雍小蘭 徐碧英

摘 要：良好的家庭教育可以更好地促進孩子成長。但是在少數(shù)民族地區(qū)，因為多種因素的影響，導致家庭教育理念還存在一些問題。在文中就阿壩州少數(shù)民族家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查情況進行總結，為改進少數(shù)民族地區(qū)家庭教育理念提供借鑒。

關鍵詞：家庭教育;少數(shù)民族;教育理念

隨著時代的發(fā)展，各地家庭教育日漸完善。但少數(shù)民族地區(qū)（以阿壩州為例）地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟、教育等發(fā)展相對滯后，家庭教育存在一定的問題。為詳細了解阿壩州少數(shù)民族地區(qū)的家庭教育現(xiàn)狀，我們課題小組對阿壩州地區(qū)的少數(shù)民族的家庭教育進行了調(diào)查，基于調(diào)查結果分析了當?shù)丶彝ソ逃嬖诘膯栴}，進而對改善當?shù)厣贁?shù)民族家庭教育狀況提出一些對策建議。

一、調(diào)查研究的對象與方法

本次調(diào)查采用線上線下相結合的問卷調(diào)查及個案訪談的形式進行，調(diào)查對象主要是阿壩藏族羌族自治州的少數(shù)民族家長（也有部分漢族家長）;調(diào)查內(nèi)容主要圍繞阿壩州少數(shù)民族對家庭教育的認識、家庭教育內(nèi)容及方式等方面展開。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷320份，回收有效問卷317份，為確保調(diào)查結果的真實可靠我們采用問卷星軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

二、阿壩州少數(shù)民族家庭教育現(xiàn)狀分析

（一）對家庭教育的認識

1.對家庭教育必要性的看法

據(jù)調(diào)查結果（表1）：絕大多數(shù)的家長都認識到家庭教育的重要性。其中有71.61%的家長認為家庭教育非常必要，有26.81%的家長認為家庭教育有必要另外也有極少數(shù)的家長認為家庭教育不必要（占0.95%）和完全不必要（占0.63%）。

2.對教育目的的看法

問卷調(diào)查結果顯示（表2），有60.88%的少數(shù)民族家長讓孩子接受教育是為了改變孩子的命運，有31.55%的少數(shù)民族家長是為了讓孩子接受基本的文化知識。但是值得注意的是仍然有2.84%的家長送孩子上學只是因為政策要求，有1.89%的家長是因為工作忙無暇照看孩子，有0.32%的家長人是因為從眾心理，雖然是少數(shù)，但是也不容忽視。

3.對孩子教育程度的期望

有82.56%的家長希望孩子能接受大學及以上的教育，有11.36%的家長認為應該順其自然，有4.1%的家長認為上到高中就可以了，還有家長認為接受到小學、中學的占4.73%，值得注意的是仍然還有少數(shù)家長（占0.95%）認為孩子不用接受教育。

（二）家庭教育的內(nèi)容

1.對家庭教育相關知識的了解情況

當?shù)丶议L對家庭教育相關知識的了解很少。據(jù)調(diào)查結果，只有6.94%的家長深入學習過家庭教育的相關知識，28.08%的家長學習過，30.91%的家長學習過一點，還有34.07%的家長沒有學習過任何家庭教育相關的知識。從這組數(shù)據(jù)中可知，阿壩州少數(shù)民族家庭主動去學習和了解家庭教育相關知識的家長比較少。

2.家庭教育的具體內(nèi)容

目前阿壩州少數(shù)民族家庭教育的內(nèi)容比過去豐富了不少。他們認為家庭教育應該包括道德教育的占86.75%、包括文化知識的占83.8%、心理健康的占52.68%、興趣特長的占48.9%，生理教育的占41.32%、一技之長的占39.5%、以及宗教信仰的占36.59%。從這組數(shù)據(jù)中可見，當下少數(shù)民族地區(qū)家庭在關注孩子溫飽的同時也在關注孩子在道德、心理健康、生理健康等方面的教育，另外值得注意的是有36.59%的家長注重孩子宗教信仰的教育，這是少數(shù)民族地區(qū)特有的一種家庭教育現(xiàn)象。

（三）阿壩州少數(shù)民族家庭教育方式

1.整體來看較為民主

（1）對于孩子的規(guī)劃有67.19%的家長表示會提建議供孩子參考，27.44%的家長表示不會干涉孩子，任由其發(fā)展，僅有5.05%的家長表示會讓孩子按照自己的指示做，可見大多數(shù)家長還是比較民主，會尊重孩子的想法，只有極少數(shù)家長比較強勢。

