姜帥

摘 要：大學(xué)英語(yǔ)診斷性系統(tǒng)評(píng)價(jià)對(duì)于現(xiàn)今大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有著較為重要的作用，在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)方面均有良好的應(yīng)用價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)診斷性系統(tǒng)評(píng)價(jià)的研究，可以提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);診斷性評(píng)價(jià);研究

當(dāng)今是全球一體化的時(shí)代，國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越發(fā)活躍。由于英語(yǔ)在世界范圍的廣泛應(yīng)用，使其成為了國(guó)際交流中的第一語(yǔ)言。在對(duì)外交流、引進(jìn)外資方面發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)緊跟形勢(shì)發(fā)展，在教學(xué)方式上要做出與時(shí)俱進(jìn)的改變。加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的研究在這個(gè)大趨勢(shì)下顯得尤為重要，其中對(duì)大學(xué)英語(yǔ)診斷性系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型的研究應(yīng)作為當(dāng)下教學(xué)工作中主要的研究方向。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的意義及必要性

現(xiàn)今社會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深刻影響下，各種技術(shù)得到了飛速進(jìn)步。高校應(yīng)建立對(duì)教師及學(xué)生的多角度評(píng)價(jià)體系，使用多種技術(shù)方法進(jìn)行等級(jí)劃分，這樣才能得到準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的意義及必要性主要表現(xiàn)在以下方面。

（一）可以有效改變當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)及評(píng)價(jià)體系。

現(xiàn)在的大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)往往存在著單純只看學(xué)生考試成績(jī)的現(xiàn)象，而對(duì)英語(yǔ)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，也主要是停留在教師對(duì)教學(xué)大綱是否完成及學(xué)生考試成績(jī)方面。這樣不利于學(xué)生綜合能力的提高及教師創(chuàng)新教學(xué)方法。針對(duì)此種現(xiàn)象，應(yīng)構(gòu)建多元化的大學(xué)英語(yǔ)診斷性系統(tǒng)，這對(duì)于改革這種不科學(xué)、不公正的教學(xué)方式有著重要意義。

（二）推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)材料的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國(guó)家之間的風(fēng)土人情、政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等情況。學(xué)生總是被動(dòng)式的接受這些書(shū)面化的知識(shí)，對(duì)于時(shí)代發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新知識(shí)、新觀念缺乏足夠的認(rèn)知。高校大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，可以全方面的對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改革。營(yíng)造出多樣化、全方位的互動(dòng)式教學(xué)模式。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障

為加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，應(yīng)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保障體系。由于全球化經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求量較大，并且較為重視實(shí)用性。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。

（一）教師在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障體系中發(fā)揮的作用

教師作為教學(xué)工作中作為重要的環(huán)節(jié)，其教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度。在建設(shè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障體系的過(guò)程中，教師應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，使個(gè)人教學(xué)水平能夠符合當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在具體的教學(xué)工作中，應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)下各種教學(xué)資源，并對(duì)其中的應(yīng)用價(jià)值做出自己的判斷。

（二）提高學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)

學(xué)生在整體教學(xué)過(guò)程中是主體對(duì)象，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度是判斷教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教師在日常的教學(xué)各種中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有具備了良好的自學(xué)能力，才能更加有效的提高學(xué)習(xí)效率。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)采取多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情?，F(xiàn)如今高校中除設(shè)置了基礎(chǔ)性大學(xué)英語(yǔ)課程，還開(kāi)設(shè)了一些特色鮮明的課程，學(xué)生可以依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)及興趣點(diǎn)進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，對(duì)于多方面知識(shí)的積累及更加熟練的掌握技能起到了很好的導(dǎo)向作用。

三、基于iTEST平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

iTEST智能測(cè)評(píng)云平臺(tái)是對(duì)于高校外語(yǔ)教學(xué)有著很大的提升作用。此系統(tǒng)具有高效便捷的特點(diǎn)，并且資源廣泛，方便了學(xué)生日常的自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平提高有重要的實(shí)用價(jià)值。此系統(tǒng)極大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也對(duì)教師日常的工作起到了很大幫助。教師可以在此系統(tǒng)中布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)水平進(jìn)行在線評(píng)測(cè)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)，可以隨時(shí)總結(jié)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用情況，便于平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)其中顯現(xiàn)出的問(wèn)題能做到及時(shí)處理，使教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

（一）基于iTEST平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)模式 的特點(diǎn)

此模式主要由線上及線下兩方面組成。線上主要由學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)組成，對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度及實(shí)際學(xué)習(xí)效果方面進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，具有方便快捷的特點(diǎn)。線下主要由學(xué)生自評(píng)及教師評(píng)價(jià)兩方面組成，具有系統(tǒng)科學(xué)的顯著特點(diǎn)。

（二）構(gòu)建基于iTEST平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用

這個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)能夠使學(xué)生整體學(xué)習(xí)過(guò)程得到科學(xué)有效的評(píng)測(cè)，并且能夠使得教學(xué)情況進(jìn)行自動(dòng)反饋，使教學(xué)過(guò)程得到總體性的監(jiān)控，一旦察覺(jué)到不合理或者不適合的教學(xué)模式就能做到及時(shí)處理?，F(xiàn)在大學(xué)英語(yǔ)教師都應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)并適應(yīng)基于iTEST平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)體系，這對(duì)于教學(xué)工作的持續(xù)性及目的性均有很好的反饋效果。老師應(yīng)熟練掌握新媒體教學(xué)方式帶來(lái)的新技術(shù)，利用信息化的現(xiàn)代科技手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

把基于iTEST平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)體系運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程里，對(duì)于高校學(xué)生整體知識(shí)水平的提高具有顯著作用。通過(guò)教學(xué)及評(píng)價(jià)，在教與學(xué)不斷互動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，顯現(xiàn)出教學(xué)評(píng)價(jià)體系和模式的先進(jìn)性，對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作及學(xué)生的知識(shí)掌握熟練度有著重要保障作用。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)診斷性系統(tǒng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)用，有效的規(guī)避了高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中效率低下的弊端，作為今后高校教育改革的主要方向，在今后的教學(xué)工作中我們要全面利用此形式，這對(duì)于高校教學(xué)模式的改革及更好的培養(yǎng)素質(zhì)型人才有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗影.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量保障體系[J].才智，2016（10）.