陳曉曉

【摘要】音樂(lè)教學(xué)是一門(mén)非常重要的提升學(xué)生們文化素養(yǎng)的課程，在現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)生們提升個(gè)人素質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操的過(guò)程中發(fā)揮著非常大的教育意義。而合唱是現(xiàn)有的小學(xué)音樂(lè)課堂中最為重要的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，在小學(xué)音樂(lè)課堂中占據(jù)非常大的比重。通過(guò)合唱這一藝術(shù)表現(xiàn)方式，不僅可以提升學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的欣賞和鑒賞以及表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)互相合作與搭配的過(guò)程中給學(xué)生們傳遞出集體主義在個(gè)人發(fā)展中的意義，因此，必須在小學(xué)音樂(lè)課堂中對(duì)合唱這一藝術(shù)表現(xiàn)形式予以足夠的重視。

【關(guān)鍵詞】合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè)課堂;重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

當(dāng)前階段的學(xué)生們普遍學(xué)習(xí)壓力非常大，即使是在小學(xué)階段學(xué)生們也會(huì)面臨著非常多的課外輔導(dǎo)，這也就導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)體育等文化課程的向往性非常大，因?yàn)樵谝魳?lè)課程，中學(xué)生們不僅僅可以學(xué)習(xí)到有關(guān)于音樂(lè)樂(lè)理方面的相關(guān)知識(shí)，還可以在音樂(lè)課堂組織的過(guò)程中陶冶個(gè)人情操，發(fā)展自己的文化素養(yǎng)，補(bǔ)充自身的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，提升個(gè)人審美能力和想象力，甚至對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神等多方面都可以實(shí)現(xiàn)非常大的提升。

一、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練可促進(jìn)小學(xué)學(xué)生們的全面發(fā)展

（一）合唱可提升學(xué)生們的反應(yīng)能力

合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于聽(tīng)力的要求非常高。通常來(lái)講，學(xué)生們?cè)诤铣倪^(guò)程中首先需要對(duì)自己需要表達(dá)的部分有一個(gè)充分的了解和把握，尤其是對(duì)于節(jié)奏和音準(zhǔn)以及記憶能力要求都非常高。另外，學(xué)生們也需要對(duì)其他同學(xué)的音樂(lè)表達(dá)部分有一個(gè)較為詳細(xì)的認(rèn)知，而這一認(rèn)知的目的是為了能夠在自己音樂(lè)表達(dá)的階段，以一種更加具有節(jié)奏感的方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而讓整個(gè)合唱的過(guò)程更具有美感。在這一過(guò)程中可有效地訓(xùn)練學(xué)生們腦、耳、眼、口等各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性，可以讓學(xué)生們的反應(yīng)能力在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)有效提升。

（二）合唱可幫助學(xué)生們口吃伶俐

小學(xué)階段的學(xué)生們是表達(dá)能力形成的初始階段，這一階段的學(xué)生們是否經(jīng)歷較為系統(tǒng)的表達(dá)訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生們?nèi)蘸蟮谋磉_(dá)能力具有非常大的影響。因?yàn)楦璩梢砸环N更為獨(dú)特的方式來(lái)進(jìn)行情感的表達(dá)，這種表達(dá)方式根據(jù)曲目的不同也有著不同的表現(xiàn)形式，尤其體現(xiàn)在歌曲的表現(xiàn)形式可以分為歡快的、抒情的，同樣也有節(jié)奏較快的歌曲，也有節(jié)奏較慢的歌曲，而學(xué)生們?cè)趶墓?jié)奏較慢的部分轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)奏較快的部分時(shí)，對(duì)于學(xué)生們的表達(dá)能力要求是非常高的，要求學(xué)生們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)口齒伶俐、清晰地表達(dá)歌詞，而其他曲目類(lèi)似于紅歌則需要學(xué)生們的演唱方式更為鏗鏘有力。

（三）合唱和提升學(xué)生們的肺活量

練習(xí)發(fā)聲是支撐學(xué)生們更好地演奏的基礎(chǔ)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)唱歌之前首先要學(xué)會(huì)怎樣去發(fā)聲，這一階段的學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)氣息運(yùn)用不好，在演奏的過(guò)程中必然是以一種干吼的方式進(jìn)行表演，在這一表演方式下不僅唱不好，對(duì)于嗓子的危害也是非常大的。在學(xué)生們唱歌的過(guò)程中，通過(guò)有效的呼吸訓(xùn)練能夠提升學(xué)生們的肺活量，在現(xiàn)有的絕大多數(shù)音樂(lè)演奏過(guò)程中都是使用腹式呼吸，這一呼吸方式指的是鼻子慢慢吸氣，鼓起肚皮，每一口氣可堅(jiān)持10秒到15秒之間，然后呼出。通過(guò)這一正確的練習(xí)發(fā)聲的方式，可有效提升學(xué)生們的肺活量。

