曲麗麗 康燕

摘要：英語是高職教育中的一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生提升英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)綜合性的人才有著重要的意義。合作學(xué)習(xí)法作為一種新的學(xué)習(xí)方法，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情有著很大的幫助，同時能夠提升學(xué)生的英語口語能力。所以本文通過分析合作學(xué)習(xí)法，來闡述其在高職英語教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)法;英語;高職;教學(xué)

中圖分類號：G648?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0007-01

引言

英語是一門應(yīng)用十分廣泛的語言類學(xué)科，這對于全面發(fā)展的人才有著重要的作用。高職院校培養(yǎng)的人才主要是技術(shù)專業(yè)過硬的人才，所以說對學(xué)生開展英語教學(xué)符合社會對高職院校人才的需求。高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，對于英語的學(xué)習(xí)熱情較弱，很難在課堂上集中精神。因?yàn)橛⒄Z是作為一種外語并且語法與漢語語法相差較大，學(xué)生領(lǐng)悟能力不足造成學(xué)習(xí)困難。教師應(yīng)該運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法這種新的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)內(nèi)容的主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.合作學(xué)習(xí)法的基本內(nèi)涵

合作學(xué)習(xí)法至今也有幾十年的發(fā)展時間，近階段基本理論知識已經(jīng)成型。合作學(xué)習(xí)法對于營造一個生動、有趣的課堂環(huán)境是十分重要的，不但能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，而且明顯的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過近幾年的飛速發(fā)展，世界多數(shù)國家都引入了合作學(xué)習(xí)法，應(yīng)用的學(xué)校人員都認(rèn)為這一方法對于課堂的作用是非常明顯的。過去傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，主要是老師在講課，學(xué)生被動的接受課堂知識，但是合作學(xué)習(xí)法更加注重合作學(xué)習(xí)，更加重視學(xué)生之間的溝通和交流，主要以課堂為單位，將學(xué)生們分成多個學(xué)習(xí)小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)，開展學(xué)習(xí)活動，不但能很好的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠加強(qiáng)學(xué)生們之間的互相學(xué)習(xí)、溝通的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

2.1?合作學(xué)習(xí)法是對高職英語的理論推進(jìn)。依據(jù)國家教育系統(tǒng)對高職院校英語教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定，高職學(xué)校開展英語教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，從而使教學(xué)內(nèi)容更加貼近工作需要，并且可以通過實(shí)際教學(xué)的需要對學(xué)生的英語水平進(jìn)行分級教學(xué)和指導(dǎo)。高職英語教學(xué)的具體開展應(yīng)該以實(shí)用性為主，不用過度交給學(xué)生難以接受的英語知識，對于今后參加工作做到英語基礎(chǔ)知識夠用即可。過去傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式都是以教師為主體，學(xué)生只是知識的被動承受者，但是合作學(xué)習(xí)法這一方式，更加重視師生之間的交流和互動。在合作的具體過程中，學(xué)生是合作學(xué)習(xí)的主體，其可以通過小組之間的交流合作進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，學(xué)生的英語水平就在潛移默化的小組互動中得到了有效提升。并且通過合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和主動性都會增強(qiáng)，從而能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中。在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以通過布置一些英語學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，要求小組同學(xué)之間合作完成，這樣的方式能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而更好的向目標(biāo)努力靠攏，當(dāng)同學(xué)都有著一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)時，同學(xué)之間形成互相依賴，更有效的促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)法的有效開展。學(xué)生可以通過這樣合作學(xué)習(xí)的方式體會到大家朝著同一目標(biāo)而奮斗的努力和自豪，更好的促進(jìn)了學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)。

2.2?有效提升學(xué)生的英語交流能力。對于高職學(xué)校的英語教學(xué)，國家教育部門曾經(jīng)表明應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生英語交流能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對英語充滿學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，不能讓學(xué)生僅僅學(xué)會語法知識而不會在實(shí)際交流過程中進(jìn)行有效應(yīng)用。由此我們可以知曉對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的知識重點(diǎn)在于英語的交流過程的應(yīng)用。所以為了更好的實(shí)現(xiàn)國家教育部門的要求，我們必須大力應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法這一教學(xué)方式。通過合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生之間的交流過程成為了課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，形成了一種學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)合作的氛圍。學(xué)生在這樣小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感。因此，現(xiàn)階段的高職院校對于英語課程的教學(xué)更加注重學(xué)生之間的溝通與交流，這對于增長學(xué)生的語言能力、交往能力和團(tuán)隊(duì)意識都有巨大的幫助作用。合作學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用過程得到了我們所期待的明顯的效果，這樣的教學(xué)方式，所有的學(xué)生都有參與課堂互動的機(jī)會，這對于英語知識的學(xué)習(xí)，英語成績的提升和學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行互動交流的能力都得到了有效的提高，同時學(xué)生們對于英語這一學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和熱情都會有所增長。

2.3?有效提升學(xué)生獨(dú)立思考能力和綜合素質(zhì)。通過合作學(xué)習(xí)法，課堂內(nèi)部的學(xué)習(xí)小組可以根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行分工，每個同學(xué)完成自己擅長的內(nèi)容，同時可以開展小組內(nèi)部的互相學(xué)習(xí)。這一方法對于每位同學(xué)來說都是團(tuán)隊(duì)中的一員，大家都會為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)努力奮斗，每個人的獨(dú)立思考能力就會得到有效的提升，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動地位，而是努力的進(jìn)行知識上的學(xué)習(xí)和鉆研。這一方法讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)到了集體責(zé)任感，有效提升學(xué)生的責(zé)任心，同時更加關(guān)注一同合作的同學(xué)，在這樣的過程中學(xué)生的社會交往能力、小組合作能力以及組織管理能力等都得到了全面的發(fā)展。

結(jié)語

英語是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，同時隨著社會的發(fā)展，英語的重要性也在不斷凸顯，高職學(xué)生以后在就業(yè)時或者學(xué)習(xí)外國技術(shù)的過程中，英語對于學(xué)生來說起到非常重要的作用。因此高職英語教師應(yīng)該熟練掌握合作學(xué)習(xí)法，并將合作學(xué)習(xí)法這樣的教學(xué)方式經(jīng)常運(yùn)用到課堂當(dāng)中，能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

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