駱雪嬌

（中共黔西南州委黨校，貴州興義562400）

黨的十八大以來，國內國際形勢風云變幻、改革發(fā)展穩(wěn)定任務繁重、矛盾風險挑戰(zhàn)不斷，可以說是對黨治國理政考驗最大的時代。習近平總書記秉持著對歷史、對人民負責的擔當精神，在難題、高壓和重任面前沒有退縮，挑起了大國領袖的重擔，其超強的擔當精神產生了超強的領導力，使其成為中國共產黨的領導核心和扛鼎巨擘，也正是因為中國共產黨強大的使命擔當成就了一代又一代卓越的領導人。因此，作為新時代的領導干部，需要不斷提升自身的能力素質，才能做到不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。

一、新時代背景下領導干部需具備的能力素質

管理學大師明茨伯格認為，領導干部在工作中充當著三種不同的角色，即人際角色、決策角色和信息角色。其中，人際角色主要指領導干部在工作中的領頭人、領導者和聯(lián)絡者的角色；決策角色是指領導干部在工作中需做好問題控制、資源分配和談判的角色；信息角色是指領導干部在工作中扮演著監(jiān)察者、信息傳播者以及發(fā)言人的角色?；趯︻I導干部的角色分析，不難發(fā)現(xiàn)，領導干部需具備的能力素質主要包括以下幾個方面：

（一）戰(zhàn)略思維能力

領導干部作為領頭人，必須具備戰(zhàn)略思維的能力。戰(zhàn)略思維能力是指領導干部能夠站在領導的角度，把握好全局的能力。諸葛亮在《將苑·將善》中對將帥應具備的才能提出了明確的要求，他指出：“將有五善四欲”，我們可以從兩個方面來理解：一方面，要求將帥要具有從敵情、進退攻守規(guī)律、國力強弱、天時人心、地形等角度把握全局的能力。另一方面，強調將帥作戰(zhàn)要出奇制勝（即出色的判斷能力），計劃縝密（周密的思考能力），處變不驚，實施方案時要堅定不移（堅定頑強的意志力）。只有領導干部具備戰(zhàn)略思維能力，才能從時代發(fā)展的角度出發(fā)，在復雜多變的新形勢下做出正確的選擇與決策。

（二）科學決策能力

領導干部在工作中，要想控制好問題發(fā)展的態(tài)勢，把握整體局勢，就必須對資源進行科學合理的分配，這就要求領導干部要具備科學的決策能力。而科學決策可以說是領導干部所需具備的基本能力之一，也是領導干部承擔管理職能的重要任務之一。因此，科學合理的決策不僅直接影響各項活動開展的有效性，還影響著黨的對外形象。在新時代新任務新形勢下，社會發(fā)展復雜多變，不確定性因素明顯增加，使領導干部的決策工作難度增大，這就要求領導干部必須樹立長遠的眼光、堅定立場，綜合分析各項指標，從而做出科學有效的決策。

（三）知人善任能力

領導干部想要扮演好信息角色，就必須具備知人善任的能力，從而達到準確分配工作任務，準確傳播信息的目的。一方面，領導干部要合理使用好人才，注重用一流人才成就一流事業(yè)，將合適的人才用在合適的崗位上，盡量做到人盡其才，才盡其用；另一方面，注重教育和引導。人非圣賢孰能無過。任何人才自身都有缺點，作為領導干部，在合理使用人才的同時還應注重對人才的教育和引導。好的領導是下屬的引路燈，只有加強對下屬的培訓和教育才能讓其不斷成長，營造良好的用人環(huán)境。

（四）高尚人格魅力

領導者身上散發(fā)出的個人魅力就是影響力，影響力可以說是領導力的核心，是可以讓下屬心甘情愿追隨領導者的法寶。而人格魅力又是領導魅力中的重中之重。因此，當領導者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正。那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。可見，領導者自身形象和人格魅力對組織成員產生的影響之大。一個成功的領導者，應該具備這樣的人格魅力，因為卓越的領導力可以說是領導者綜合素質提煉的過程，也是人品不斷完善的過程。

二、領導干部領導力提升的路徑

新時代背景下領導干部只有具備戰(zhàn)略思維能力、科學決策能力、知人善任能力、優(yōu)良人格魅力，才能發(fā)揮好領導干部的作用。只有讓領導干部通過學思結合、個人品格魅力的提升以及正確的用人觀的樹立等途徑，才能極大地提升領導干部領導力。那么在具體的工作中，就要求領導干部必須找準領導干部領導力提升的方法。