二、合唱訓(xùn)練可提升學(xué)生們的審美能力

歌曲是作者對(duì)于一段情感或一段歷史的真實(shí)反映，通過(guò)歌曲可以有效地體會(huì)到創(chuàng)作者在當(dāng)時(shí)環(huán)境下的心理活動(dòng)。不同階段的作者所創(chuàng)作的歌曲是不同的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)，可以通過(guò)歌曲本身來(lái)體會(huì)創(chuàng)作者在某一特定歷史條件下所持有的某種感情。也就是說(shuō)，積極的、健康的歌曲和提升學(xué)生們的帶入感，為學(xué)生們創(chuàng)造一種更接近當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境的氣氛，在這一氣氛之下，去體會(huì)作者創(chuàng)作心情，可以增強(qiáng)音樂(lè)對(duì)于學(xué)生們的感染力。例如《勞動(dòng)最光榮》這首歌，學(xué)生們?cè)诟璩倪^(guò)程中，可以從中體會(huì)到勞動(dòng)帶給自己的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)生活的品格。相同的具有藝術(shù)感染力的歌曲有非常多，這部分歌曲大多數(shù)都在小學(xué)音樂(lè)課本中有所體現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谘葑噙@部分歌曲的過(guò)程中，可以從歌曲內(nèi)容提升自己的審美能力。

三、合唱訓(xùn)練可以有效提升學(xué)生們的合作精神

合唱并不是單靠某一個(gè)人便能夠非常好地去完成的，而是需要團(tuán)隊(duì)的力量。合唱的過(guò)程中注重的是每一個(gè)成員之間的相互配合，最終實(shí)現(xiàn)將這一合唱曲目進(jìn)行更加完整地表述出來(lái)。但是現(xiàn)有的家庭教育現(xiàn)狀導(dǎo)致了很多小學(xué)學(xué)生在家都非常霸道，只是受到他們成長(zhǎng)的環(huán)境影響，表現(xiàn)在社交方面尤其體現(xiàn)為不為他人著想，只顧及自己的利益。這些問(wèn)題的存在對(duì)于學(xué)生們的日后發(fā)展具有非常不利的影響，而通過(guò)合唱這種藝術(shù)表現(xiàn)形式可有效地提升學(xué)生們相互配合的能力。尤其像針對(duì)學(xué)生們，為了表現(xiàn)自己而在合唱的過(guò)程中存在其高調(diào)的現(xiàn)象，教育者可以對(duì)這部分現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的制止和批評(píng)，以正確的思維方式引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾稳⑴c這一集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的相互配合。針對(duì)當(dāng)代小學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)、在課堂展開(kāi)的過(guò)程中總是容易存在遲到或早退的現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題的解決方式也可以通過(guò)教育者進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和制止來(lái)進(jìn)行有效的解決。通過(guò)教育者對(duì)學(xué)生們?nèi)粘；顒?dòng)展開(kāi)的過(guò)程中所存在問(wèn)題的正確的約束，保證學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中可以以更為正確的教育方式和教育理念引導(dǎo)自身更健康的成長(zhǎng)。

四、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力

對(duì)于小學(xué)生而言，擁有天馬行空的想象力和擁有偉大的夢(mèng)想一樣重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步?！毙W(xué)階段是想象力表現(xiàn)特別活躍的階段。在合唱練習(xí)中，一首歌的歌詞和旋律能夠把每一個(gè)學(xué)生帶到自己想象的空間和畫(huà)面里，這種感受對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇有趣的，學(xué)生邊唱歌，邊感受和想象，能夠領(lǐng)略到音樂(lè)的神奇魅力。小學(xué)生并不了解領(lǐng)土問(wèn)題，但是通過(guò)對(duì)《七子之歌》歌詞的理解和想象，學(xué)生能夠想象出和“母親”分別和相遇的場(chǎng)景，體會(huì)到思念之情。 合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力和想象力都得到了很大程度的提升。

五、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠鍛煉小學(xué)生的意志

合唱訓(xùn)練不同于個(gè)人演唱，需要每個(gè)學(xué)生擁有頑強(qiáng)的毅力、經(jīng)受住刻苦訓(xùn)練的考驗(yàn)。 合唱練習(xí)可能一練就是幾個(gè)小時(shí)、一站就是幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)然一個(gè)人因?yàn)閳?jiān)持不住，偷懶不發(fā)聲對(duì)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有什么影響，但是如果大家都這么想整個(gè)合唱就會(huì)沒(méi)有聲音。合唱要求每一個(gè)學(xué)生都有嚴(yán)格要求自己的意識(shí)，相互幫助，相互體諒，運(yùn)用頑強(qiáng)的意志去共同面對(duì)困難、完成挑戰(zhàn)，唱出最美的聲音。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用是非常大的，然而現(xiàn)有的教育環(huán)境中很多教育者無(wú)法充分認(rèn)識(shí)到合唱技術(shù)訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生們個(gè)人發(fā)展的重要意義，喪失了合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在培養(yǎng)小學(xué)生們個(gè)人素養(yǎng)和個(gè)人能力過(guò)程中所產(chǎn)生的積極影響。這些問(wèn)題的存在無(wú)疑是非常痛心的，接下來(lái)工作的重心需要讓這部分教育者充分地認(rèn)識(shí)到合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中所發(fā)揮的重要作用，進(jìn)而以一種更加正確的方式來(lái)提升學(xué)生們合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的效率。

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