摘要：戲曲樂隊(duì)的音樂演奏，對(duì)各聲部演奏員有一定的技巧和素養(yǎng)要求，以確保戲曲音樂能夠得到完美詮釋和再創(chuàng)作。結(jié)合這一思路，本文對(duì)戲曲樂隊(duì)演奏員應(yīng)具備的演奏技巧展開了分析，然后對(duì)演奏員的音樂素養(yǎng)進(jìn)行了探討，為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

關(guān)鍵詞：戲曲樂隊(duì)；演奏員；演奏技巧；音樂素養(yǎng)

引言：在中國(guó)民族音樂藝術(shù)中，戲曲音樂為重要組成部分。在不同劇種中，擁有各自獨(dú)有音樂伴奏，促使劇種風(fēng)格更加鮮明。而戲曲表演效果，很大程度上取決于戲曲樂隊(duì)演奏效果。作為樂隊(duì)演奏員，需要掌握戲曲音樂演奏技巧，具備應(yīng)有的音樂素養(yǎng)，才能完成戲曲音樂的完美演奏。因此，還應(yīng)加強(qiáng)戲曲樂隊(duì)演奏員應(yīng)具備的演奏技巧及音樂素養(yǎng)分析，從而推動(dòng)戲曲樂隊(duì)的發(fā)展。

一、戲曲樂隊(duì)演奏員應(yīng)具備的演奏技巧

（一）樂器演奏技巧

在不同戲曲劇目中，戲曲樂隊(duì)演奏員需要采用不同樂器進(jìn)行樂曲演奏，所以需要掌握各種樂器演奏技巧。比如在高腔劇種演奏上，通常需要采用清唱和打擊樂伴奏，要求演奏員熟練掌握打擊樂演奏技巧。在昆曲等戲曲藝術(shù)表演中，以笛、蕭使用為主，配合采用彈撥樂器進(jìn)行伴奏。在梆子腔等地方劇種中，需要以二胡、板胡等弓弦樂器演奏為主，配合采用管弦、彈撥樂器等進(jìn)行伴奏。而樂曲的演奏將直接對(duì)戲曲表演人員的演出效果產(chǎn)生影響，因此要求演奏員熟練掌握各種樂器演奏技巧，具備一定演奏能力，能夠順利配合樂隊(duì)完成戲曲演奏。為達(dá)成這一目標(biāo)，演奏員需要在日常生活中得到不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠通過(guò)獨(dú)奏練習(xí)、練習(xí)曲等方式提高自身演奏水平，適應(yīng)各種戲曲舞臺(tái)樂曲演奏要求，保證戲曲演奏效果。為保證自身演奏出的戲曲音樂符合不同戲曲劇種風(fēng)格特征，需要掌握各種戲曲音樂演奏的韻律習(xí)慣，保證樂曲演奏風(fēng)格與演員聲、腔、韻、味相一致。因此，演奏員需要加強(qiáng)各種戲曲演奏技巧和風(fēng)格的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)地方戲曲演奏形式的深入挖掘，得到眼界的不斷拓寬，從而順利完成各種戲曲音樂的塑造。

（二）戲曲伴奏技巧

實(shí)際在戲曲樂隊(duì)演奏過(guò)程中，演奏員也將成為戲曲表演一部分，需要掌握相應(yīng)的戲曲伴奏技巧，使戲曲演奏風(fēng)格得到體現(xiàn)。因?yàn)橹袊?guó)戲曲唱腔具有程式化特點(diǎn)，伴奏也帶有程式性，在氣氛營(yíng)造、情景描寫和情感表達(dá)上，需要采取不同形式，達(dá)到豐富戲曲表現(xiàn)力的目標(biāo)。作為演奏員，應(yīng)當(dāng)掌握戲曲伴奏的共同性，能夠從服務(wù)戲劇劇情角度出發(fā)，掌握一領(lǐng)、二托、三送和四補(bǔ)的技巧，發(fā)揮領(lǐng)起定腔、定板、定曲和定調(diào)的作用，促使演員能夠在視聽支配下實(shí)現(xiàn)高低定位，避免跑調(diào)或唱錯(cuò)板等情況的發(fā)生，繼而使戲曲演唱韻味得到保證。在戲曲表演的過(guò)程中，演奏員還應(yīng)掌握奏樂要領(lǐng)，在烘托氛圍的同時(shí)，避免喧賓奪主。在演員唱至句落時(shí)，應(yīng)使演奏做到押韻合轍，以樂曲對(duì)聲音進(jìn)行替代，使人聲演唱?dú)夥詹粔虻膯栴}得到彌補(bǔ)，使戲曲演奏的感染力得到增強(qiáng)[1]。在演員演唱的句段或字詞間歇，還應(yīng)通過(guò)樂隊(duì)演奏填補(bǔ)情語(yǔ)轉(zhuǎn)換空白，利用大小長(zhǎng)短不同的順聲韻加強(qiáng)聲腔音樂的融合，使樂隊(duì)演奏與演員、觀眾形成互動(dòng)，形成視聽統(tǒng)一，繼而使舞臺(tái)戲曲音樂達(dá)到最佳演奏效果。

