亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        繪本讓復(fù)習(xí)課不再“孤單”

        2019-11-11 11:19:48王潔瑜
        考試周刊 2019年75期
        關(guān)鍵詞:繪本教學(xué)融合

        摘 要:近年來,小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)和繪本教學(xué)同時備受關(guān)注。但提起復(fù)習(xí)課,往往讓人更多地聯(lián)想到老師滔滔不絕的講解和堆成山的題目。而在開展復(fù)習(xí)課教學(xué)時,又容易因知識點較多且分散,導(dǎo)致老師們往往無從下手,使得復(fù)習(xí)課出現(xiàn)支離破碎的現(xiàn)象;同時,小學(xué)生因其年齡特點的局限性,注意力的穩(wěn)定性相對比較差,對舊知識的機械操練很容易使課堂變得枯燥無味,從而失去興趣,降低學(xué)習(xí)效率。而復(fù)習(xí)課與繪本閱讀的融合能夠達到知識鞏固的目的,同時也能將知識點有機串聯(lián),使課堂變得生動而有效。

        關(guān)鍵詞:繪本教學(xué);小學(xué)英語復(fù)習(xí)課;融合

        繪本閱讀鑒于它圖畫的形象性、直觀性以及信息更豐富的優(yōu)勢,更容易激發(fā)兒童的注意力學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在閱讀時,會為了一個有趣的故事而閱讀,不再單純是為了學(xué)習(xí)單詞或語法而閱讀。因此在執(zhí)教一次公開課的時候,筆者便嘗試將有趣的繪本閱讀教學(xué)融于復(fù)習(xí)課之中,結(jié)合重點詞句重新組合話題,更有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶,并產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。下面,筆者將以4A Unit6 At the snack bar的復(fù)習(xí)課為抓手,淺析繪本教學(xué)在本課中的運用。

        一、 目標定位,選擇合適繪本

        為更好地開展此次教學(xué)活動,教師需要在課前根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)認知理解特征,遵循新課程改革標準,制定科學(xué)的教學(xué)目標,并創(chuàng)設(shè)合理的課堂教學(xué)方案。本次教學(xué)內(nèi)容是4A Unit6 At the snack bar,本課的復(fù)習(xí)點是食物類單詞和買東西的句型,于是筆者聯(lián)想到了繪本毛毛蟲,毛毛蟲吃了美味的食物經(jīng)歷一次次的蛻變,最后成了美麗的蝴蝶。那么在這個過程中,就可以將復(fù)習(xí)的語言點:食物和買東西的句型融入繪本中去,讓學(xué)生在閱讀繪本的同時再進行本單元語言點的鞏固。

        二、 圍繞繪本,品味故事內(nèi)涵

        依據(jù)本節(jié)課的課程內(nèi)容和教學(xué)目標,本節(jié)課整體框架劃分為五個教學(xué)片段,其中正式開展閱讀前的活動為兩個教學(xué)片段,主要是進行語言的鋪墊和故事的導(dǎo)入。進行閱讀時的教學(xué)活動為第三和第四兩個片段,既是繪本故事的高潮部分,也是大量英語語言輸入和輸出的過程。最后一個片段為完成閱讀教學(xué)后的指引與回顧活動,主要是故事后的感悟和情感的升華。

        (一) 讀——開啟繪本的鑰匙

        教學(xué)片段1

        開展繪本教學(xué)之前,為了更好地進行舊內(nèi)容的復(fù)習(xí)與本課繪本的銜接,筆者在課前播放了英文兒歌“Im hungry.”,歌曲中有食品類單詞和句型,而歌曲本身使其能夠積極主動地參與進活動中來。接著筆者設(shè)置了游戲環(huán)節(jié),再次復(fù)習(xí)了課文中的詞組,通過游戲大部分學(xué)生的注意力和興趣也已經(jīng)被調(diào)動起來。

        筆者接著復(fù)習(xí)內(nèi)容,將之前呈現(xiàn)的單詞和詞組加以歸類,讓學(xué)生對于可數(shù)和不可數(shù)名詞有更清晰的認識,而反復(fù)的呈現(xiàn)也鞏固了這些單詞和詞組??紤]到上節(jié)課中所學(xué)習(xí)的“I like...和Id like...”兩個句型容易混淆的幾率較高,筆者再次結(jié)合PPT中出現(xiàn)的漢堡一詞,引導(dǎo)學(xué)生操練語句“I like hamburgers.”與“Id like a hamburger.”,旨在鋪墊下面繪本教學(xué)中需要用到的句型。

        教學(xué)片段2

        該片段的主要人物是介紹本課的主角毛毛蟲Vivi,引入繪本故事。在繪本正式呈現(xiàn)出以前,會以練說的形式讓小朋友進行猜測,從主要人物到故事情節(jié),層層遞進,步步深入。

        首先,遮住部分圖片讓小朋友猜一猜:這個故事的主人公是誰?你有什么問題想問她?以此激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。

