【摘要】文化是一個民族的靈魂，一個國家若想傲立于世界之林，就必須要有深遠的文化。我國大力重視文化發(fā)展，同時，對語言文字的研究達到了空前的高度，漢語言文學(xué)在這股知識巨浪下應(yīng)運而生，展現(xiàn)出了巨大的生命力。現(xiàn)今，漢語言文學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)校園中具有極高人文氣息的一個專業(yè)，它主要是對中國語言的詞語用法進行研究，對古今詩歌、散文等眾多的文學(xué)作品進行評價與討論。語言的出現(xiàn)是人類區(qū)別于其他生物的重要標(biāo)志，它不是一個個枯燥的符號，而是中華民族幾千年來持續(xù)發(fā)展的重要特征之一。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)；語言；應(yīng)用；意境；研究

【中圖分類號】G624.3 【文獻標(biāo)識碼】A

引言

對漢語言的研究以及對于意境的賞析是漢語言文學(xué)研究中的兩個主要方面。漢語言研究的主要方面是對語言文字以及語法進行分析，它能幫助我們更好地了解中國古代文化，引導(dǎo)現(xiàn)代漢語的發(fā)展方向。意境主要體現(xiàn)于語言之中，歡快的語言展現(xiàn)出作者愉悅的心情，干練的語言展現(xiàn)出作者堅定的意志，悲戚的語言則展現(xiàn)出作者內(nèi)心的憂郁不得志，這些出自于不同的作者，產(chǎn)生于不同的時代的文字，體現(xiàn)的是那個時代人民對今后美好生活的向往，對戰(zhàn)亂的厭惡，對離別的無奈和奮起反抗，以及對于荒誕政治壓抑氛圍的郁郁寡歡與不得志。對文學(xué)意境進行研究，有助于我們深入了解當(dāng)時的歷史文化背景，了解作者以及同時代人的心里感受，有助于提高我們的文學(xué)修養(yǎng)，提升我們的文化底蘊，使我們在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓。

一、漢語言文學(xué)研究中語言的應(yīng)用

（一）語言應(yīng)用藝術(shù)的重性

當(dāng)今社會，漢語言文學(xué)教育已經(jīng)成為人生教育中的重要組成部分，國家大力重視語言文字教育，為的就是讓我們深刻領(lǐng)會文字的藝術(shù)。說的一口漂亮話，會讓家庭關(guān)系更加和睦，減少矛盾的發(fā)生，對子女產(chǎn)生良好的教育，同時在工作過程中也能使我們與老板同事相處的更加愉快?？梢哉f，語言已經(jīng)是我們展現(xiàn)自己才華，展現(xiàn)自己素質(zhì)的一種重要方式。語言是一種基本的人際交流方式，它是一種紐帶，能夠拉進距離，消除誤會，增進了解。不同民族的人，通過相互學(xué)習(xí)彼此的語言，能夠走進對方的心靈。

（二）創(chuàng)作出具有文化底蘊的文學(xué)作品

生活是創(chuàng)作的最好場所，創(chuàng)作的靈感總是源于生活。古人當(dāng)其郁郁寡歡不得志時會用作詩來抒發(fā)心中的憤慨；當(dāng)其感慨于民間疾苦，生活不易，而又不能做些什么來挽回局勢時，會寫詞來展現(xiàn)自己的心懷天下。可見，當(dāng)在文學(xué)作品中加入自己的情感時，創(chuàng)造出來的作品總是能帶給人極大的震撼。真實的情感來源于心靈深處對生活的渴望，而反應(yīng)的體現(xiàn)就是語言文字。通過語言文字，我們總能找到一些心靈的慰藉。

（三）總結(jié)語言規(guī)律，團結(jié)各民族，使其共同發(fā)展

我國幅員遼闊，土地面積約960萬平方千米，東四橫跨5200多千米，南北縱貫5500多千米。地域廣大的同時形成了多元的文化，為五十六個民族共同發(fā)展創(chuàng)造了條件。每個民族都擁有自己獨特的文化，其中就包含著不同的習(xí)俗和語言文字。對各民族的語言文字進行深入研究，能使我們對各民族的文化有更深刻的領(lǐng)會。語言文字是民族文化的開始，我們要想了解一個民族的文化，首先要做的就是了解這個民族的文字。文字記錄了社會的發(fā)展，同時體現(xiàn)著文化的差異。學(xué)習(xí)了解各民族的語言文字，有助于各民族共同發(fā)展，有助于我們更早的實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，建設(shè)富強社會。

二、對漢語言文學(xué)中語言意境的研究

（一）提高我們對文學(xué)作品的鑒賞能力

我們所學(xué)習(xí)的語言文字是在五千多年中流傳下來的，它經(jīng)歷過了歷史的洗禮，盡管中間經(jīng)歷了一系列的挫折和磨難，但這并未阻礙它的發(fā)展，反而使我國的文化更堅強，更有韌性。提高文學(xué)鑒賞能力的重要一條途徑就是閱讀古代典籍，古代典籍是世界文化的瑰寶。

我國的古代典籍之所以能流傳至今，是因為它的內(nèi)涵以及它所具有的歷史意義。先人們用文字將自己內(nèi)心的感情表達出來，而這些文字中蘊含著深遠的意境，只有當(dāng)我們充分了解作者表達的意境，我們才能對文學(xué)作品有更高的鑒賞能力。

