董友軍

摘 要：青少年宮一直存在比較嚴重的師資問題，這個問題已經(jīng)存在了很久，當前也一直沒有得到徹底的解決?，F(xiàn)在青少年宮師資方面的問題主要在于教師數(shù)量比較少，在編的教師人員比例失調嚴重，教師不夠專業(yè)。這些問題的存在，直接給青少年宮的教育正常進行造成了較大的影響。筆者主要分析了青少年宮的師資隊伍建設，希望能夠給青少年宮更好的發(fā)展和作用發(fā)揮奠定良好的基礎。

關鍵詞：青少年宮;師資;問題

青少年宮是在學校之外，利用青少年課余的時間所進行的非正規(guī)的教育，青少年宮能夠讓青少年的校外生活更加的豐富多彩，能夠切實提高青少年的綜合素質。但是就目前而言，雖然我國已經(jīng)在政策等方面給予了青少年宮很多支持，但是依舊存在青少年宮職能單一的情況，而想要解決這個問題，便必須解決當前存在的青少年宮師資方面的問題。

一、改革制度，對青少年宮師資隊伍結構進行優(yōu)化

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展以及教育改革的進行，青少年宮想要優(yōu)化師資隊伍，便必須從思想上與時俱進，觀念必須向市場化方向轉變。首先，我們可以改革崗位工資模式，將教師的工作和其績效結合在一起。其次，我們應該做好風險管理，風險管理是承擔風險相關的責任[1]。教師想要獲得更多的回報，便必須在競爭的過程中不斷的完善自己，真正的做到一專多能。最后，建立優(yōu)勝劣汰的模式，改革用人制度，完善獎金的分配制度，保證激勵制度和約束制度的有效性，更好的對師資隊伍結構進行優(yōu)化。

二、通過多種形式，做好青少年宮的師資隊伍建設

（一）進行良好心境創(chuàng)設

若是人過度的焦慮，那么其對于周圍事物判斷力會變差，工作的過程中也容易出一些問題?，F(xiàn)在青少年宮的工作任務比較多，相關的要求比較高，教師本身面臨的壓力也比較大。所以，在對教師進行管理的時候，不但要相關的規(guī)章制度比較的嚴格，還需要尊重和理解教師的個性，給教師提供更多的機會讓其實現(xiàn)自己的價值，對于教師做出的工作實績，則應該充分的肯定，讓教師更好的感受到成功，這樣教師自我挑戰(zhàn)的動力才會提高[2]。

（二）做好培訓，培養(yǎng)骨干教師

在對教師進行培訓的時候，需要將教師素質提高和能力提高放在首要的位置。在進行教師隊伍建設的時候，不但需要做好全員的培訓，還需要做好骨干的培養(yǎng)，不但需要做好業(yè)務方面的培訓，還需要做好師德的培訓。以此為基礎，還應該根據(jù)社會時代的發(fā)展來進行素質教育評估制度的建立，對管理進行規(guī)范，從而真正的提高教師的素質。

（三）重視科研，做到科研興宮

青少年宮應該進行教科研工作小組的成立，做好相關的宣傳工作，切實擴大研究的隊伍，將教育研究的作用發(fā)揮出來，切實提高教師本身的科研水平。進行合理教科網(wǎng)絡的建立，選擇那些事業(yè)心較強并且教研功底比較深厚的骨干教師進入教科室，從而給教科研工作更好的進行奠定良好的基礎。

（四）完善激勵制度

首先，需要重視精神上的激勵，領導必須對自己嚴格的要求，真正的做到以身作則，通過自己給教師樹立一個好的榜樣，并且，還應該盡量的給教師提供條件，在教師中找到優(yōu)秀的典型，這樣能夠進行良好群體精神的營造[3]。其次，還應該重視物質方面的激勵，根據(jù)工作崗位的性質、責任以及技能等方面進行崗位基本工資的確定，將工資分配本身的激勵功能發(fā)揮出來，將崗位和技能統(tǒng)一在一起，將工作貢獻和勞動報酬統(tǒng)一在一起。

（五）重視引進來，完善教師外聘制度

首先，需要組織本行業(yè)的相關教師參與到學術交流以及參觀學習中去。和外省以及外地區(qū)的校外教育機構進行橫向穩(wěn)定的聯(lián)系，真正的做到取長補短和相互提高，并且可以定期邀請一些教授和專家學者來青少年宮講學，這樣能夠幫助教師及時的更新自己的理念，開闊自己的視野，切實提高自身的綜合素質[4]。其次，應該完善外聘教師管理制度，量化規(guī)定各個教師的崗位任務以及目標，對于完成的教學程度需要做出明確的要求，真正的做到賞罰分明，切實提高青少年宮教學的實際質量，將外聘教師的作用更好的發(fā)揮出來。

（六）教師應該樹立服務意識，提高自身業(yè)務能力

服務意識對于青少年宮的教師而言是非常重要的，提高服務意識，不但符合對教師職業(yè)情操方面的要求，還符合職業(yè)情感態(tài)度外在的表現(xiàn)。情感態(tài)度的不同會直接影響教師的工作過程，教師應該重視服務，給學生更好的學習感受。其次，業(yè)務能力對教師也是非常重要的，青少年宮教師只有適應新變化，不斷的提高自身的素質，才能夠真正的成為一名優(yōu)秀的教師。

（七）培養(yǎng)社會協(xié)調能力

青少年宮的教師編制比較少，需要開設的課程卻比較多，若是僅僅通過當前教師資源很難做好各個課程的開設，所以，我們必須認識到社會合作的重要性，我們應該放開眼界，和社會合作，不但需要聘請優(yōu)秀的青少年宮外的教師，還需要重視教師的走出去，進行社會資源的協(xié)調，從而更好的解決當前存在的青少年宮師資力量不足方面的問題[5]。

結語：

青少年宮是在學校之外，利用青少年課余的時間所進行的非正規(guī)的教育，青少年宮能夠讓青少年的校外生活更加的豐富多彩，能夠切實提高青少年的綜合素質。現(xiàn)在青少年宮師資方面的問題主要在于教師數(shù)量比較少，在編的教師人員比例失調嚴重，教師不夠專業(yè)。這些問題的存在，直接給青少年宮的教育正常進行造成了較大的影響。筆者主要分析了做好青少年宮師資隊伍建設的辦法，希望能夠切實提高青少年宮的師資水準，將青少年宮的作用真正的發(fā)揮出來。

[參考文獻]

[1]王云霞，孫明明.如何讓青少年宮在藝術教育中發(fā)揮輻射效應[J].文學教育（下），2018（09）：143-145.

[2]郭潔. 天津市（青）少年宮教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查研究[D].天津師范大學，2018.

[3]陳嵐，陳敬.青少年宮師資問題及解決路徑探析[J].青少年研究與實踐，2018，33（02）：96-101.

[4]崔秀東.淺談少年宮教師自我發(fā)展路徑的定位[J].中國校外教育，2017（34）：2+5.

[5]本刊訊.棗莊市青少年宮派員參加全國學校拓展師資認證培訓[J].中國校外教育，2015（12）：199.

（作者單位：濰坊市青少年宮，山東 濰坊 261041）