        其次,引導(dǎo)學(xué)生圍繞圖片內(nèi)容,使用wh-句型進行自主提問,激發(fā)他們的好奇心和閱讀興趣。

        最后,展示出部分故事圖片,讓孩子們自己去猜測故事的內(nèi)容,猜測“Vivi是如何從small變得big and fat”,猜測“What happened with Vivi?”,進一步激發(fā)了學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維,為之后的閱讀故事埋下了伏筆。

        預(yù)測是小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略之一。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或話題預(yù)測語篇的主要內(nèi)容或可能用到的詞匯,可以激活學(xué)生的思維,從而把被動閱讀變成主動閱讀,增強學(xué)生的積極性和主動性。本階段的活動中,孩子們非常積極,問了很多的問題,也猜測了故事結(jié)局,英語語言的表達水到渠成。

        (二) 說——揭開繪本的面紗

        孩子們的興趣和好奇心被激發(fā)后,便是正式的繪本閱讀教學(xué)階段,主要包括教學(xué)片段3和教學(xué)片段4兩個教學(xué)片段。

        教學(xué)片段3

        該片段的教學(xué)是以聽讀為主,主要是在通過PPT向?qū)W生呈現(xiàn)繪本的同時,播毛毛蟲與商店女孩的對話錄音,并根據(jù)錄音內(nèi)容設(shè)置問題或作出引導(dǎo)。片段的一開始,便是毛毛蟲出現(xiàn)了,并來到了第一個商店,以下為內(nèi)容:

        In the fruit shop

        Vivi:Wow! A shop. Im hungry.

        Girl:Hello! What would you like?

        Vivi:Id like an apple.

        Girl:Anything else?

        Vivi:A pineapple, please.

        筆者針對主題內(nèi)容,設(shè)計了如下兩個問題:Q1:Where are they? Q2:What would Vivi like?此舉的目的是為了更好地鍛煉學(xué)生們聽力的同時,對本單元的重點句型進行復(fù)習(xí)。

        隨后,來到了第二個商店。此時,筆者將學(xué)生在二年級學(xué)過的一些食品類單詞進行了呈現(xiàn),并且適當拓展了句型結(jié)構(gòu),讓學(xué)生對于“買東西”這個話題有更豐富的語言表達。

        At the snack bar

        Vivi is still(仍然)hungry .Now he is at the snack bar.

        Girl:Hello! Can I help you?

        Vivi:Id like a hamburger.

        Girl:What else would you like?

        Vivi:A glass of apple juice,please.

        Girl:What about a tart(蛋撻)?

        Vivi:Yes,please.And Id like some yogurt(酸奶),too.

        Girl:Here you are.

        Vivi:Thank you.

        (三) 寫——閱讀觸動心靈后的敞開

        教學(xué)片段4

        這一片段的教學(xué)主要是以說和寫為主,以小組合作的形式讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來。為此,筆者設(shè)計了“毛毛蟲依然很餓,于是來到了超市里”的故事情節(jié),并向?qū)W生提出問題“假如你是毛毛蟲,你想要些什么東西來填飽肚子?和服務(wù)員應(yīng)該如何交流呢?”要求小組之間進行合作問答,考慮到基礎(chǔ)教育中段年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,筆者為他們做了示范和提示,提示內(nèi)容為:作為shop assistant(服務(wù)員)你可能會用到:Can I help you? / What would you like? What about …? / Would you like some…? Anything else? / What else? Here you are.…作為Vivi可能會用到:Id like …,please./ …,please./Thank you.…

        繪本里的毛毛蟲在超市吃了很多東西,他終于飽了。于是他變得又大又肥,圓滾滾的,只想睡覺。他做了個夢,夢見一群小朋友熱熱鬧鬧的在商店里買東西,在這里毛毛蟲實則是結(jié)了一個繭,但筆者借由這個故事情節(jié)向課程教材中寫作的練習(xí)部分進行了延伸,適時的指引學(xué)生從“clothes shop,stationary shop and the toy shop”中選擇一個進行討論及購物問答寫作,進而完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成寫作任務(wù)后,在課堂內(nèi)進行小組展示,由同學(xué)進行相互評價。問答及寫作活動是對課程內(nèi)容的一種內(nèi)化和鞏固,更是本節(jié)課課堂的生成。

        開展復(fù)習(xí)課教學(xué)的課堂內(nèi)容和教學(xué)方式制定都需要教師提前吃透課程標準和教材,掌握每個單元各個知識點的重難點以及知識點的內(nèi)涵和外延,課堂中也不僅僅要重點操練本單元的知識點,更不應(yīng)該局限于課本知識。所以筆者在本階段的一開始根據(jù)實際情況,拓展與本單元內(nèi)容較為接近的詞組和句型開展教學(xué);而在對話練習(xí)環(huán)節(jié)時,不限定對話模式和句型,則為全面激發(fā)學(xué)生的拓展性思維。