（二）提高我們的寫作功底

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，”在我們對語言文字的意蘊進行研究時，我們能學(xué)會如何更好地用文字表達自己的感情，表達自己的境遇。我們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，通過簡單的漢字排列，表達出深刻的意境，這將大大提高我們對語言文字的運用能力，使我們的寫作水平達到更高的境界。

（三）有助于我們了解傳統(tǒng)文化

中華民族是一個有著五千年歷史文明的文化大國，而語言文字是對文化最好的傳承。對語言意境進行學(xué)習(xí)，使我們充分了解不同時代下各個作者的寫作風(fēng)格，從而體現(xiàn)當(dāng)時國家的社會習(xí)俗。我國具有深遠的文化，對語言文字進行研究，能夠使我們更好地傳承經(jīng)典，傳承中華文化。

三、提升語言學(xué)習(xí)和意境分析的方法和策略

（一）加強閱讀練習(xí)

閱讀分為兩個方面，一方面為通篇默讀，另一方面為大聲朗讀。要提高語言學(xué)習(xí)和意境分析能力，我們就要從閱讀的這兩方面入手。好讀書，讀好書，我們要培養(yǎng)閱讀興趣，并且邊讀邊做筆記，邊進行分析，在通篇默讀時，不要只追求速度，在閱讀過程中囫圇吞棗，不求甚解，而要學(xué)會理解作者想要表達的情感。在默讀時，不懂的地方要認真地多讀幾遍，把不懂的地方劃出來，在網(wǎng)絡(luò)上或者是在書籍中尋找答案。要注意作者的遣詞用句，我們在讀時，如果遇到一些好的句子，可以將其摘抄到一個專門的本子上，過一段時間再次讀一遍，看看是否會有新的理解。在閱讀中，我們學(xué)了提取有用信息，形成判斷思維，在我們提取信息的同時，我們的思維再一次得到了鍛煉，這樣往復(fù)循環(huán)，最終我們對語言理解能力會再上一個臺階。我們可以通過大聲朗讀來理解一些深奧的句子。默讀瀏覽是我們掌握知識的一種方式，但這種方式是較為低級的。真正高效學(xué)習(xí)語言文字并掌握其內(nèi)涵的方法就是大聲朗讀，朗讀可以提高我們的表達能力，并且使我們對文字有更深入的理解，還能讓我們感受到中華文化中平仄的魅力，讀起來朗朗上口。朗讀是我們與古代典籍的一次深入的對話，通過朗讀，我們能更好地讀出作者的心理路程。

（二）加強背誦，多背一些好文章

德國作家托爾斯泰曾經(jīng)說：“背誦是記憶力的體操?！笨梢?，背誦能夠增強人的記憶力。實踐證明，記憶力和肌肉一樣，只有不斷地重復(fù)，才能變強。背誦是將知識儲存于我們大腦的一個過程，只有我們的大腦中有足夠的知識儲備，才能使我們在寫起文章時能夠旁征博引，博聞強識不僅取決于天賦，更取決于后天的努力。一個人如果背得多，記得牢，在運用時就會比平常人更有優(yōu)勢，當(dāng)談及理解時，也會優(yōu)于常人，這對于我們學(xué)習(xí)漢語言也會有很大的幫助。我們在進行研究時，如果我們對某段有深刻的記憶，當(dāng)我們再次提及這段時就會有一種似曾相識的感覺。而且，越是熟悉的語言越會讓我們有身臨其境的感覺，能夠很好地幫我們領(lǐng)會作者當(dāng)時的所思所想。深刻的記憶力也會使我們在做一些文章練習(xí)時能夠?qū)懗鰞?yōu)美深刻的語言。

（三）運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過聲效、意境對語言進行深度處理

現(xiàn)代多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)中不可或缺的一部分。多媒體技術(shù)主要是用電腦、電視、投影儀等現(xiàn)代工具對文字、動畫、聲音等進行復(fù)合處理，使人有身臨其境之感。這種方式現(xiàn)今主要存在于教育教學(xué)中，它極大地改變了人們的生產(chǎn)生活和信息交流方式。教師們將多媒體技術(shù)運用于課堂上，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生們更積極向上地學(xué)習(xí)。同時，千家萬戶已經(jīng)裝上寬帶網(wǎng)絡(luò)，這使得我們在平時的生活中也能充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在家庭中也能自己進行學(xué)習(xí)，領(lǐng)會語言文字的魅力。

四、結(jié)束語

中國有五千年的歷史，從古老的甲骨文，到小篆、大篆，再到隸書、楷書、行書，中華文字經(jīng)歷了一次又一次革新。在這個過程中，中華文化雖曲折卻未中斷，經(jīng)歷了一次又一次的改朝換代，同時也經(jīng)歷了鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命等，越是艱辛，越能感受到中華文化的強大生命力。經(jīng)濟的高速發(fā)展使我們的國家變得強盛，而文化的保護能增強我們的民族自信心。我們不能只追求經(jīng)濟的發(fā)展而忽視對語言文字的研究，這同時也是在對我們國家的文化進行研究，有助于提高我們的民族自信，展現(xiàn)我國大國的風(fēng)采，傲立于世界民族之林。

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作者簡介：于潔（1981-），女，漢族，山西長治人，講師，本科，長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：漢語言文學(xué)。