崔利超

摘 要：近年來，國家大力提倡素質教育，全國上下大力提倡“課程思政”的教育方式。對于中職學生教學而言，應該在提高教學水平的基礎上，更加關注學生德、智、體、美全方面的發(fā)展。加強思想政治教育，提高綜合素質能力也成為了當前教育的重中之重。與中職院校的其他課程相比，語文課程在提高中職生思想政治素質方面具有獨特的優(yōu)勢，可以成為中職院校開展思想政治教育的主陣地。本文對我國中職語文課程對思想政治教育的影響進行簡要的分析，以期實現(xiàn)思想政治教育的最大化。

關鍵詞：中職語文;思想政治;教育

語文是一門重要的基礎性、人文性課程，在教育體系中占有重要地位，因其所具有的鮮明特點和內涵而廣受學生的喜愛。通過語文基礎課程的學習，學生基本能夠掌握必要的基礎知識，獲得較高層次的人文精神浸潤，同時，通過語文課堂教學，還能有效提高思想政治修養(yǎng)，達到全面教育的目的。

一、中職語文課程中的思想政治教育存在的問題

雖然中職語文課程中思想政治教育極其重要，但是在當今很多高校的大學語文教育中，還是存在著一定問題。

（一）沒有意識到語文的重要性

目前，很多學校語文的重要性直接被忽視，學校的管理者以及師生會覺得語文作用不大，沒有充分認識到語文在所有學科中的基石作用。除此之外，很多中職院校以學生的就業(yè)率為考核標準，社會主義市場經濟，以培養(yǎng)特色專業(yè)人才為目標的中職院校自然將語文排在后面，一切以專業(yè)課為主。

（二）語文教育和思想政治教育聯(lián)系不夠緊密

在很多中職院校中，將思想政治課設置為一門必修課，致使很多教育工作者認為思想政治是一門獨立的學科，不需要額外進行教學。以致于語文要著重體現(xiàn)其工具性、應用性、文學性的功能，淡化人文性和教育性的功能，學科之間聯(lián)系較少，從而沒有發(fā)揮在學校中的作用，思想政治課像中職語文一樣，也是學生必修的一門基礎公共課，致使有語文課程的特性。

（三）教育內容以及方式的枯燥、形式單一

語文課堂教學中沒有將文章的精神充分挖掘，只是采取傳統(tǒng)的填鴨式教學，沒有進行延展，師生互動性極差。單一的教學方式導致學生學習欲望極其低下，更不用說思想道德以及人文情懷的提高了。

二、中職語文課程中的思想政治教育策略

（一）充分重視語文課程重要性

語文課程要想實現(xiàn)思想政治教育功能，就必須要院校重視語文教育。首先，就要積極創(chuàng)新語文的教學模式，開展專題研討教學，使學生能夠發(fā)揮主觀能動性，引導學生在學習課本內容之余，多閱讀課外知識，能夠充分利用網絡以及媒體資源，學習更多的正能量知識，從而潛移默化地提高自身的思想政治素質。此外學校還應整合教材資源，確定教學內容。其次，改革傳統(tǒng)的語文教材內容，與思想政治教育有效地融合。內容既顯示文學藝術性，又能體現(xiàn)家國情懷、人文精神和社會主義核心價值觀，使學生在受到人文熏陶的同時，能夠更好地樹立正確的三觀。最后，教育院校應該建立健全與思想政治教育相適應的中職語文教學評價機制，改變傳統(tǒng)以分數(shù)為主的衡量標準，將學生的興趣、是否有效地接受了思想政治教育、是否有利于他們全面發(fā)展都納入評價依據內，只有這樣才能建立多元化的評價機制，才能更好的在中職語文課程中進行思想政治教育。

（二）在中職語文課程中充分滲透思想政治教育

雖然說語文課程是思想政治教育的大本營，但是很多學校還是會錯誤地認為語文就是一門聽、說、讀、寫的基礎課，忽視它的延展功能。所以學校應該將語文課程和思想政治教育相結合起來，使其相互滲透、融合逐步注重語文課程的思政作用，科學地指導語文教學，充分發(fā)揮語文的作用。除此之外，還需在語文課程中為進行思想政治教育創(chuàng)造條件，從合理選用教材，科學的內容規(guī)劃以及提供先進的教學設計等方面著手，將思想政治教育融入教學，從而推動思想政治教育高效化和語文學習多元化，提高語文課程中的思政教育。

（三）提高語文教師的思想政治素質和教學能力

在教學中，教師不僅需要過硬的專業(yè)知識，還需要較高的思想政治素質。教師需要以文學作品為基礎，將思想政治教育融入其中，創(chuàng)造積極的教學環(huán)境，潛移默化地影響學生，發(fā)揮語文的思想政治教育功能。除此之外，課堂教學也應該生動化，采用多媒體教學，利用視頻、音頻提高課堂教學的生動化，吸引學生的眼球，提高教學效果。除此之外，開展更多的文娛性活動以及社會實踐活動，讓學生充分參與，學生在實踐中體會語文的魅力，接受思想政治教育。

三、結語

語文教育是中職院校進行思想政治教育的必備課程，將語文教育融入思想政治教育，對專業(yè)性較強的中職教育來說是比較有利的教學模式。將二者有效結合，能夠提高我國中職學生的全方面能力。

參考文獻

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