□ 郭蓉（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育學(xué)院 山西 太原 030031）

1、引言

近年來(lái)，由體育運(yùn)動(dòng)傷害引發(fā)的校方與家長(zhǎng)的糾紛也屢見不鮮，因而，教育部門、高校管理層及體育教師應(yīng)深入研究導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的各類因素，采取積極措施預(yù)防和避免運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，讓學(xué)生安全、快樂(lè)地進(jìn)行體育鍛煉。安全是人類社會(huì)中最基本的需要，安全對(duì)我們個(gè)人有著最重要的意義所在，而在這個(gè)社會(huì)上生存中存在著眾多危險(xiǎn)，每個(gè)人的愿望都希望安全，體育課學(xué)習(xí)作為大學(xué)生最基本的活動(dòng)之一，其中也存在一定的安全性，安全事故的發(fā)生也是不能避免的。

高校是一個(gè)人口密集，來(lái)自不同地方不同區(qū)域的人集聚在一起的，大學(xué)生雖然都已經(jīng)成年，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富閱歷較少容易引起安全事故的發(fā)生，包括大學(xué)體育選修課中學(xué)習(xí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，所以在大學(xué)期間應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的安全素質(zhì)，在參加體育選修課學(xué)習(xí)減少安全問(wèn)題的發(fā)生，學(xué)校通過(guò)不斷地安全教育來(lái)提升大學(xué)生的對(duì)安全問(wèn)題的意識(shí)和能力，來(lái)降低體育選修課學(xué)習(xí)安全問(wèn)題的發(fā)生。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

對(duì)山西省三所高校體育選修課學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，采用隨機(jī)抽樣式，抽取400名學(xué)生作為研究對(duì)象，其中女生選取120人，男生選取280人，其中女生占總體的30%，男生占總體的70%。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)學(xué)校的電子閱覽室在中國(guó)知網(wǎng)查取了132篇關(guān)于高校體育選修課學(xué)習(xí)安全預(yù)防的有論文及相關(guān)文獻(xiàn)資料，從中得到啟發(fā)和思路，為本次研究提供方法和理論方面的指導(dǎo)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

對(duì)隨機(jī)抽取的400名學(xué)生進(jìn)行發(fā)放了400份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷395份，回收97.9%，其中女生發(fā)放120份，男生發(fā)放280份。有效問(wèn)卷395份，有效率100%。

（3）專家訪談法。

對(duì)三所專業(yè)優(yōu)秀的體育名師以及體育領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)行訪問(wèn)了解體育選修課學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)以及他們上課遇到安全問(wèn)題所采用的方法與手段進(jìn)行探討來(lái)為此研究提供有效地依據(jù)。

3、結(jié)果與分析

3.1、大學(xué)生體育選修課的學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀調(diào)查

（1）參與學(xué)校體育選修課學(xué)習(xí)行為的基本情況。

表1 您的性別

表2 您的年齡

表3 您的年級(jí)

表4 您所在的大學(xué)

從表1、2、3可以看從表一中的顯示在高校體育選修課學(xué)習(xí)的參與中，男生的人數(shù)比女生的人數(shù)要多，表4主要抽取的是山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院、山西理工大學(xué)、晉中師范學(xué)院的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放，根據(jù)不同的學(xué)校所反映出不同的體育選修課上出現(xiàn)的安全問(wèn)題不同，同時(shí)也反映出不同的學(xué)校開設(shè)的體育選修課項(xiàng)目不同所承擔(dān)的學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)也是不同的。

（2）大學(xué)生對(duì)體育選修課學(xué)習(xí)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

表5 您參加體育選修課學(xué)習(xí)的安全認(rèn)識(shí)

對(duì)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中表5反映了69.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生參加體育選修課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是安全的，認(rèn)為大學(xué)生不安全的參加體育選修課學(xué)習(xí)的占7.5%，同時(shí)調(diào)查還顯示參加體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)是安全的，但是就只有極少數(shù)同學(xué)覺得參加體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)是危險(xiǎn)的，沒有同學(xué)說(shuō)參加體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)是非常危險(xiǎn)的。

