丁亮

【摘 要】高校學(xué)生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，關(guān)系到高?！傲⒌聵?shù)人”工作的實(shí)效性。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，特別是新媒體的全面普及推廣，高校學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，高校學(xué)生黨建也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文簡(jiǎn)要分析新媒體環(huán)境下當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中面臨的挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的提升路徑供大家探討。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨建;新媒體;挑戰(zhàn);提升路徑

【中圖分類號(hào)】G647 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0009-01

據(jù)據(jù)第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》公布數(shù)據(jù)顯示，截至2018年12月，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了8.29億，其中，手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)8.17億，占總?cè)藬?shù)98.55%。在網(wǎng)民職業(yè)分布中，學(xué)生網(wǎng)民占比25.4%，是所有職業(yè)當(dāng)中人數(shù)最多的群體?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及給人們生活、工作、學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了深刻的影響，平板電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的必備品，影響到學(xué)生生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面。如何有效利用新媒體開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作一項(xiàng)重要的課題。

一、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)信息的多元化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響。

新媒體的發(fā)展為推動(dòng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的傳播起到了積極的作用。但是，一些西方思潮也借此機(jī)會(huì)，長(zhǎng)驅(qū)直入進(jìn)入到學(xué)生的視野。學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體當(dāng)中的先進(jìn)分子，有較好的綜合素質(zhì)和黨性意識(shí)。但是，由于缺乏足夠的生活工作閱歷，對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思潮仍然缺乏足夠的判斷，加上網(wǎng)絡(luò)上各種信息良莠不齊，學(xué)生容易受到消極影響，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性意識(shí)淡薄，為高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。

2.新媒體對(duì)學(xué)生黨建工作方式的影響。

傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作主要依托于學(xué)生黨支部，通過(guò)“三會(huì)一課”等課堂、會(huì)議的方式，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，提升黨員黨性修養(yǎng)，工作環(huán)境和工作方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。但是隨著新媒體的全面普及，高校學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、了解當(dāng)前時(shí)事政治的方式不再局限于“三會(huì)一課”等傳統(tǒng)的課堂、會(huì)議上，學(xué)生打開(kāi)微博、微信可以搜索到全國(guó)各大權(quán)威媒體發(fā)出的信息，而且能看到不同群體的評(píng)論，當(dāng)新媒體的興起遇到傳統(tǒng)的工作方式，勢(shì)必對(duì)高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)一定影響。

3.直線式的信息傳播模式受到挑戰(zhàn)。

在高校學(xué)生黨建工作中，往往采取的是直線式的信息傳播方式。學(xué)生往往是信息的接收者，在課堂上，學(xué)生“聽(tīng)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“說(shuō)”，一次黨課或者民主生活會(huì)，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間在聽(tīng)老師講，很少發(fā)出自己的聲音。由于時(shí)間和空間的關(guān)系，學(xué)生并不能真實(shí)、有效的表達(dá)自己的看法，黨組織對(duì)學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)不能及時(shí)有效掌握，對(duì)學(xué)生黨員中思想存在的問(wèn)題就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。與此同時(shí)，學(xué)生往往在各大新媒體平臺(tái)上去發(fā)出自己的聲音，從而導(dǎo)致學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)了本末倒置的情況。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作提升路徑研究

1.加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)黨建主動(dòng)權(quán)。

在高校學(xué)生黨建工作中，一定要牢牢抓好主流意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)傳播從線下到線上的全覆蓋。高校學(xué)生黨建要以學(xué)生理想信念教育為核心，充分利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的傳播，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和學(xué)生黨員的宗旨意識(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的詆毀和沖擊，學(xué)生黨員們要敢于站出來(lái)抵制，積極發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，不斷鞏固學(xué)生黨建在網(wǎng)絡(luò)中的主動(dòng)權(quán)。

2.豐富高校學(xué)生黨建工作方式。

傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作方式主要依托線下課堂來(lái)完成，新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)順應(yīng)學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)線上和線下的深度融合。高校學(xué)生黨建應(yīng)延伸到學(xué)生日常經(jīng)常接觸到的新媒體平臺(tái)當(dāng)中，例如，在QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，在線下沒(méi)有學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。同時(shí)，在堅(jiān)持基層黨支部建設(shè)規(guī)章制度的基本前提下，要豐富信息傳播形式，增強(qiáng)信息傳播的生動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)“微黨課”等新媒體的形式展示黨課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以用直播平臺(tái)開(kāi)“線上黨課”，將黨員教育的形式更加多元化。在堅(jiān)持“三會(huì)一課”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生黨員在更多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上接受黨的教育。最后，要充分發(fā)揮好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”黨員線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的積極作用，通過(guò)建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的線上學(xué)習(xí)。

3.構(gòu)建互動(dòng)式的信息傳播模式。

高校學(xué)生黨建工作，歸根到底是要提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念和宗旨意識(shí)。因此，要科學(xué)有效地利用好新媒體平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生黨員的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生黨員廣泛參與到高校學(xué)生黨建工作當(dāng)中，學(xué)生黨員不僅僅高校學(xué)生黨建工作的接受者，更是主動(dòng)參與者。例如，讓學(xué)生自己講“微黨課”，增加學(xué)生黨員自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，高校學(xué)生黨建信息在線上及時(shí)與學(xué)生共享，通過(guò)建立QQ群等方式讓學(xué)生廣泛參與討論，彌補(bǔ)線下學(xué)習(xí)時(shí)間不夠、空間有限的不足，教師黨員與學(xué)生黨員之間、學(xué)生黨員相互之間建立良性的線上互動(dòng)機(jī)制，讓學(xué)生黨員從被動(dòng)的信息接收者成為黨建信息傳播的主動(dòng)參與者和積極傳播者，全面提升高校學(xué)生黨建工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

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