亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        線性代數(shù)課程BOPPPS教學(xué)模式的應(yīng)用研究

        2019-11-11 08:02:57王華麗
        活力 2019年16期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)模式課堂教學(xué)課程

        王華麗

        關(guān)鍵詞:BOPPPS教學(xué)模式;線性代數(shù)

        線性代數(shù)是高等代數(shù)的一個(gè)重要分支,在工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、系統(tǒng)控制、航空航天等諸多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。因此,線性代數(shù)不僅是一門非常重要的基礎(chǔ)課程,更是一門非常有價(jià)值的基礎(chǔ)課程。

        一、目前線性代數(shù)課程現(xiàn)狀

        工科數(shù)學(xué)的教學(xué)原則是“以應(yīng)用為目的,已夠用為度”,而現(xiàn)行的大部分教材都重理論輕應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)完線性代數(shù)課程之后,在遇到實(shí)際問題或者與專業(yè)相關(guān)的問題時(shí),仍然不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問題。線性代數(shù)內(nèi)容前后聯(lián)系緊密、相互滲透,抽象性和邏輯性比較強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺很困難,造成學(xué)生的厭煩情緒。并且學(xué)生習(xí)慣了以往的“接受性”教育,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),應(yīng)付考試得學(xué)分,失去了高等教育以應(yīng)用為目的的教育根本。

        二、BOPPPS教學(xué)模式

        BOPPPS教學(xué)模式的基木概念是根據(jù)人的專注力大約只能維持15min,于是將教學(xué)內(nèi)容切割為若干時(shí)長(zhǎng)15min左右的小單元、每個(gè)教學(xué)小單元依起承轉(zhuǎn)合切分為6個(gè)階段。BOPPPS教學(xué)模式主要用于教師的技能培訓(xùn),在培訓(xùn)中主要采用教學(xué)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練,目的是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)的有效性。BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)模式注重學(xué)生參與和反饋,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,遵循以學(xué)生為中心,以目標(biāo)為導(dǎo)向的教學(xué)理念,注重教學(xué)互動(dòng)和反思,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。該教學(xué)設(shè)計(jì)模式也能幫助教師分解并分析教學(xué)過程,從而更有效地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,改善并提升教學(xué)質(zhì)量。

        三、線性代數(shù)BOPPPS教學(xué)模式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        以知識(shí)點(diǎn)“行列式按行按列展開”為例。

        第一階段導(dǎo)言( Bridge-in ),在導(dǎo)言部分,我們的目的是導(dǎo)入問題,吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生專注在即將要介紹的內(nèi)容。從學(xué)生熟悉的低階行列式入手,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,思考低階行列式與高階行列式之間的相互關(guān)系。

        第二階段學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objective),學(xué)生自然會(huì)想到高階行列式可以用低階行列式表示,但是如何具體表示呢?此時(shí)教師自然地引入新的知識(shí)課本中余子式和代數(shù)余子式的概念,有了代數(shù)余子式的概念及其符號(hào),讓學(xué)生重新用新的概念表示高階行列式。

        第三階段前測(cè)( Pre-assessment ),(1)板書三階行列式按行按列展開公式,探討如何利用公式計(jì)算高階行列式。(2)介紹n階行列式按行按列展開公式。

        第四階段參與式學(xué)習(xí)( Participatory Learning ) ,參與式學(xué)習(xí)分為兩種類型,常見的一種是教師與學(xué)生之間的互動(dòng),另外一種則是同學(xué)之間的討論,我們可以做如下設(shè)計(jì):(1)通過板書或者多媒體,引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)行列式按行按列展開公式的理論證明。(2)將學(xué)生分成小組來(lái)討論如何利用行列式按行按列展開公式計(jì)算行列式。

        第五階段后測(cè)( Post-assessment), 為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效及是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo),利用移動(dòng)APP對(duì)定時(shí)計(jì)數(shù)器知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行隨堂測(cè)試,并通過移動(dòng)APP平臺(tái)的分析數(shù)據(jù)分析和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。教師根據(jù)學(xué)生掌握情況及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程進(jìn)度和課堂設(shè)計(jì)。

        第六階段總結(jié)(Summary),此階段有著承先啟后的功用,教師應(yīng)幫助學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容、整合學(xué)習(xí)要點(diǎn),以及預(yù)告下堂課的內(nèi)容。確定學(xué)習(xí)者在經(jīng)過本次課堂學(xué)習(xí)后與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)掌握程度,給教師和學(xué)習(xí)者提供一個(gè)共同反思的機(jī)會(huì),學(xué)生反思自己學(xué)到了什么,教師反思本次授課存在的問題或?yàn)橄麓握n程內(nèi)容打下埋伏。

