王立強

【摘要】舞蹈已經逐步深入到各大幼兒園和小學的教育教學中，幼兒能夠從方方面面接觸到舞蹈。學校的各種文藝晚會、每日的晨間活動、學校的舞蹈興趣課等都能為幼兒提供了良好的欣賞體驗。幼兒通過視覺和聽覺的感受，不斷激發(fā)自己對舞蹈藝術的興趣。本文結合筆者的舞蹈教學經驗簡要分析如何提高幼兒舞蹈欣賞活動的趣味性。

【關鍵詞】舞蹈;幼兒;欣賞活動;趣味性

【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】A

一、為什么要提高幼兒舞蹈欣賞活動的趣味性

（一）教師在開展幼兒舞蹈欣賞活動中出現(xiàn)太多品位不高的舞蹈

從早年間風靡全中國的“小蘋果”“最炫民族風”“江南style”到現(xiàn)在火熱朋友圈的“抖音舞”，都是流行很快卻也很快被遺忘的網絡舞蹈。這些火熱的舞蹈并不一定是具有品位的舞蹈，除了娛樂大眾它不能作為幼兒園開展舞蹈欣賞活動中的主要欣賞內容。介于這些因素，這就為從事學前教育的教師提出了高要求，在開展幼兒舞蹈欣賞活動時要挑選符合幼兒審美情趣的作品?？蛇x擇展現(xiàn)中國少數(shù)民族的民族民間舞，也可選擇各類舞蹈比賽中優(yōu)秀的舞蹈作品，如“小荷風采”比賽中就有許多經典的作品供大家選擇。幼兒教師也要不斷提高自身的舞蹈欣賞品位與專業(yè)素養(yǎng)，多為幼兒開展一些高雅的富有童真童趣的幼兒舞蹈欣賞活動。

（二）教師在開展幼兒舞蹈欣賞活動中選擇的作品具有局限性

幼兒舞蹈欣賞活動的開展有利于幼兒用舞蹈的視野去認識世界、了解世界，能通過參與活動認識周邊的新鮮事物，了解更多有趣的故事，開展該活動還能起到豐富的教育意義。由于藝術教育通常更強調舞蹈的專業(yè)性，對《舞蹈基本功訓練》《中國民族民間舞》等課程方面要求更高，缺少開展幼兒舞蹈欣賞活動的指導，導致沒有明確的方法指引教師去開展該項活動。部分教師想給幼兒欣賞專業(yè)性較強的舞蹈，但幼兒對這些作品不感興趣。教師還缺少欣賞經驗，不能用語言概括自己想表達的情感內涵，欣賞活動效果不佳。教師一定要不斷學習、總結欣賞經驗，為幼兒提供正確的審美觀，才能讓幼兒通過欣賞舞蹈體驗到舞蹈的魅力，為將來更深入地學習舞蹈打下堅實的基礎。

二、如何提高幼兒舞蹈欣賞活動的趣味性

（一）要根據舞蹈的藝術門類開展欣賞活動

舞蹈藝術的門類較多，這里只列舉一部分活動案例進行闡述。教師在開展舞蹈欣賞活動時要選擇幼兒感興趣的舞蹈類型，要站在幼兒的角度去欣賞舞蹈、評價舞蹈，并且選擇的舞蹈要具有該舞蹈類型的代表性。例如，在欣賞活動《漂亮的孔雀姐姐》中，給幼兒欣賞傣族舞蹈“雀之靈”就不能以成人的眼光來欣賞，成人的理解能力與幼兒不同，幼兒不易理解到這類作品的深刻內涵。該活動只需要引導幼兒圍繞舞蹈的手型、舞姿開展活動，通過模仿舞蹈中各種孔雀的造型使幼兒快樂地參與到活動中來，感受民族舞蹈藝術的美。在《千手觀音》這類欣賞活動中，欣賞的舞蹈是女子古典舞“千手觀音”，教師在給幼兒欣賞這個作品時要抓住千手觀音手的舞蹈動作來展開活動內容，通過欣賞千手觀音手的舞蹈動作告訴幼兒，可以通過隊形和手的動作配合做出這種絢麗的舞蹈動作，并教會幼兒一些簡單的舞蹈動作，并用手機給他們錄下來，再把錄像投屏到電視里給他們看自己跳舞的動作，幼兒會非常感興趣的。欣賞該類型的舞蹈可以使小朋友們了解到古典舞蹈的魅力，對幼兒學習舞蹈具有深遠的影響。

