【摘要】當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)高校的音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，通俗音樂專業(yè)人才培養(yǎng)所占的比例較小。高校電聲樂隊(duì)多為學(xué)生自己組建的，樂隊(duì)成員個(gè)人的能力和樂隊(duì)的整體水平普遍偏低，導(dǎo)致節(jié)目的質(zhì)量參差不齊。本人將以自己對(duì)于策劃組織電聲樂隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)類似文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)心得論述高校電聲樂隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)的策劃與組織，以望對(duì)其他需要組織專場(chǎng)音樂會(huì)的電聲樂隊(duì)有幫助。

【關(guān)鍵詞】電聲樂隊(duì);音樂會(huì);組織策劃;排練

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

“電聲樂隊(duì)，顧名思義，即由電聲樂器（如電吉它、電貝司、電子合成器等）組成的樂隊(duì)?！迸浜仙弦粝涞氖褂?，其音響效果絕不遜色于大型交響樂隊(duì)，加上大量的音樂類綜藝節(jié)目的播出，使得電聲樂隊(duì)成為廣泛運(yùn)用的一種樂隊(duì)表現(xiàn)形式。更多的人開始關(guān)注、喜愛電聲樂隊(duì)。

音樂會(huì)作為一種文化傳播的載體，策劃組織一場(chǎng)高校電聲專場(chǎng)音樂會(huì)，對(duì)于電聲樂隊(duì)的樂手來說，是對(duì)專業(yè)能力的提高，是對(duì)演出經(jīng)驗(yàn)的積累，是對(duì)排練成果的展示，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間相互磨合的過程。對(duì)于觀眾來說，是一次更深入了解通俗音樂的機(jī)會(huì)。對(duì)于策劃組織者來說，是對(duì)其組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交際能力的一次鍛煉與提高。

筆者通過在電聲樂隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)的策劃與組織的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了很多問題，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在這里將部分較為突出的問題進(jìn)行總結(jié)。

一、關(guān)于選曲應(yīng)注意的一些問題

曲目是一場(chǎng)音樂會(huì)的主要內(nèi)容，可以說選好了曲目音樂會(huì)便成功了一半，因此，在策劃與組織音樂會(huì)的過程中，選曲顯得尤為重要。選曲時(shí)應(yīng)根據(jù)電聲樂隊(duì)的特點(diǎn)，從歌手、樂隊(duì)、聽眾三個(gè)角度多方位進(jìn)行考慮，從而確定曲目。

從歌手角度來看，通俗歌曲的風(fēng)格較多，可選擇的范圍更大，因此在選曲時(shí)應(yīng)該充分考慮歌手的自身?xiàng)l件。

首選要考慮的是歌手的音域。不同的歌手根據(jù)其自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)程度的不同，音域也存在一定的差異。在考慮音域時(shí)還要考慮到歌手最自如、最能展現(xiàn)自身音色特點(diǎn)的音區(qū)，以此來確定選擇什么樣旋律特點(diǎn)的歌曲。如果歌手的音域較廣，且不論高音還是低音區(qū)都表現(xiàn)出色，則可選擇旋律起伏較大的歌曲，以此來展現(xiàn)歌手高超的演唱水平。如果歌手音域較窄，但在一個(gè)特定的音區(qū)擁有出色的聲音表現(xiàn)，則可選擇旋律平緩，音域較窄的歌曲，然后通過定調(diào)來將歌曲的音高充分與歌手擅長(zhǎng)的音區(qū)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)最出色的演唱效果。

其次要考慮歌手的音色。每個(gè)人因?yàn)樽陨砩斫Y(jié)構(gòu)的不同，音色也存在一定差異。流行歌手的音色，或高亢、或低沉、或沙啞、或清脆。選曲時(shí)要根據(jù)歌手的音色特點(diǎn)，來選擇合適的風(fēng)格。

從樂隊(duì)角度來看，電聲樂隊(duì)負(fù)責(zé)整場(chǎng)音樂會(huì)的伴奏及在歌曲中間出現(xiàn)的獨(dú)奏。在選曲時(shí)樂隊(duì)主要需要考慮的是樂隊(duì)的編制及樂手的演奏能力。

電聲樂隊(duì)的編制多種多樣，除了常見的樂器電吉他、電貝司、電子合成器、架子鼓以外，有的樂隊(duì)還會(huì)加入電小提琴、電子打擊板、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)和薩克斯等等。不同的編制善于表現(xiàn)不同風(fēng)格的歌曲。有的歌曲對(duì)編制有特別的要求，如果不采用歌曲原定的配器，歌曲很有可能失去原來的味道。

樂手的演奏能力同樣重要。有的風(fēng)格的歌曲會(huì)對(duì)一些樂器有一定演奏上的要求。如一些重金屬風(fēng)格的歌曲中，對(duì)鼓手的速度有很高的要求。如果樂手達(dá)不到相應(yīng)的演奏要求，則要盡量避開選擇這類歌曲，做到量力而行。

從聽眾角度來看，在選曲時(shí)，還要考慮到這場(chǎng)音樂會(huì)是演給什么人聽。所謂“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，如果是非音樂專業(yè)的聽眾，則可選擇一些編曲較為簡(jiǎn)單，更為通俗，更能夠打動(dòng)聽眾的歌曲;如果是音樂專業(yè)的聽眾，則可選擇一些專業(yè)性強(qiáng)、更能體現(xiàn)樂隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的歌曲。聽眾的年齡層次也會(huì)不同，年紀(jì)較大的聽眾可能更想聽一些舒緩的、安靜的歌曲，而年輕人則可能更喜愛激烈的、熱鬧的歌曲。當(dāng)然，更多的情況是一場(chǎng)音樂會(huì)的聽眾是由各種各樣的人組成的，包括音樂專業(yè)的和非音樂專業(yè)的，年紀(jì)大的人和年輕人，因此在選曲上要做到綜合考慮到各個(gè)層次的聽眾，既要通俗又要體現(xiàn)專業(yè)性，既要有安靜的歌曲也要有熱鬧的歌曲。做到盡量滿足大部分聽眾的耳朵。