（一）注重學思結合

隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，對領導干部的要求也越來越高。這就需要領導干部重視學習、勤于學習、善于思考。領導者的學習水平很大程度上決定著領導水平，只有超強的學習能力才能產生卓越的領導力。習近平總書記在梁家河插隊時，帶的兩箱行李里面全是書，并且他曾在《習近平談治國理政》一書中寫道：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！边@些都足以證明其超強的領導力同樣源于其重視學習、勤于學習和善于思考的能力。因此，想要成為優(yōu)秀的領導者，可以通過學思結合來提升領導力。

（二）掌握任務要點

領導干部下達任務要講究技巧，并且要掌控整個任務完成的全過程。具體而言，領導干部下達任務要遵循5W2H 的原則（見表1-1），看似簡單的原則，實則包含了豐富的內容。

表1-1 5W2H 的原則

（三）善于激勵下屬

激勵是領導干部激發(fā)、鼓勵和調動下屬工作熱情和動機的一種手段，可以使人們潛在的工作激情盡可能充分發(fā)揮出來，從而更好地實現(xiàn)組織目標的過程。人民日報《物質幸福時代已經結束，新時代來臨》的報道中寫道：達成自由生活“新幸福”的十個條件，其中第一個條件寫的是享受工作，并且明確指出，享受工作和工資高低沒有關系，而在于人們在工作中干得是否開心，是否覺得該工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中是否能夠獲得成就感，以及是否能夠讓你通過工作學到東西，從而不斷成長、進步，并能為之感到滿足，從表1-2可以看出，人們愿不愿意工作的動機并非因為金錢。從馬斯洛需求層次理論中的五個層次來看，金錢只是滿足人們生理和安全的需要，但人們往往最希望得到的是更高層次的需要，即尊重和自我實現(xiàn)的需要，這就要求領導干部需研究制定出一套合理的激勵制度，通過低成本得到高回報（表1-3 常見的即時激勵方式）。領導干部不是自己干，而是帶領眾人、激勵眾人一起干。俗話說：“激勵是一種對行為產生的結果的反饋?！?/p>

表1-2 人們愿不愿工作的動機排位

表1-3 常見即時激勵方式

（四）學會合理授權

授權對于領導干部來說，能夠節(jié)省出更多的有效時間和精力，去思考組織的長遠目標，從而提高團隊效能和領導力。對于下屬而言，合理的授權能夠幫助他們提高解決問題和決策思維能力，從而謀求更多的職業(yè)發(fā)展空間。對組織而言，人力資源得到充分合理的利用，能夠最大限度地提高組織的績效。卓越的領導干部必定是一個善于管理懂得授權的人。領導干部又該如何進行授權？首先，要確定對什么事進行授權、對什么人進行授權；其次，解釋授權項目、確定授權的程度以及被授權人列計劃；再次，確定控制的方法；最后，授權之后的控制（見表1-4）。但是，授權不是授責，領導者無論在什么場合都要意識到由自己負最終的責任。當工作授權以后，領導要堅持實時掌握工作動態(tài)。當被授權人的工作有問題時，應指導他如何做，如果被授權人工作沒有出現(xiàn)預期的偏差，則不應干預。

表1-4 授權法則

（五）增強落實能力

現(xiàn)代領導學理論認為，領導力包括決策力與落實力兩個方面。落實力是領導者實現(xiàn)決策目標的能力，嚴格地說，“落實”與“執(zhí)行”是有區(qū)別的。“落實”是能動的，強調創(chuàng)造性，越有創(chuàng)造性越有落實力；“執(zhí)行”則是被動的，帶有強制性，強制性越高，執(zhí)行力越強。作為新時代的領導，必須擁有不打折扣的落實力。如果落實工作抓得不好，再好的方針、政策、措施也會落空，再偉大的目標任務也實現(xiàn)不了”。

總之，要提升領導干部的領導力，一是要加強理論學習。不但要勤于學習，還要善于學習，從而提高領導干部的理論素養(yǎng)；二是要提升自身的人格魅力。注重嚴于律己，以身作則，在群眾中樹立良好形象，以領導魅力帶動組織成員改進工作。三是要善于知人善任。既要恰當?shù)剡\用權力因素與非權力因素，也要恰當?shù)剡\用好軟權力與硬權力，同時還要善于運用激勵機制、合理授權并擁有不折不扣的執(zhí)行力。