        四、BOPPPS教學(xué)模式的教學(xué)反思

        基于BOPPPS模式的課堂教學(xué)操作流程突出強(qiáng)調(diào)了“導(dǎo)入—目標(biāo)—前測(cè)—參與式—后測(cè)—總結(jié)”各元素在實(shí)施過程中的作用。BOPPPS教學(xué)操作流程的特色教學(xué)環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)者注意力開始渙散的時(shí)候及時(shí)引入課堂參與式教學(xué)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,BOPPPS教學(xué)模式突出了參與式學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在課堂中的主動(dòng)角色,這是BOPPPS教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的根本區(qū)別。在組織課堂教學(xué)流程時(shí),圍繞明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),按照“導(dǎo)學(xué)引入—生成問題—參與研討—檢測(cè)評(píng)價(jià)”的流程進(jìn)行。為此,基于BOPPPS模型的課堂操作流程不僅能夠喚回學(xué)生的課堂注意力,激發(fā)學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí)的熱情,還能夠促進(jìn)師生之間的信息交流,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

        基于BOPPPS模型的課堂教學(xué)主要采用的教學(xué)增效策略是小組合作學(xué)習(xí)策略。利用移動(dòng)APP平臺(tái)重構(gòu)學(xué)生課前、課中、課后的學(xué)習(xí)流程,強(qiáng)調(diào)參與式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)自主性。不同的教學(xué)活動(dòng)組織策略所采用的知識(shí)呈現(xiàn)方式不同,學(xué)生可以在線上完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時(shí)教師可以在課堂上現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)生互動(dòng)和討論。

        隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及,手機(jī)己經(jīng)成為人們生活中不可或缺的通訊工具,以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),以信息技術(shù)為支持,以BOPPPS教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)被廣泛應(yīng)用于教學(xué),該模式有益于增強(qiáng)師生互動(dòng)討論和交流,突破數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)提高教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張琛, 李紅霞. 基于BOPPPS模式下的高等數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)——以數(shù)列極限為例[J].西部素質(zhì)教育, 2017, 3(2):163-164.

        [2]毛妓艷. “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力提升研究[J]. 科技廣場(chǎng), 2016(3):90-92.

        猜你喜歡
        教學(xué)模式課堂教學(xué)課程
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
        軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐課程探索與實(shí)踐
        為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
        且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        “導(dǎo)航杯”實(shí)踐教學(xué)模式的做法與成效
        5E教學(xué)模式對(duì)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
        對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
        初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
        丝袜美腿福利一区二区| 国产欧美亚洲另类第一页| 日韩最新av一区二区| 久久精品熟女亚洲av麻豆永永| 中文字幕亚洲综合久久菠萝蜜| 日本又黄又爽gif动态图| 999精品免费视频观看| 亚洲女同性恋激情网站| 亚洲av无码成人精品国产| 亚洲国产精品日韩av专区| 久久se精品一区精品二区国产 | 亚洲精品综合一区二区| 中文字日产幕码三区的做法大全 | 九月色婷婷免费| 97精品熟女少妇一区二区三区| 无码人妻aⅴ一区二区三区| 麻豆国产成人av高清在线观看| 日本一本草久国产欧美日韩| 色和尚色视频在线看网站| 熟女少妇精品一区二区| 亚洲欧美日韩在线观看一区二区三区| 初尝黑人巨砲波多野结衣| 国产黑色丝袜在线观看视频| 亚洲中文字幕在线第六区| 人妻丰满av无码中文字幕| 少妇熟女视频一区二区三区| 自拍视频国产在线观看| 亚洲日本精品国产一区二区三区| 一区二区三区人妻无码| 麻豆五月婷婷| 久久婷婷国产色一区二区三区| 深夜爽爽动态图无遮无挡| 亚洲av无码一区二区三区网站| 无码人妻丰满熟妇区免费| 日韩一区二区三区精品视频| 国产精品毛片完整版视频| 欧洲亚洲第一区久久久| 国产大屁股熟女流白浆一区二区| 亚洲无线一二三四区手机| 亚洲色偷偷色噜噜狠狠99| 久久精品国产亚洲av高清蜜臀|