（2）在教育孩子的過程中，有88.64%的家長會交談、有33.44%的家長會委婉暗示、有20.5%的家長會嘮叨說教，另外，會使用冷暴力、打、罵及其他方式教育的家長分別占5.36%，8.83%，7.26%，9.46%。從這組數(shù)據(jù)中我們可以了解到比較民主的，但也有不少的家長表示當孩子不聽教、無法溝通時，就會用打罵、冷暴力等不太科學的方式。

2.關于獎懲

（1）在教育孩子過程中合理的獎懲手段必不可少。家長在孩子表現(xiàn)優(yōu)異時大都采用物質獎勵和口頭表揚，分別占65.62%、68.77%。也有極少數(shù)家長（1.89%）會無視孩子的表現(xiàn)，沒有任何的獎勵。

（2）說教是家長在孩子犯錯時主要采用的教育方式。調(diào)查結果顯示當孩子犯錯時，有86.12%的家長表示會進行說教。但是在孩子不聽教時，有16.4%的家長會打孩子，有23.03%的家長表示會責備孩子，6.94%的家長會對孩子進行宗教教育，還有0.63%的家長無視放任，其他占10.09%。

3.對家庭教育與學校教育關系的看法

家校共育逐漸成為共識。從調(diào)查結果來看，65.3%的家長認為應該是家庭和學校共同教育孩子，有29.97%的家長表示家庭教育與學校教育有一定的關系?？梢姡斍吧贁?shù)民族家長對家庭教育與學校教育關系的認識發(fā)生了很大的變化，同時也體現(xiàn)了他們對家庭教育的重視、尤其是道德教育的重視。

（四）家庭教育的效果

有23.03%的家長認為自己的教育非常有效，31.55%的家長認為有效，41.96%的家長認為有一定的效果，只有極少數(shù)家長（3.47%）認為自己的教育沒有效果。

三、家庭教育存在的問題及困惑

為進一步了解當?shù)丶议L在教育孩子的過程中存在的問題及困惑，我們課題小組對部分家長進行了個案訪談，我們可以大致了解當?shù)丶议L在家庭教育過程中存在的問題和困惑主要有以下幾點：

1.家庭教育主體缺失。阿壩州絕大多數(shù)少數(shù)民族家長為了增加收入，外出務工或者經(jīng)商，孩子大都留守在家由爺爺奶奶或者其他親戚帶，陪孩子的時間屈指可數(shù)，教育主體缺失。

2. 家長文化程度低，無法輔導孩子的作業(yè)。現(xiàn)在的學業(yè)要求在不斷提高，加上學校教育理念及方式方法在不斷改變，很多家長無法應對，不能很好地輔導孩子的作業(yè)。

3.多數(shù)家長心理學等相關知識缺乏，不了解孩子身心發(fā)展的特點，不能很好地教育引導孩子;加上孩子逆反心理強，多數(shù)家長表示和孩子有代溝，孩子逆反心理很強，不知道如何溝通。

4.部分家長表示，孩子不愛學習，不知道該怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣。

四、對策及建議

1.父母盡量抽時間，陪伴孩子。家長對于自己不得不離開孩子，無法陪伴孩子深感愧疚，但又很無奈。我們認為，家長不能以工作忙為由，忽略孩子的情感需要。首先，家長可以盡量抽時間陪孩子，關心、愛護自己的孩子，在有限的時間中，用正確的方式引導和教育孩子。其次，出門在外的家長，可以利用視頻電話等方式多與孩子交流溝通，隨時了解孩子的生活、學習情況，保持和培養(yǎng)與孩子的感情。

2.父母主動了解一些簡單的心理學知識，提高素質。了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。當?shù)睾芏嗉议L表示和孩子有代溝，無法和孩子有效溝通，家長可以盡力學習一些心理學相關知識、改變與孩子溝通的方式，學會以朋友的的身份與孩子溝通，相信當?shù)丶议L與孩子的代溝會有一定的彌合，父母與孩子的關系也會有所改善。

3.優(yōu)化家庭環(huán)境，營造良好的家庭文化氛圍。樹立榜樣。孩子來到世界上，首先是從父母那里開始認識世界的，父母的一言一行、家庭環(huán)境的氛圍，每時每刻都會給孩子的情感、氣質、行為、道德、個性等多方面產(chǎn)生影響。要教育好孩子，父母要嚴于律己。

4.當?shù)卣梢詤f(xié)助開展一些通俗易懂、喜聞樂見的講座。政府或者有關部門重視孩子的家庭教育，為當?shù)丶议L更好的教育孩子提供幫助，比如，開展一些通俗易懂的家庭教育相關知識講座，線上線下相結合普及家庭教育相關知識。

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（文章來源：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（國家），《當下少數(shù)民族地區(qū)家庭教育理念存在的問題及對策研究—以阿壩州為例》（2018年5月立項）

（作者單位：樂山師院，四川 樂山 614000）