二、關(guān)于排練應(yīng)注意的一些問題

一場(chǎng)音樂會(huì)能否成功的展示在觀眾面前，和平時(shí)的排練也有很大的關(guān)系。

排練前充分準(zhǔn)備。在排練前，組織者應(yīng)制定一套詳細(xì)的排練計(jì)劃，包括“大計(jì)劃”和“小計(jì)劃”?！按笥?jì)劃”指的是在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，如一個(gè)月以內(nèi)需要達(dá)到的一個(gè)排練進(jìn)度，“小計(jì)劃”指的是在很短的一段時(shí)間內(nèi)，如一個(gè)晚上需要完成的排練任務(wù)。制定計(jì)劃，能明確的告訴組織者和樂隊(duì)成員們具體到哪一天該完成什么任務(wù)，保證排練的順利進(jìn)行。

制定好計(jì)劃后，就要要求樂手們按照計(jì)劃在排練前提前把當(dāng)天要排練的歌曲熟悉好。對(duì)于自己聲部的演奏練習(xí)，可以通過扒帶，也可以通過搜譜。這兩種方式中，前者需要反復(fù)的聽錄音帶，并根據(jù)自己所聽到的來進(jìn)行記譜，后者省時(shí)省力。但在時(shí)間充足的條件下筆者更建議前者。因?yàn)榍罢呓?jīng)過反復(fù)的扒帶后，會(huì)形成一種聽覺記憶，這樣更有利于在排練時(shí)按照歌曲原本的樣子將歌曲表現(xiàn)出來，同時(shí)自己扒帶記錄下來的譜子自己也更為熟悉，更有助于背譜。

排練過程中要注意方法。排練時(shí)首先要把排練的作品合奏一次，看看各樂手之間對(duì)于作品的節(jié)奏、強(qiáng)度、段落、和聲等是否存在很大的分歧，保證排練的大方向一致。確定了大方向后，可以把作品分成幾個(gè)段落，再逐個(gè)排練，在一些較為復(fù)雜的地方甚至可以分成每個(gè)樂句、每一拍。最后可以通過錄音，在細(xì)聽的過程中再次發(fā)現(xiàn)一些小瑕疵，做到精益求精。

三、關(guān)于演出應(yīng)注意的一些問題

音樂會(huì)演出是最后呈現(xiàn)在觀眾面前的一張“答卷”，是電聲樂隊(duì)排練成果的展示，因此在演出時(shí)應(yīng)注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

樂隊(duì)?wèi)?yīng)積累演出經(jīng)驗(yàn)。專場(chǎng)音樂會(huì)演出曲目多達(dá)十幾首，要想完整的完成，是一件不容易的事情，這就需要在專場(chǎng)音樂會(huì)到來之前，多多積累演出經(jīng)驗(yàn)。所謂“實(shí)踐出真知”，電聲樂隊(duì)可以先參與一些綜合晚會(huì)或者商演，這種活動(dòng)往往需要演出的歌曲量很少，可先作為“預(yù)熱”。演出時(shí)會(huì)遇到很多在平時(shí)排練中沒有遇到過的事件，這樣就豐富了樂手的演出經(jīng)驗(yàn)，能在突發(fā)狀況時(shí)做到臨危不亂。

曲目順序編排合理。在編排曲目順序時(shí)，應(yīng)注意到聽眾的審美疲勞周期，盡量做到動(dòng)靜結(jié)合，將不同風(fēng)格，不同感覺的曲目排到一起，保證聽眾隨時(shí)有新鮮感。此外還可以將一些大家比較喜愛或者比較熱門的曲目排到后面，這樣來增加聽眾的期待感。

現(xiàn)階段在我國(guó)，普通高校對(duì)通俗音樂專業(yè)人才培養(yǎng)投入比重相對(duì)較小，通俗音樂專業(yè)人才培養(yǎng)還處在一個(gè)發(fā)展相對(duì)緩慢的階段，因而在高校舉辦以演奏通俗音樂內(nèi)容為主的電聲樂隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)仍是一種嘗試。通過這篇文章筆者對(duì)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)作了簡(jiǎn)單的總結(jié)，希望文章能夠?yàn)楦咝ｋ娐晿逢?duì)專場(chǎng)音樂會(huì)的策劃與組織者們帶來實(shí)際意義上的幫助，希望高校電聲樂隊(duì)的發(fā)展能夠越來越好！

參考文獻(xiàn)

[1]李云濤.電聲樂隊(duì)配器基礎(chǔ)教程[M].北京：中國(guó)青年出版社，1997.

[2]呂藝生.大型晚會(huì)編導(dǎo)藝術(shù)[M].上海：上海音樂出版社，2004.

[3]薛安玲.普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)音樂會(huì)演出項(xiàng)目組織管理研究[D].西安：西安石油大學(xué)，2013.

[4]榮光.電聲樂隊(duì)排練的科學(xué)方法[J].音樂生活，2009（4）.

[5]黃臣輝.音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生組建電聲樂隊(duì)試探[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（7）.

作者簡(jiǎn)介：戴霽斌（1994—），男，漢族，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院2017級(jí)研究生。