李錢玲，中共黨員，湖南省長沙市岳麓區(qū)新民小學(xué)教師、教科室主任，2009年8月獲小學(xué)高級(jí)教師（現(xiàn)中小學(xué)一級(jí)教師）資格，第三批長沙市骨干教師，市、區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐教師崗位培訓(xùn)專家，岳麓區(qū)“十佳教學(xué)能手”“卓越教師”“優(yōu)秀黨員”“四有好老師”，曾獲湖南省中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果一等獎(jiǎng)、“國培計(jì)劃”——中小學(xué)校本研訓(xùn)骨干教師高級(jí)研修項(xiàng)目華中師范大學(xué)小學(xué)校本研訓(xùn)骨干班“優(yōu)秀學(xué)員”、長沙市綜合實(shí)踐說課競賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，40余篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《我邀家長去“家訪”》《孩子，才是課堂的焦點(diǎn)》等多篇論文在省級(jí)期刊上發(fā)表。

一、君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事

“自古圣賢之言學(xué)也，咸以躬行實(shí)踐為先。”這是李錢玲老師在六年綜合實(shí)踐課程教學(xué)中的信念。

她善于利用周邊的資源對學(xué)生進(jìn)行教育。2017年，她帶領(lǐng)濱江小學(xué)的孩子開展“穿越時(shí)空，走近百年裕湘紗廠”綜合實(shí)踐活動(dòng)，參觀裕湘紗廠門樓，觀摩裕湘百年老照片展，跟蹤涅槃后的新廠——銀太紡織有限公司的發(fā)展，赴寧鄉(xiāng)新廠參觀棉紗現(xiàn)場制作……兩年時(shí)間的深入研究讓孩子們對這座毗鄰學(xué)校的老廠了如指掌。在2017年度長沙市綜合實(shí)踐說課競賽中，她以此為案例的《結(jié)合區(qū)域資源 踐行人在中央》獲一等獎(jiǎng)，2018年此活動(dòng)獲湖南省中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果一等獎(jiǎng)，活動(dòng)案例被邀請編入新版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材——四年級(jí)社會(huì)考察活動(dòng)。

來到新民小學(xué)后，她又帶領(lǐng)孩子們開展“走進(jìn)新民學(xué)會(huì)舊址，傳承新民精神”實(shí)踐活動(dòng)，尤其是“追尋先輩足跡，恰同學(xué)少年行”研學(xué)旅行活動(dòng)和新民學(xué)會(huì)小小講解員系列培訓(xùn)更是得到了同仁、家長與學(xué)生一致好評(píng)，研學(xué)旅行設(shè)計(jì)被寫入活動(dòng)教材，《長沙晚報(bào)》等媒體多次報(bào)道她籌劃的“館校共建”新民學(xué)子傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因綜合實(shí)踐活動(dòng)。2019年7月24日，中央電視臺(tái)九頻道來新民學(xué)會(huì)舊址進(jìn)行紀(jì)錄片拍攝，邀請李錢玲老師和她的孩子們展示了傳承紅色基因綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐成果。

二、不忘初心，砥礪前行

擔(dān)任語文課教學(xué)工作，李錢玲老師用優(yōu)美的文字來談古論今、尋幽探秘。她跟孩子們的交流總是那么順意自然、和諧如意。“夕陽芳草尋常物，解用多為絕妙詞”。在教學(xué)中，她以“天下之事，聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?，見者不如居者知之為盡”的胸襟，引導(dǎo)孩子們從踐行中驗(yàn)證心中所學(xué)，了解故鄉(xiāng)之貌，參與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)孩子們從小立志做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)、有作為的人。

當(dāng)班主任時(shí)，她常常留心觀察學(xué)生細(xì)微的情緒上的變化，及時(shí)與學(xué)生溝通、交流，善于總結(jié)當(dāng)天工作的經(jīng)驗(yàn)，反思不足。她將這些工作上的思考寫成論文，有40余篇獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。她參編的快樂誦讀同步課外讀物《讀有所得（五年級(jí)）》豐富了孩子們的課外生活，撰寫的研學(xué)教材“我是校園小主人”、四年級(jí)社會(huì)考察活動(dòng)、研學(xué)旅行紅色研學(xué)板塊更是讓孩子們走出課堂、了解身邊的歷史、家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，做紅色文化的傳承者，她也多次被邀請擔(dān)任市、區(qū)級(jí)教師崗位培訓(xùn)專家。

三、春風(fēng)化雨，甘為人梯

擔(dān)任教科室主任，李錢玲處處為師生成長服務(wù)，先后搭建了青年教師培養(yǎng)平臺(tái)——梓園書堂（桐梓坡）與新民學(xué)堂（新民小學(xué)），梳理并創(chuàng)建出特色的校本研訓(xùn)平臺(tái)——“層遞式研訓(xùn)”。她的付出結(jié)出了累累碩果：指導(dǎo)青年教師參與課堂教學(xué)競賽，獲省、市、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)十余次;組織教師們參與微課競賽，獲區(qū)微課競賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“長沙市三個(gè)課堂”微課征集開發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等;《層遞式研訓(xùn) ?動(dòng)態(tài)式管理》獲區(qū)第一屆“中小學(xué)研訓(xùn)工作論壇”一等獎(jiǎng)，且作為小學(xué)唯一代表在區(qū)三年一次的年會(huì)上做典型發(fā)言。

她還積極引領(lǐng)教師們做研究型、專家型教師，開展課題研究，如在省級(jí)課題“綜合實(shí)踐主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究”中探討綜合實(shí)踐課的新型教學(xué)模式，在省級(jí)課題“進(jìn)城務(wù)工人員子女積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究”中研討和關(guān)愛弱勢人群，在市級(jí)課題“小學(xué)中低年級(jí)‘三鏡式陪伴閱讀指導(dǎo)方法探究”中開展新的教學(xué)方式方法研究等。

在教育這片希望的田野上，李錢玲老師用愛播種，用智耕耘，收獲了滿園春色。