前面講到開展舞蹈欣賞活動要選擇幼兒感興趣的類型，那欣賞活動內容的選擇自然也離不開少兒舞蹈。在《快樂的小青蛙》這類欣賞活動中，可選擇“好娃愛蛙”這個舞蹈作為欣賞內容，該作品音樂節(jié)奏鮮明，服裝就像小青蛙一樣，舞蹈的動作形態(tài)也十分討人喜歡，欣賞這個舞蹈可以讓小朋友跟著青蛙一起做蹦蹦跳跳的動作，該年齡階段的幼兒比較好動，能集中注意力的時間較短。教師在開展欣賞活動時一定要循序漸進地為幼兒提供欣賞體驗，這樣才能更好地達到欣賞活動目的，體現(xiàn)出舞蹈欣賞活動的意義。此外，還可以給孩子們觀摩一些舞蹈綜藝節(jié)目中好看的舞蹈，近幾年的《舞林爭霸》《中國好舞蹈》《這就是街舞》《新舞林大會》等一系列以舞蹈為主題的綜藝節(jié)目都是不錯的選擇，欣賞這些類型的舞蹈可以讓幼兒感受到流行舞蹈的魅力。新時代下互聯(lián)網帶來了各種時尚事物，抖音小視頻等網絡APP的興起使幼兒過多地接觸到新鮮事物，不管是教師還是家長都一定要關注幼兒使用手機的頻率和觀看內容的選擇。

（二）要根據舞蹈的藝術語言開展欣賞活動

欣賞舞蹈的藝術語言可以從很多方面來講，這里僅僅圍繞著舞蹈的協(xié)調性、節(jié)奏感和韻律感三方面進行探討。例如，在《小雞小雞咯咯咯》的活動中，可選擇“小雞小雞咯咯咯”作為欣賞內容，該舞蹈的動作與節(jié)奏重復多次，表演擬人化，很能體現(xiàn)出舞蹈的節(jié)奏感。教師可以把關注點放在欣賞小雞舞動翅膀和點頭的動作，可以提問：“小朋友們看完舞蹈覺得小雞是怎么舞動翅膀的，小雞是怎么點頭的”，使幼兒對這些舞蹈動作產生表現(xiàn)欲望，最終達到欣賞活動的目的。當然，欣賞活動不能僅僅欣賞節(jié)奏鮮明的舞蹈，一些慢節(jié)奏的、動作舒緩的舞蹈也要欣賞，這樣才能體現(xiàn)出藝術語言的豐富性。教師還要欣賞不同舞蹈的韻律感，例如在《美麗的小蝴蝶》的活動中，可以選用“撲蝴蝶”和“蛹蝶”這兩個作品供幼兒欣賞。毋庸置疑，當幼兒看到舞蹈當中蝴蝶的畫面就一定按耐不住心中的喜悅了。小朋友對蝴蝶充滿著好奇心，教師要把握住幼兒的興趣點讓他們注意蝴蝶飛舞的姿態(tài)，欣賞過后讓幼兒上臺為大家表演剛剛學會的舞蹈動作，這一定是一次非常愉快的欣賞活動了。

（三）要結合舞蹈的藝術工作開展欣賞活動

對藝術工作的欣賞可以給幼兒分享一些優(yōu)秀舞蹈作品背后有趣的故事。例如，在《跟著老師學跳舞》這個活動中給孩子們看看舞蹈作品是怎么編排的，了解編排一個作品需要準備些什么，需要怎么設計、如何排練。有條件的話，最好是讓孩子們參與其中，體驗一次真正意義上的排練節(jié)目，多給孩子們一些展現(xiàn)自我的機會，她們一定會收獲更多、了解更多。要了解舞蹈的藝術工作還可以讓孩子們認識舞蹈演員各種華麗的服裝。在《誰的衣服最好看》這類活動當中，可以多準備一些漂亮的舞蹈服裝劇照和舞蹈視頻片段給孩子們欣賞，通過此次活動可以拓寬他們的舞蹈視野。要了解舞蹈的藝術工作肯定還要了解演員是需要化妝的，例如，在《哪位小朋友最可愛》的活動中就可以讓小朋友觀看教師提供的各種舞蹈特寫照片，讓幼兒欣賞對比后選出哪位小朋友最可愛。教師以這樣的方式能在潛移默化中使幼兒感受到舞臺上表演的人物是需要化妝與表演相結合的。在藝術培訓學校學習過舞蹈或者有六一兒童節(jié)表演經驗的孩子是很容易理解的，其他幼兒則需要教師通過視頻和圖片等形式一步步地引導與講解才能感受得到。

三、結語

通過結合舞蹈的藝術門類、藝術語言和藝術工作開展舞蹈欣賞活動，能夠對幼兒欣賞舞蹈提供幫助，找到舞蹈藝術作品的欣賞價值。要提高幼兒舞蹈欣賞活動的趣味性，那么在開展活動時就要注意三點：首先，舞蹈藝術門類很多，一定要選擇幼兒感興趣的作品，要思考哪些片段能引起他們的興趣;其次，要將這些感興趣的作品與片段和舞蹈的語言結合起來，使幼兒能夠發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術語言的趣味性;最后，要讓幼兒感受到舞蹈表演藝術是非常有趣的，這種有趣不僅僅是舞蹈的瞬間，而是來自舞蹈的方方面面。以上觀點僅僅是筆者總結的幾點體會，大家在開展幼兒舞蹈欣賞活動時還得結合自己的專業(yè)特點和學生的實際情況來開展活動。

參考文獻

[1]焦芙蓉.幼兒舞蹈欣賞活動探析[J].藝術科技，2016（10）.

[2]周一薪.在舞蹈欣賞中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質[J].黑河教育，2012（2）.