高波

摘要：“用什么教書(shū)？用什么育人？”對(duì)此，每個(gè)老師都會(huì)有不同的回答。有人說(shuō)，用知識(shí);有人說(shuō)，用能力;有人說(shuō)，用愛(ài)心。而我認(rèn)為，作為一名教師，必須具有淵博的知識(shí)，具有寬廣的胸懷，具有多才多藝的能力，具有嚴(yán)父慈母的愛(ài)心，這四者的完美結(jié)合，是教書(shū)育人的基本條件，更是教師人格的最高境界。

關(guān)鍵詞：教師;用心用愛(ài);教書(shū)育人

中圖分類(lèi)號(hào)：G632?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）28-0021-01

孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)。

——龍應(yīng)臺(tái)

1.做有思想的教師

我是一名地理教師，但我認(rèn)為，我們絕不能就地理教地理，而是應(yīng)該站在教育的高度來(lái)教地理。從地球運(yùn)動(dòng)到大氣環(huán)境，從人口遷移到城市化過(guò)程，從產(chǎn)業(yè)活動(dòng)到人地關(guān)系……地理知識(shí)不間斷地影響著我們的生活。我深知：地理學(xué)科的特殊性可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，而我只有對(duì)教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，真正去關(guān)愛(ài)自己的孩子，才能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬。

考慮到高中生的年齡特征、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言水平等各個(gè)方面能力，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，有效地開(kāi)展了自己的課堂教學(xué)活動(dòng)。

例如：在上《城市化的過(guò)程與特點(diǎn)》這節(jié)課時(shí)，我找到了家鄉(xiāng)廊坊80年代、90年代的老照片，這些照片瞬時(shí)引起了學(xué)生們的興趣，同學(xué)們開(kāi)始熱烈討論，發(fā)出了“我們的家鄉(xiāng)之前就這樣啊”的感嘆。接下來(lái)，我播放了現(xiàn)代廊坊的照片，學(xué)生們一片嘩然，“原來(lái)我們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)這么美麗”，“我們得好好珍惜我們的生活”……幾幅圖片的展示把學(xué)生們的課堂氣氛活躍了，同時(shí)也把學(xué)生們帶入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。在這樣一種輕松活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，在課堂中讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果，這一直是我努力教學(xué)的方向。

教育本身就是一種藝術(shù)。讀書(shū)學(xué)習(xí)則是演繹這種高超的教學(xué)水平和教研能力的法寶。閑暇之余、青燈相伴的夜晚，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)是我每天的必修課：閱讀優(yōu)秀勵(lì)志書(shū)籍，努力儲(chǔ)備知識(shí);學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)理論，更新自己教育觀念;觀摩優(yōu)秀教師上課，汲取教育教學(xué)的精華，為己所用;觀看名師名家的視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力站在學(xué)校地理課堂教學(xué)改革與發(fā)展的前列。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“教師不是為了分?jǐn)?shù)而教學(xué)，而是為學(xué)生終生發(fā)展而教學(xué)”的原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我大膽地嘗試“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生多說(shuō)、多想為訓(xùn)練主線”的教學(xué)方式，每節(jié)課都要設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不怕浪費(fèi)時(shí)間，給學(xué)生充分思考的空間，允許學(xué)生暢所欲言、各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和思維能力，使學(xué)生真正從思維上成長(zhǎng)起來(lái)！

2.身體力行才能特立獨(dú)行

高中階段的學(xué)生思想有一定的獨(dú)立性，有的學(xué)生在做事之前會(huì)先觀察老師的表情、行為。作為德育工作者，我一直竭盡全力做好每一件事，身體力行。我覺(jué)得只有自己做到了，才有要求學(xué)生做事的資格。

記得剛當(dāng)班主任那年，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)是年級(jí)里問(wèn)題最多的班級(jí)。有一次，食堂就餐，我們班的學(xué)生把餐桌草草的收拾了一下，沒(méi)有人倒剩飯桶，然后就都回宿舍去休息了。按照餐廳就餐要求：學(xué)生吃完飯后，需要把餐桌收拾干凈并把剩菜剩飯倒到剩飯桶里，然后把剩飯桶里的東西倒到食堂回收處。值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題后，叫我回來(lái)處理。接到通知后，我第一時(shí)間集合班級(jí)里的全體學(xué)生，站在食堂門(mén)口，詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，學(xué)生們一副不耐煩的樣子，沒(méi)有人承認(rèn)今天應(yīng)該是誰(shuí)倒桶，相互推卸責(zé)任?？吹竭@種狀態(tài)，我和他們說(shuō)“你們等著”，便自己走進(jìn)食堂，把我們班的餐桌收拾干凈，并自己拎起剩菜桶倒回了食堂回收處。當(dāng)我拎著空桶回到他們跟前的時(shí)候，班里大部分人已經(jīng)眼睛濕潤(rùn)了，我們班的班長(zhǎng)站在前面已經(jīng)淚流滿面，班里最不愛(ài)勞動(dòng)的小蘇站出來(lái)說(shuō)：“高老師，我們錯(cuò)了，您放心，以后食堂這事我負(fù)責(zé)，再出現(xiàn)問(wèn)題您拿我是問(wèn)！”回到班里，以前亂哄哄的班級(jí)異常的安靜，同學(xué)們低著頭，班長(zhǎng)在前面總結(jié)今天發(fā)生的事并做自我檢討?？吹竭@一幕，我覺(jué)得自己所有的付出都值得了。從此以后，我們的班級(jí)變得越來(lái)越好，學(xué)校里的班級(jí)量化一直處在高中部前列。

我覺(jué)得，作為教師不能高高在上，應(yīng)該蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話，不僅僅是身體蹲下來(lái)，心靈也要蹲下來(lái)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心理上信服你、尊重你。

3.明確目標(biāo)，努力奮斗

一個(gè)年級(jí)的發(fā)展，年級(jí)主任的承上啟下作用至關(guān)重要。作為年級(jí)主任的我，始終以“打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍”為目標(biāo)。

新生入學(xué)時(shí)，我就為學(xué)生們確定了“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)”的三年奮斗目標(biāo)，確定了“我以青春的名義宣誓，即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn);即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限;我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天;我保證，為了2017年理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨”的年級(jí)誓言，確定了“你若是獅子，何須炫耀”的人生態(tài)度。

行動(dòng)帶領(lǐng)思想，思想強(qiáng)化意識(shí)，意識(shí)完善實(shí)踐。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。每天，我都會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生一起跑早操，并且絕對(duì)會(huì)比學(xué)生跑得多;和學(xué)生一起大掃除，我也是干勁十足。每天，我都會(huì)利用課間操結(jié)束剩余時(shí)間召開(kāi)年級(jí)學(xué)生大會(huì)，強(qiáng)調(diào)年級(jí)每天發(fā)生的事情并進(jìn)行勵(lì)志教育。經(jīng)過(guò)努力，我所帶領(lǐng)的年級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行著，得到了領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的一致認(rèn)可。

有人說(shuō)：教育教學(xué)工作是一本讀不完書(shū)，需要我們不斷學(xué)習(xí);教育教學(xué)工作是一段說(shuō)不完的話，需要我們一起去分享;教育教學(xué)工作是一道解不完的題，需要我們共同去探究;教育教學(xué)工作是一件做不完的事，需要我們每一個(gè)人去行動(dòng)。

幾年的教育教學(xué)工作，我于平凡中體會(huì)到了教師的偉大。我不求轟轟烈烈，但求人生無(wú)悔。我愿意一輩子就這樣：“用心教書(shū)，用愛(ài)育人！”