（3）大學(xué)生參與體育選修課學(xué)習(xí)的傷害次數(shù)調(diào)查。

表6 您在大學(xué)期間參加體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生過(guò)的傷害

從表6中可以看出，有65.1%的大學(xué)生沒有在參與體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中受過(guò)傷，有26.1%的同學(xué)在體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中受傷，其中二次以上的同學(xué)占8.9%的比例。

（4）大學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的傷害性質(zhì)調(diào)查。

表7 您在體育選修課學(xué)習(xí)發(fā)生傷害的身體部位是

從表7我們可以看的出：大學(xué)生在體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中受傷最多的是關(guān)節(jié)的扭傷、軟組織挫傷、關(guān)節(jié)損傷等等，主要傷害比較輕微，在調(diào)查中顯示受過(guò)骨折、脫臼的只占1.2%只是少數(shù)。

3.2、大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)因素的傷害調(diào)查

（1）參加體育選修課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目情況。

表8 您在參加體育選修課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目

從表8可以看出，學(xué)生參加體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中最容易受傷的項(xiàng)目是對(duì)抗賽的項(xiàng)目以及有器械的項(xiàng)目更容易造成傷害，同學(xué)們參與度也高，主要原因是動(dòng)作幅度大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)的時(shí)候沒有遵循科學(xué)合理的方法，而健美操等項(xiàng)目對(duì)抗性不強(qiáng)烈，受到傷害也很小。舒鈞認(rèn)為基于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身特點(diǎn)的不同，其運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)也有所不同。

（2）您自身有疾病會(huì)告訴體育老師情況。

表9 您自身有疾病會(huì)告訴體育老師

學(xué)生應(yīng)該從思想上加強(qiáng)對(duì)體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的安全問(wèn)題意識(shí)加強(qiáng)，有91.1%的學(xué)生都會(huì)告訴體育教師自身的家族遺傳史或自己的身體狀況健康程度，也有8.8%的學(xué)生在安全意識(shí)方面比較差勁，沒有這方面的意識(shí)，也是在體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害最多的最危險(xiǎn)的存在。

（3）參與體育選修課學(xué)習(xí)中體育教師強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

表10 您在體育選修課學(xué)習(xí)中體育教師是否強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題

表10可以看出體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)安全問(wèn)題是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，也是強(qiáng)調(diào)最多的，一些經(jīng)驗(yàn)不豐富的老師對(duì)教育安全相對(duì)不重視也從未強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方面也是有所不足，這也是體育經(jīng)驗(yàn)不足的教師產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)最大。

4、結(jié)論

綜合所述從以上問(wèn)卷表格看出學(xué)校對(duì)學(xué)校體育選修課教學(xué)的大綱要根據(jù)國(guó)家教育規(guī)定實(shí)施，同時(shí)進(jìn)行不定期的安全教育，學(xué)校的安全要早做安全預(yù)案的準(zhǔn)備，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)第一時(shí)間做出正確處理。教師要樹立正確的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)觀念，在體育選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)傷害事故的發(fā)生做出及時(shí)處理，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)和教師職業(yè)操守。大學(xué)生對(duì)學(xué)校體育選修課學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生并不可怕，可怕的是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的不了解，在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的之前的提前預(yù)防，避免傷害事故的發(fā)生，，但是當(dāng)傷害出現(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，減少傷害帶來(lái)的損失。學(xué)校對(duì)教師的管理當(dāng)中應(yīng)該對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力的提升和責(zé)任感的進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生在體育選修課學(xué)習(xí)中加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意思。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和心理健康教育以及健康的生活飲食習(xí)慣和對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法，更重要的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育選修課學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)自身的認(rèn)知水平。