李厚奎

摘要：身體健康對(duì)于任何人來說無疑是最為重要的，是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)前素質(zhì)教育改革深入開展的背景下，體育教學(xué)的開展受到了更多的重視。其中，將拓展訓(xùn)練引入教學(xué)中，對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量有非常重要的作用。對(duì)此，在初中體育與健康課程教學(xué)中，教師要注重拓展訓(xùn)練的合理引入，應(yīng)該科學(xué)制定研究方案，充分開發(fā)利用課程資源，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)改革，還要注重加強(qiáng)家校合作。本文主要針對(duì)拓展訓(xùn)練引入初中體育與健康課程中的措施進(jìn)行了探討，以供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康;拓展訓(xùn)練;引入;措施

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2019）06-0030

隨著學(xué)科課程改革的深入，體育與健康課程越來越得到學(xué)校、社會(huì)和家長的普遍重視，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心健康才是他們?nèi)松l(fā)展的第一要素。但是對(duì)于當(dāng)前初中體育與健康課程的開展來說，很多都只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地在操場(chǎng)上活動(dòng)一下，有的時(shí)候體育課還常會(huì)被其他學(xué)科占用，導(dǎo)致無法取得好的教學(xué)效果。在新課程改革背景下，拓展訓(xùn)練這種團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)受到了極力的倡導(dǎo)。初中體育教師也注重將其合理地引入實(shí)際教學(xué)中，從而鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)思想重視，科學(xué)制定研究方案

在對(duì)拓展訓(xùn)練這一課程進(jìn)行研究與開發(fā)的過程中，離不開科學(xué)的理論指導(dǎo)，還有學(xué)校和教師的重視與努力。在初中體育與健康課程教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練，學(xué)校就要全面結(jié)合自身的實(shí)際情況，考慮到教學(xué)資源的應(yīng)用，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而制定出科學(xué)的研究方案，在教學(xué)器材、教學(xué)場(chǎng)地等方面給予支持。另外，當(dāng)前很多體育教師的教學(xué)能力不足，對(duì)于拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展缺乏科學(xué)指導(dǎo)，所以學(xué)校還要注重做好體育教師的培養(yǎng)工作，促使他們端正思想認(rèn)識(shí)，重視體育教學(xué)改革的重要意義，要將拓展訓(xùn)練真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高教師的專業(yè)教學(xué)能力。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分開發(fā)利用課程資源

在我國素質(zhì)教育改革全面深入推進(jìn)的過程中，學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)得到了極大程度的改善，這就需要學(xué)校合理分配這些教育資源，因地制宜，針對(duì)初中體育與健康課程資源的開發(fā)與利用給予重視和必要的支持。為了創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)活動(dòng)，初中學(xué)校需要從本校的實(shí)際情況出發(fā)，在開發(fā)利用拓展訓(xùn)練課程資源方面進(jìn)行不斷的嘗試，特別是要注重挖掘地方特色資源，展現(xiàn)出體育教學(xué)的地方特色，從而提高拓展訓(xùn)練的實(shí)效性。比如對(duì)于體育器材方面，就可以充分利用身邊的資源，制作一些簡(jiǎn)易器材，比如運(yùn)用廢舊足球、沙子、棉布等材料制作實(shí)心球，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中進(jìn)行搬運(yùn)或者負(fù)重前行，完成一些野外的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。筆者相信，只有廣大教職員工和學(xué)生積極思考，展現(xiàn)出智慧，一定會(huì)在教學(xué)資源開發(fā)上取得好的效果。另外，體育教學(xué)內(nèi)容也不應(yīng)該嚴(yán)格按照教材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜集課外更多的體育信息，嘗試創(chuàng)辦新穎的體育報(bào)，或者對(duì)某一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。

三、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)改革，進(jìn)行綜合的個(gè)性化評(píng)價(jià)

與語數(shù)英等科目的教學(xué)不同，初中體育與健康課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該更為靈活，不能只用分?jǐn)?shù)來衡量，更應(yīng)該綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感塑造與合作精神等，這樣才能更好地體現(xiàn)出拓展訓(xùn)練的重要價(jià)值，更為科學(xué)全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用方面，除了教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)以外，還應(yīng)注重學(xué)生的自評(píng)，讓學(xué)生自己認(rèn)定自己各方面指標(biāo)達(dá)到哪個(gè)層次上，還要注重學(xué)生之間的互評(píng)，相互的借鑒和評(píng)定，這樣能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。最終通過教學(xué)評(píng)價(jià)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的目標(biāo)，這就說明拓展訓(xùn)練的開展是有重要意義的。此外，學(xué)生之間是存在個(gè)性差異的，每個(gè)人都有不同的體質(zhì)和興趣愛好，對(duì)于外界環(huán)境因素的影響也會(huì)有不一樣的感受，最后在拓展訓(xùn)練中也會(huì)有不同的表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)該注重因材施教。例如在人教版初中體育與健康課程“人體與運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，一些學(xué)生對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能不能理解，教師就可以給他們引用典型的事例進(jìn)行更加具體生動(dòng)的講解，之后在開展針對(duì)性的拓展訓(xùn)練過程中，要對(duì)他們重點(diǎn)關(guān)注，使其充分得到鍛煉和提高。

四、家校合作，共同促進(jìn)

對(duì)于拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展，還應(yīng)該注重廣大家長的積極參與，因?yàn)槊课粚W(xué)生的成長環(huán)境是不同的，初中生又處于青春期，需要提供良好的營養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)身體的發(fā)育。因此，要注重做好家校聯(lián)系，邀請(qǐng)家長參與其中，做好親子互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)效果。

總之，拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)改革中的重要內(nèi)容，將其引入到初中體育與健康課程的教學(xué)中，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)，需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，需要教師在教學(xué)中不斷探索，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，盡情享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張 明.初中體育與健康課程開展拓展訓(xùn)練方法探討[J].學(xué)苑教育，2016（7）.

（作者單位：重慶市巫山縣泰昌初級(jí)中學(xué) 400000）