐富合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)論

初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)是新時(shí)代重要的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式之一，教師要在引導(dǎo)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在合作學(xué)習(xí)中，順應(yīng)我國(guó)新時(shí)代的教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與競(jìng)爭(zhēng)能力，提升學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)能力，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

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