        (四) 悟——閱讀后的情感升華

        如贊可夫所說:“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)法就會變得高度有效?!痹诮虒W(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,可使教學(xué)達到事半功倍的效果。所以當繪本中的毛毛蟲變成蝴蝶后,筆者便思考如何將學(xué)生對毛毛蟲蛻變的過程的學(xué)習(xí)和感受,轉(zhuǎn)化成對其開展教育的情感價值升華。仁者見仁智者見智,一本繪本不同的人讀出不同的感受,嘗試讓學(xué)生說一說,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自己,如何與毛毛蟲一般,經(jīng)歷風(fēng)雨再見彩虹。

        三、 總結(jié)提煉,探索有效路徑

        單純的機械操練性的復(fù)習(xí)課容易讓學(xué)生感到乏味,僅將這些知識點融入一個個小情境中也無太多新意,但將繪本教學(xué)結(jié)合復(fù)習(xí)課來開展,跟隨繪本中故事情節(jié)的不斷發(fā)展來展開各個知識要點的復(fù)習(xí),讓復(fù)習(xí)方式變得脈絡(luò)分明又具有很強的連貫性,復(fù)習(xí)課逐漸擺脫傳統(tǒng)模式的枯燥和乏味,復(fù)習(xí)變成一種有效性和趣味性相結(jié)合的過程,復(fù)習(xí)課的課堂效率會得到進一步的提升。

        值得注意的是繪本教學(xué)雖然有趣,但可惜的是并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都能找到既符合課程內(nèi)容又適合孩子們的年齡段的英語繪本,所以本節(jié)課在進行繪本與復(fù)習(xí)課內(nèi)容的融合時,需要教師結(jié)合自身的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,對繪本進行正確選擇或科學(xué)改編,使之更高更貼近復(fù)習(xí)課的知識點,更適應(yīng)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的雙重需求。

        參考文獻:

        [1]楊大春.讓英語早讀為教學(xué)增色添彩[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2018(12).

        [2]嵇愛敏.朗誦在英語閱讀教學(xué)中的作用研究[J].成才之路,2015(26).

        [3]李艷敏.思維導(dǎo)圖——開啟高效英語課堂的“鑰匙”[J].名師在線,2018(13).

        [4]周偉.運用節(jié)奏之美 打造精彩英語課堂[J].內(nèi)蒙古教育,2010(16).

        [5]田玉蕓.“講”和“練”是英語教學(xué)的有效途徑[J].甘肅教育,2010(24).

        [6]圣紅.淺談如何調(diào)動農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性[J].學(xué)周刊,2017(14).

        [7]吳東亞.在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].教育評論,2006(2).

        作者簡介:

        王潔瑜,江蘇省太倉市,太倉市金倉湖小學(xué)。

        猜你喜歡
        繪本教學(xué)融合
        一次函數(shù)“四融合”
        村企黨建聯(lián)建融合共贏
        融合菜
        從創(chuàng)新出發(fā),與高考數(shù)列相遇、融合
        寬窄融合便攜箱IPFS500
        《融合》
        從圖畫的背后讀出含義
        如何優(yōu)化繪本教學(xué)中的提問策略
        教育(2016年43期)2016-12-15 21:27:27
        基于文體意識的小學(xué)語文繪本教學(xué)
        共讀繪本從“句號”到“省略號”
        教育(2016年38期)2016-11-15 18:26:27
        人妻久久一区二区三区| 国产美熟女乱又伦av果冻传媒| 国产黑色丝袜在线观看视频| 精品久久人妻一区二区| 国产无套内射又大又猛又粗又爽| 亚洲日韩一区二区三区| 国产精品第1页在线观看| 久久精品国产亚洲av高清蜜臀 | 激情内射人妻1区2区3区| 欧美最猛性xxxxx免费| 日韩中文字幕不卡网站| 一区二区三区夜夜久久| 多毛小伙内射老太婆| 夜夜未满十八勿进的爽爽影院| 老熟妇Av| 免费蜜桃视频在线观看| 中文字幕有码无码人妻av蜜桃| 国产成人精品av| 国产一起色一起爱| 亚洲第一页视频在线观看| 亚洲国产精品久久电影欧美| 日本av一区二区三区视频| 午夜视频在线在免费| 一区二区无码中出| 白白色青青草视频免费观看| 久久久99精品成人片| 国产又黄又大又粗的视频| 国产欧美日韩专区毛茸茸| 毛片在线视频成人亚洲| 人妻饥渴偷公乱中文字幕| 肉体裸交丰满丰满少妇在线观看 | 精品国产亚洲一区二区三区四区| 亚洲香蕉成人av网站在线观看| 丰满少妇被猛烈进入无码| 麻豆变态另类视频在线观看| 精品一区二区三区老熟女少妇| 亚洲成av人综合在线观看| 亚洲精品国产成人无码区a片| 亚洲乱码一区AV春药高潮| 一区二区三区日韩精品视频| 一本色道无码道在线观看|