二、戲曲樂隊(duì)演奏員應(yīng)具備的音樂素養(yǎng)

（一）專業(yè)素養(yǎng)

作為戲曲樂隊(duì)演奏員，還應(yīng)具備戲曲音樂演奏的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)ψ陨響蚯魳分R(shí)范圍進(jìn)行不斷拓寬，掌握各種戲劇的樂曲演奏風(fēng)格與技巧，確保戲曲演奏特點(diǎn)得到充分展現(xiàn)，以便較好地為戲曲表演提供服務(wù)。因此在日常訓(xùn)練中，演奏員需要加強(qiáng)自身演奏技巧鍛煉。為配合樂隊(duì)演奏，在接到新生產(chǎn)劇目后主動(dòng)了解劇情，對(duì)劇中人物關(guān)系展開分析，結(jié)合人物情緒發(fā)展尋求樂曲轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)將自身融入到劇情中，實(shí)現(xiàn)人物內(nèi)在情感的深入挖掘。在排演期間，還應(yīng)熟悉演員演唱風(fēng)格與特點(diǎn)，深入理解導(dǎo)演創(chuàng)作意圖和音樂設(shè)計(jì)思路，使戲曲音樂的主唱、主弦和主旋律得到突出。緊扣劇情進(jìn)行樂曲演奏，能夠使音樂與劇情形成有機(jī)體，達(dá)到統(tǒng)一演出效果。

（二）藝術(shù)素養(yǎng)

戲曲音樂演奏是藝術(shù)的再創(chuàng)作過(guò)程，所以要求演奏員具備一定藝術(shù)素養(yǎng)，能夠?qū)ο嚓P(guān)藝術(shù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便形成一定藝術(shù)氣質(zhì)，得到藝術(shù)審美能力和評(píng)價(jià)能力的提升。在掌握戲曲專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，演奏員還應(yīng)對(duì)戲曲表演藝術(shù)進(jìn)行深入研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種演奏技巧和力度等知識(shí)的全面掌握。戲曲音樂往往帶有較強(qiáng)的戲劇性，形式并不固定，需要結(jié)合劇情、人物內(nèi)心變化進(jìn)行音樂創(chuàng)作。而各地方戲曲音樂存在一定差異，需要在熟悉音樂整體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握音樂風(fēng)格、樂曲句式和力度，確保樂譜音符能夠轉(zhuǎn)換為動(dòng)人旋律，呈現(xiàn)出完美的藝術(shù)效果。在樂曲演奏中，演奏員可以融入自身理解進(jìn)行情感表達(dá)，實(shí)現(xiàn)對(duì)戲曲音樂的再創(chuàng)作，促使同樣的戲曲能夠演奏出不同的效果。

（三）文化素養(yǎng)

想要做到理解戲曲藝術(shù)，演奏員需要具備一定的文化素養(yǎng)。因?yàn)閼蚯囆g(shù)不僅是藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中蘊(yùn)含著豐富的民族精神文化，使得戲曲演奏也需要實(shí)現(xiàn)相應(yīng)精神思想的傳遞。為對(duì)戲曲精神文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，演奏員需要加強(qiáng)音樂名著、文學(xué)名著等各種文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。借助互聯(lián)網(wǎng)，演奏員可以得到知識(shí)面不斷拓展，形成深厚文學(xué)修養(yǎng)，為其開展戲曲深入研究奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。為推動(dòng)戲曲藝術(shù)對(duì)外傳播，還應(yīng)加強(qiáng)西方戲劇理論的學(xué)習(xí)，掌握古典主義、現(xiàn)實(shí)主義等思想觀念，明確文學(xué)與道德等領(lǐng)域的深刻聯(lián)系，從而結(jié)合不同時(shí)代背景、政治背景等進(jìn)行作品再創(chuàng)作，使作品內(nèi)涵得到準(zhǔn)確表現(xiàn)[2]。

結(jié)論：綜上所述，作為戲曲樂隊(duì)演奏員應(yīng)結(jié)合各戲曲劇種樂曲表演要求掌握不同樂器演奏技巧，同時(shí)具備戲曲伴奏技巧，以便使樂曲演奏保持風(fēng)格統(tǒng)一。為完成戲曲音樂演奏任務(wù)，除了加強(qiáng)演奏員演奏技能鍛煉，需要促使其具備演奏員應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，繼而使戲曲音樂演奏取得應(yīng)有的藝術(shù)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]林琳.京劇社團(tuán)模式下學(xué)生音樂多元素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[J].北方音樂，2019，39（09）：177+180.

[2]賀冬梅.略論戲曲表演學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升[J].藝海，2018（12）：101-102.

作者簡(jiǎn)介：

王金海，（1968年12月13日-）性別：男。民族：漢。學(xué)歷：中專，畢業(yè)于河北省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?，F(xiàn)有職稱：國(guó)家二級(jí)演奏員。